सीखने क संाि Ùchdeducation.gov.in/sites/default/files/Class 3 Hindi.pdfPage 6...
Transcript of सीखने क संाि Ùchdeducation.gov.in/sites/default/files/Class 3 Hindi.pdfPage 6...
-
Page 1 of 32
सीखने क सं ाि आधा रत
कोश
तीसरी क ा के िलए
-
Page 2 of 32
आमखु
सीखन ेक सं ाि आधा रत लखे
ब ा िव ालय म वेश करने से पवू अपने िनजी अनुभव, प रवेश व िवचार से अपनी भाषा गढ़ता ह।ै
इस गढ़ी भाषायी पूँजी को िव ालयीय तर पर उपयोग कर, सीखन-ेिसखाने क या के अ तगत भाषा के
चार कौशल अथात् वण-वाचन-पठन-लेखन के मा यम से आगे बढ़ाया जाता ह।ै
रा ीय शैि क अनुस धान और िश ण प रषद,् नई द ली के त वाधान म रा ीय पा चया क
परेखा 2005 के अ तगत िनधा रत पु तक पर आधा रत उपलि ध परी ण, सीखन-ेिसखाने क या के
सरलीकरण, िश ाथ से वाि छत उ े य क ाि के िलए सीखने क स ाि याँ क ावार िनधा रत क गई
ह। यह लेख रा ीय शैि क अनुस धान और िश ण प रषद,् नई द ली (मानव संसाधन िवकास म ालय,
भारत सरकार) के िव ालयीय िश ा के गणुा मक सुधार क िनर तरता म सीखने क स ाि आधा रत एक
यास है।
लेख स ब धी िववरण :
१. यह लेख क ा थम से आठव के िलए िनधा रत िह दी पा म से स बि धत है। २. यह लेख क ा थम से आठव के स पणू पा म को यानगत कर, सीखने क स ाि य पर
आधा रत ह। ३. इसे सीखन-ेिसखाने क या को सरल करने व छा केि त बनाने के उ े य को दृि गत कर सृिजत
कया गया ह।ै ४. येक अ याय के ार भ म स बि धत सीखने क स ाि याँ टं कत क गई ह। ५. इस लेख क िवषय-व त,ु सीखने क स ाि य हेतु सुझावा मक ा प है। अ यापक अपने तर पर
इस सात यता/िनर तरता म िनजी यास हेतु वत है।
६. इसक संरचना तकसंगत और त यपूण है। ७. इस लेख संरचना म व- व मितिभ िवषयक, ाकरिणक ु ट स भव है तथा ु टज य सुझाव जो
सुधीजन से अपेि त, इस लेख को और भी प रमा जत करने म सहायक िस ह ग।े
८. इस लेख के प रमाजन म आपके मू यवान सुझाव व ट पिणया,ँ इसके आगामी सं करण क उ कृ ता
व गुणव ा बढ़ाने म सहायक िस होगा।
-
Page 3 of 32
लखे सृजन सिमित
िवषय : िह दी (सीखन ेक स ाि आधा रत लखे) क ा : पहली स ेआठव
मु य सम वयक : ीमती रंजना ीवा तव
ाचाया, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 8, च डीगढ़
सृजन सिमित : सदुेश वधावन संकुल संसाधक सम वयक, राजक य व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 45, च डीगढ़
गाय ी सागंवान संकुल संसाधक सम वयक, राजक य व र मा यिमक िव ालय, रायपुर खुद, च डीगढ़
अजं ूठाकुर संकुल संसाधक सम वयक, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 38 (वै ट), च डीगढ़
बजृ रानी िशि का, राजक य उ िव ालय, कजहेड़ी, च डीगढ़
दनशे च िश क, राजक य आदश उ िव ालय, सै टर – 12, च डीगढ़
जसिव दर कौर िशि का, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 22 ए, च डीगढ़
गजराज सह िश क, राजक य उ िव ालय, सै टर – 53, च डीगढ़
राकेश दिहया िश क, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 38 (वै ट), च डीगढ़
राजकुमार िश क, राजक य आदश उ िव ालय, सै टर – 12, च डीगढ़
साधना
िशि का, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 8, च डीगढ़
अजीत िश क, राजक य उ िव ालय, कजहेड़ी, च डीगढ़
-
Page 4 of 32
पीयूष अ वाल िश क, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 28, च डीगढ़
सहयोग : ी स यवान िश क, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 8, च डीगढ़
-
Page 5 of 32
क ा - 3 िह दी
माकं पाठ सूची पृ सं या
1. सीखने क सं ाि 6 2. क कू 9
3. शेखीबाज़ म खी 11
4. चाँद वाली अ मा 13
5. मन करता है 15 6. बहादरु िब ो 17
7. हमसे सब कहते 18 8. टप टपवा 19
9. बंदर-बाँट 20
10. कब आऊँ 22 11. य जीमल और कैसे-
कैसिलया 23
12. मीरा बहन और बाघ 25 13. जब मुझको साँप ने काटा 27
14. िमच का मज़ा 29
15. सबसे अ छा पेड़ 30 16. उपलि ध प क 32
-
Page 6 of 32
सीखन ेक सं ाि
क ा 3
H301. कही जा सही बात, कहानी किवता आ द को यान से समझते ए सुनते और अपनी ित या
करते ह। H302. कहानी, किवता, आ द को उपयु उतार-चढ़ाव, गित, वाह और सही पटु के साथ सुनाते ह।
H303. सुनी हई रचना क िवषय-व त ुघटना , पा , शीषक आ द के बार म बातचीत करते ह, पूछते
ह, अपनी ित या देत ेह,ै राय बताते ह/ै अपन ेतरीके स (कहानी,किवता आ द) अपनी भाषा के
करते ह । H304. आस-पास होने वाली गितिविधय /घटना और िविभ ि थितय म ए अपने अनुभव के बारे म
बतात,े बातचीत करते और पछूते ह।
H305. कहानी, किवता अथवा अ य साम ी को समझत े ए उसम अपनी कहानी/बात जोड़त ेह।
H306. तरह-तरह क रचना /साम ी(अखबार,बाल पि का आ द) को समझकर पढ़ने के बाद उस पर
आधा रत पूछते ह,ै अपनी राय देते है, िश क एवं अपने सहपा ठय के साथ चचा करते ह, पूछे
गए ो के उ र(मौिखक/िलिखत प से) देते ह। H307. अलग-अलग तरह क रचना / साम ी (अखबार, बाल पि का, हो ड स आ द) को समझकर पढ़न ेके
बाद उस पर आधा रत पछूत ेह /अपनी राय दतेे ह /िश क एवं अपने सहपा ठयो के साथ चचा करते ह, पूछे गए शनो के उ र (मौिखक,सांकेितक) दतेे ह।
H308. अलग-अलग तरह क रचना म आए नए श दो को संदभ म समझकर उनका अथ सुिनि त करते ह।
H309. तरह-तरह क कहािनय , किवता /रचना क भाषा क बारी कय (जैसे-श द क
पुनरावृित,सं ा,सवनाम,िविभ िवराम-िच न का योग आ द) क पहचान और योग करते ह।
H310. अलग-अलग तरह क रचना /साम ी (अखबार,बाल पि का , हो ड स आ द) को समझकर पढ़ने के
बाद उस पर आधा रत पछूते ह/अपनी राय देते ह/िश क एवं अपने सहपा ठय के साथ चचा करते ह।
H311. वे छा से या िश क ारा तय गितिविध के अतंगत वतनी के ित सचेत होत े ए व-िनयंि त लेखन
(कनवशनल राइ टग) करते ह। H312. िविभ उ े य के िलए िलखते ए अपने लेख म श द के चुनाव, वा य संरचना और लेखन के
व प (जैसे-दो त को प िलखना,पि का के संपादक को प िलखना) को लेकर िनणय लतेे ए
िलखते ह। H313. िविभ उ े य के िलए िलखते ए अपने लेख म िवराम-िच न ,जैसे -पणू िवराम ,अ प िवराम,
वाचक िच न का सचेत इ तेमाल करते है। H314. अलग-अलग तरद क रचना /साम ी( अखबार,बाल पि का, हो ड स आ द) को समझकर पढ़ने के
बाद उस पर अपनी ित या िलखते ह, पूछे गए ो के उ र(िलिखत/ ेल िलिप आ दम) दतेे ह।
-
Page 7 of 32
िवषय- िह दी क ा- तीसरी
मास
पाठय म सीखन ेक सं ाि
अ ैल
पाठ -1 क कू पाठ-2 शेखीबाज़ म खी
H301 H304, H305, H307, H308, H309, H310
H301-06, H308, H310, H311, H313 मई
पाठ-3 चाँद वाली अ मा पाठ-4 मन करता ह ै
H301, H303-08, H310, H311
H301, H303- 08, H310
जुलाई
पाठ-5 बहादरु िब ो पाठ-6 हमसे सब कहत े
H301-03, H308, H310, H313 H303, H305-06, H308, H310, H311
अग त
पाठ-7 टप टपवा
H301, H303-05, H308-09, H311-12
अ ूबर
पाठ-8 बंदर-बाँट पाठ-9 कब आऊँ
H302-06, H309-10, H313, H316, H317 H301, H303, H307, H310, H311,
H315, H317 नव बर
पाठ-10 य जीमल और कैसे-कैसिलया
पाठ-11 मीरा बहन और बाघ
H301, H303-06, H308-09, H314 301-08, H313
दस बर पाठ-12 जब मुझको साँप ने काटा पाठ-13 िमच का मज़ा
H301, H303-06, H310-11, H314 H301-03, H307-08, H310-11
-
Page 8 of 32
जनवरी पाठ-14 सबसे अ छा पेड़
H301-08, H310-11
फ़रवरी दोहराई
-
Page 9 of 32
क ा 3
1. क कू
सीखने क सं ाि :H301 H304, H305, H307, H308, H309, H310
1. ‘क कू’ किवता म क कू श द कई बार आया ह।ै ऐसे और कौन-से श द ह, जो बार-बार आए ह?
…………………………………………………………………………………………………………………
2. क ा म आपके कतने िम ह? उनम से िचढ़ाने वाले व यार से बोलने वाले िम के
नाम िलखो। िचढ़ाने वाले िम ो के नाम यार से बोलने वाले िम के नाम
(i) …………………………… (i) …………………………… (ii) …………………………… (ii) …………………………… (iii) …………………………… (iii) ……………………………
(iv) …………………………… (iv) ……………………………
3. आओ पढ़ और िलख-
होता स कू गाय आए झ कू …………… …………… …………… …………… ……………
रोता क कू जाए फुलाए …………… …………… …………… ……………
4. िवलोम श द बताओ। मीठा - कड़वा दन - …………………………… काला - ……………………………
रोना - …………………………… खोना - ……………………………
-
Page 10 of 32
5. आपको कस- कस प ी क आवाज़ अ छी लगती है? …………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………… 6. आप कन- कन बात पर मँुह फुला लेते ह? सही () का िनशान लगाएँ ।
(i) जब कोई डाँटता है। (ii) जब टॉफ िमलती ह।ै (iii) कोई िचढ़ाता ह।ै (iv) जब कोई झगड़ा करता ह।ै (v) जब हम घूमने जाते ह।
-
Page 11 of 32
क ा 3 2. शखेीबाज़ म खी
सीखने क सं ाि : H301-06, H308, H310, H311, H313
1. आओ पाठ से पुन श द ढँूढकर िलख। क) उड़ती-उड़ती ख) िभ - ……………………………
ग) ………………………………………………………… घ) …………………………………………………………
ङ) …………………………………………………………
2. अं (ॱ) वाले श द व चं बद ु( ) वाले श द पढ़ कर सुनाओ-
क) अं वाले श द – जंगल, पंजा, घमंड, मंद, अंत ख) चं बद ुवाले श द – वहाँ, मुँह, डालूँ, जाऊँ, सँूड, फँस
ग) आधे वण वाले श द – ख म, म खी, गु सा, ध य, मु कुराती, िह मत, ान, मुि कल।
3. महारा क वरली शैली म बने िच म रंग भर और देख, कौन या कर रहा ह?ै िच म कौन-कौन ह?
4. वा य पूरा करो:- क) म खी …………………………… थी। (आलसी/ घमंडी) ख) लोमड़ी …………………………… थी। (सबसे भोली/ सबसे चतुर) ग) …………………………… समझदार था। (हाथी/ शेर)
घ) …………………………… डरपोक व आलसी था। (शेर/ िब ली)
-
Page 12 of 32
5. कहानी म कौन सबसे पहले और कौन सबसे बाद आया?
(जो िजस म म आया उसी िहसाब से 1,2,3,4,5 नंबर लगाओ) हाथी शेर म खी लोमड़ी मकड़ी
6. िमलान करो- ान धीरे-धीरे
मुि कल क ठन गु सा साहस िह मत नाराज़ होना
णाम न करना बबाद नहाना मंद-मंद नम ते
7. वचन बदलो-
पंजा - पंजे बहन - ……………………………
जाला - ……………………………
खबर - ……………………………
8. िन िलिखत को पहचान कर िलख। प ी ह या पशु? शेर गाय तोता ………………… ………………… …………………
कबूतर घोड़ा िहरण ………………… ………………… …………………
1
-
Page 13 of 32
क ा 3 3. चादँ वाली अ मा
सीखने क सं ाि : H301, H303-08, H310, H311
1. चाँद, तारे, बादल, झाड़ू का िच बनाएँ और रंग भरे:-
2. ‘चाँद वाली अ मा’ पाठ से उ, ऊ क मा ा वाले श द ढूँढ़कर िलख। …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. अपने कूल को साफ-सुथरा रखने के िलए आप या यास करगे? चचा कर।
4. चाँद वाली अ मा अपने घर के सारे काम खुद ही करती थी। आप घर पर कौन-कौन से
काम करते हो? िलखो। …………………………………………………………………………………………………………………
5. छाँटकर खाली थान भरो-
(झाड़ू, शु , शरारती, अपना)
क) आसमान ………………………………………. वभाव का था। ख) अ मा के पास एक ही ……………………………………….. थी।
ग) र साकशी ……………………………. हो गई।
घ) उसका ……………………………………….. कोई न था।
-
Page 14 of 32
6. पढ़ो व के उ र दीिजए-
ब त समय पहले क बात है। एक बूढ़ी अ मा थी। एक दन कुएँ पर पानी भरने को लेकर अ मा का कसी और से झगड़ा हो गया। अ मा ज़रा गु से म थी। वह झाड़ू उठाकर आँगन
म गई और जैसे ही झुक , आसमान ने अपनी आदत के अनुसार उसे फर छेड़ा।
क) अ मा को ‘माँ’ भी कहा जाता है। तो पानी को …………………………….. भी कहा जाता ह।ै
ख) आसमान का िवपरीत धरती होता है, तो
बूढ़ा का िवपरीत ………………………………………. होता है। ग) अ मा का झगड़ा कस बात पर आ था?
7. अपनी दादी के बारे म कुछ पंि याँ िलखो।
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
-
क ा 3 4. मन करता ह ै
सीखने क सं ाि : H301, H303- 08, H310
1. मीठे-मीठे, तोता बनकर, बाग म, खाऊँ
बॉ स म दये गए श द चुनकर पंि याँ पूरी करो- मन करता ह ै…………………………………. ...........................................म जाऊँ। ……………………………………………..फल तोड़कर।
च च मारकर ………………………………………..
2. संबंिधत श द का उिचत िमलान करो- पापा बनकर पतंग उड़ाऊँ।
िचिड़या बनकर ध स जमाऊँ।
चख लेकर मूँछ बढ़ाऊँ ।
बाबा बनकर दौड़ लगाऊँ।
सूरज बनकर शोर मचाऊँ।
3. बद ु(ॱ) या चं बद ु( ) लगाओ। चाद मूछ धौस
ची-ची चू-चू पतग
जमाऊ दखाऊ लगाऊ
4. इस किवता म ब त सारे नाम आएँ ह, उन नाम को ‘सं ा’ कहते ह सं ा श द पर गोला
( ) लगाओ। पापा म सूरज कोयल
बनकर चंदा िततली बाबा
तुम काला आप िचिड़या
-
Page 16 of 32
5. अगर आप क ा के मॉिनटर होते, तो आप या- या करते?
…………………………………………………………………………………………………………………
6. आप बड़े होकर या बनना चाहते हो?
7. क) ब ा सूरज बनकर या करना चाहता है ? ख) घर म सब पर ध स कौन जमाता है ?
ग) कसक मूँछ बड़ी है ?
-
Page 17 of 32
क ा 3 5. बहादरु िब ो
सीखने क सं ाि : H301-03, H308, H310, H313
1. जैसे िब ो ने साहस व समझदारी से अपनी व अपने प रवार क र ा क । या आपने
भी कोई साहिसक काम कया है? चचा कर।
2. िवलोम श द िलख-
सुबह - शाम - ……………………………………………
सवाल- ……………………………………………
मोटा - ……………………………………………
खुश - …………………………………………… रा स - ……………………………………………
3. पालतू जानवर और जंगल म रहने वाले जानवर के नाम िलख- गाय, ………………………… शेर, ………………………… ………………………… …………………………
4. एक श द म उ र द-
(i) कसान क बीवी का या नाम था? …………………………
(ii) िब ो के पास कतनी गाय थ ? …………………………
(iii) कौन डर से थर-थर काँपने लगा? …………………………
(iv) िब ो ने ना ते म कतने शेर खाने क बात कही? …………………………
-
Page 18 of 32
क ा 3 6. हमसे सब कहत े
सीखने क सं ाि : H303, H305-06, H308, H310, H311
1. कृित म कौन-कौन सी चीज ह, सोच और िच बनाएँ।
2. तु हारे पास कौन-कौन से िखलौने ह? उनके नाम िलख।
3. सूय या फैलाता है?
4. बादल धरती को या देता है?
5. िन श द का वा य म योग कर-
खेल - ………………………………………………………………………………………….
खबरदार - …………………………………………………………………………………………
चाँदनी - …………………………………………………………………………………………..
बादल - ……………………………………………………………………………………………
6. इन वण से आरंभ होने वाले श द िलख- स – भ -
ध – अ - च – ड -
-
Page 19 of 32
क ा 3 7. टप टपवा
सीखने क सं ाि : H301, H303-05, H308-09, H311-12
1. गाँव म एक धोबी रहता था। वह बा रश से परेशान था। आज सुबह से उसका गधा
गायब था। सारा दन वह बा रश म भीगता रहा और जगह-जगह गधे को ढँूढ़ता रहा ले कन वह कह नह िमला। धोबी क प ी बोली- जाकर गाँव के पंिडत जी से य नह पूछते? वे बड़े ानी ह।
उपयु पंि याँ पढ़कर नीचे िलखे के उ र द-
(i) धोबी कहाँ रहता था? (ii) सुबह से कौन गायब था?
(iii) गाँव म ानी कौन था?
(iv) सारा दन बा रश म कौन भीगता रहा?
2. अपने आस-पास पाये जाने वाले जानवर क सूची तैयार करो।
3. श द से वा य बनाओ:- तरह-तरह ……………………………………………………………………. जगह-जगह ……………………………………………………………………
टप टप- टप टप ……………………………………………………………………
चलते-चलत े ……………………………………………………………………
मार-मार ……………………………………………………………………
4. िन िलिखत श द के िवलोम श द िलख-
रात - ……………………
ानी - ……………………
आगे - ……………………
मोटा - ……………………
5. य द धोबी का गधा गुम न होता, तो कहानी कैसे आगे बढ़ती? क पना करो।
-
क ा 3 8. बंदर-बाँट
सीखने क सं ाि : H302-06, H309-10, H313, H316, H317
1. सही( ) और गलत(x) का िनशान लगाएँ- क) एक सफ़ेद और दूसरी काले रंग क दो िबि लयाँ ह। ख) सफ़ेद िब ली ने कहा क रोटी पर पहला हक उसका ह।ै ग) रोटी छीनने के बाद दोन िबि लया ँबंदर के पीछे-पीछे जाती ह। घ) काली िब ली ने कहा क एक हाथ से झपटी थी या दोन हाथ से?
2. िन िलिखत म से पु ष और मिहला क वेशभूषा छाँ टए व िलिखए-
पायजामा, सलवार, कुता, कमीज, दपु ा, पगड़ी पु ष क वेशभूषा मिहला क वेशभूषा ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
3. श द को संबंिधत िच से िमलाएं ।
मज़
डबल रोटी
तराज़ू
िब ली
बंदर
-
Page 21 of 32
4. दोन िबि लयाँ : आपस म झगड़ा कर बैठ , बुि अपनी खोटी।
अब पछताने से या होता, बंदर हड़पा रोटी। क) कन- कन के बीच झगड़ा आ था?
……………………………………………………………………………………
ख) िबि लय क कौन-सी चीज को बंदर हड़प गया था? ……………………………………………………………………………………
ग) िबि लय क बुि ……………………………………………. थी। (खोटी/नाटी) घ) ‘बंदर ने रोटी हड़प ली’। सं ा श द छाँ टए।
……………………………………………………………………………………
5. जब दो िम आपस म झगड़ा करते ह, तो तीसरा फायदा उठाता है? कहानी के संदभ म
िलख।
6. एक से अनेक बनाएं- क) मज़ …………………………………………………
ख) बहन …………………………………………………
ग) रोटी ………………………………………………… घ) लड़का …………………………………………………
7. उिचत िवराम िच न लगाओ-
क) ठहर कहाँ भागी जाती है रोटी लेकर मरी ख) रोटी तेरी कैसी तेरी रोटी मरी
-
Page 22 of 32
क ा 3 9. कब आऊँ
सीखने क सं ाि : H301, H303, H307, H310, H311, H315, H317
1. िन िलिखत के उ र दीिजए-
क) रंगाई क दकुान कसने खोली थी? ………………………………………………………………………………………….। ख) सेठ को ब त ई या महसूस होने लगी। इस ई या का कारण बताइए। …………………………………………………………………………………………।
ग) अवंती ने सेठ ारा दए गए कपड़े को कहाँ रखा? ………………………………………………………………………………………...।
2. रेखां कत श द को समान अथ वाले श द से बदलकर िलिखए-
जलन, बड़ाई, साहस क) सब लोग उसक शंसा करने लगे।
……………………………………………………………………………………
ख) एक सेठ को ब त ई या महसूस होने लगी। ……………………………………………………………………………………
ग) उसने दोबारा दकुान म घुसने क िह मत नह क । ……………………………………………………………………………………
3. उिचत िवराम िच न लगाइए।
सेठजी इस कपड़े को आप कस रंग म रंगवाना चाहते ह
4. वा यांश के िलए एक श द िलखो- क) कपड़ा रंगने वाला – ख) गाँव म रहने वाला –
ग) सात दन का समूह –
5. दन के नाम िलखो-
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
-
Page 23 of 32
क ा 3 10. य जीमल और कैसे-कैसिलया
सीखने क सं ाि : H301, H303-06, H308-09, H314
1. बोझा ढ़ोने म कौन-कौन से जानवर का योग कया जाता है? …………………………………………………………………………………………………………………… ।
2. खाना बनाने के िलए आजकल एल पी जी गैस का योग कया जाता ह।ै गाँव क औरत
खाना बनाने के िलए कस धन का योग करती ह? …………………………………………………………………………………………………………………….।
3. आजकल गे ँ पीसने के िलए िबजली वाली च का योग होता है।
पहले समय क औरत गे ँ को पीसने के िलए कस साधन का योग करती थी? …………………………………………………………………………………………………………………….।
4. समान अथ वाले श द िलखो-
दो त - िम जवाब - …………………………………………
गु - …………………………………………
णाम - …………………………………………
फुर - …………………………………………
5. सही म म िलख- य सू - सूय
क् जी यो - ……………………………………………………….।
या िल स कै - ………………………………………………………।
र ज़ा बा - ………………………………………………………।
टी रो - ………………………………………………………।
टा आ - ………………………………………………………।
-
Page 24 of 32
6. सद म हम कौन-कौन सी चीज़ खानी चािहएँ?
7. स दय व ग मय म हम कैसे कपड़े पहनने चािहएँ?
8. रमिझम-3 म पृ सं या 92 से ‘सद आई’ किवता पढ़ने के िलए े रत कया जाए।
-
Page 25 of 32
क ा 3 11. मीरा बहन और बाघ सीखने क सं ाि : H301-08, H313
1. गाँधी जी के ि व क िवशेषताएँ बताएँ-
क) सादा – जीवन ……………………………………………..। ख) ………………………………………………………………………..।
ग) ………………………………………………………………………..।
2. गाँधी जी ने चरखे का योग कस काम के िलए कया था? चचा कर।
3. एक श द म उ र द तथा सूचक श द भी ढँूढकर िलख।
उ र सूचक श द क) इं लड म कसका ज म आ था? - मीरा कसका ख) गवली गाँव के आस-पास के जंगल म कैसे ………………… ……………………
जानवर रहते थे ?
ग) उ र देश के एक पहाड़ी गाँव गवली ………………… …………………… म कौन से आ म क थापना ई?
घ) आ म क थापना आजादी के कतने ………………… ……………………
साल बाद क थी?
4. िवलोम श द िलख- अंदर - बाहर शाम - …………………
अिधक - ………………… बंद - …………………
दन - ………………… खुशी - …………………
5. ‘कहानी क कहानी’ म कौन-सी ‘पंचतं ’ क कहानी है? ढंूढकर उस पर गोला लगाओ व पढ़ो।
-
Page 26 of 32
6. कहानी / किवता को रोचक बनाने के िलए अलग-अलग तरीके अपनाएँ जाते ह। जैसे आवाज़ बदलना, आँख मटकाना, गाना, नाचना, हाथ से इशारे करना आ द। आपका
मनपसंद काटून पा इस तरह के कौन-कौन से तरीके अपनाता है?
7. आओ पढ़ तथा अप रिचत श द को श दकोश से ढँूढकर अथ हण कर-
पंचतं क कहािनयाँ कई सौ साल पहले िलखी गई थी। दिुनया भर म ये कहािनयाँ पसंद क जाती थ । कई लोग ने अपनी-अपनी भाषा म इस पोथी को िलखा था। जैसे- उिड़या, बंगाली, मराठी, मलयालम, क ड़ आ द। यहाँ पंचतं क एक कहानी क एक पंि दी गई ह।ै क ा के ब को वयं इसे अपनी भाषा म पढ़ने के िलए या बोलने के िलए े रत कया जा सकता ह।ै
सह-शगृाल –कथा जैसे - कसी वन के एक इलाके म व दं नाम का एक सह रहता था।
8. उिचत िमलान कर-
रा य भाषा उड़ीसा मलयालम
बंगाल क ड़
महारा उिड़या
कनाटक मराठी
केरल बंगाली
-
Page 27 of 32
क ा 3 12. जब मझुको सापँ ने काटा
सीखने क सं ाि : H301, H303-06, H310-11, H314
1. आपने ना रयल के पेड़ कहाँ-कहाँ देखे ह? िलख।
2. सही श द पर गोला लगाएँ–
साप साँप फँूक डाट प ँच सँूघ उँगली उगली वहा मुँह मुँह यहा डाँट वहाँ फूक प च सूघ यहाँ
3. िवलोम श द िलिखए- छोटा - बड़ा शाम -
आगे - उदास - पास - अंदर -
4. िन िलिखत वा य म एक श द दो बार आया ह।ै उ ह रेखां कत क िजए। क) वह धीरे-धीरे रग रहा था। ख) नानी ज़ोर-ज़ोर से चीखने-पुकारने लग । ग) वह भागत-ेभागते घर से दरू झ पड़ी के सामने के। घ) हमारे पीछे-पीछे नानी व अ य लोग आ प ँचे। ङ) सब लोग ने बूढ़े को ब त-ब त ध यवाद दया।
5. हाँ और नह म उ र द-
क) सँूघने के िलए साँप जीभ का योग करते ह। ख) जहरीले साँप िसफ़ चार कार के ही होते ह। ग) साँप के कान नह होते। घ) साँप भोजन चबाते नह , साबुत िनगलत ेह।
6. अगर आपको कोई जहरीला जीव काट ले, तो आप या- या उपाय करगे?
-
Page 28 of 32
7. िच देखकर चचा करो-
-
Page 29 of 32
क ा 3 13. िमच का मज़ा
सीखने क सं ाि : H301-03, H307-08, H310-11
1. िमलान कर- बल मूख
कँुजिड़न प ीस पैसे चव ी गु सा तबाही आदमी पु ष िवनाश
ोध शि बेवकूफ स जी बेचने वाली
2. हाँ या ना म उ र द- क) काबुलीवाला कंजूस था। ख) िमच देखकर काबुली वाले के मुँह म पानी आ गया। ग) उसने िमच को कोई मौसमी फल समझ िलया था। घ) खाने के बाद उसको िमच का मज़ा आया। ङ) िमच ब त महंगी थी। च) आपके िहसाब से या लाल रंग क सब चीज़े मीठी होती ह?
3. एक से अनेक बनाओ- कहानी - कहािनयाँ दाना ....................................................... स जी ....................................................... आँख ....................................................... िब ली ....................................................... पैसा .......................................................
5. सही करके िलखो:- नी पा - ....................................................... ख आ ँ - ....................................................... मी आ द - ....................................................... पा िस ही - ....................................................... ल का बु - .......................................................
-
Page 30 of 32
क ा 3 14. सबसे अ छा पड़े
सीखने क सं ाि : H301-08, H310-11
1. आपने कौन-कौन से पेड़ देखे ह? उनके नाम िलखो। ……………………………………………………………………………………………………………….
2. पेड़ से हम या- या िमलता ह?ै ……………………………………………………………………………………………………………….
4. हम घर म अचार कस- कस चीज़ का बनाते ह?
……………………………………………………………………………………………………………….
5. वा य बनाओ- i) गरम-गरम - पूरी गरम-गरम थी
ii) तोड़-तोड़ - हम आम …………………… कर खाते ह? iii) मीठा-मीठा - …………………………………………………………….. iv) चलते-चलते - ……………………………………………………………..
v) टप-टप - …………………………………………………………….. vi) एक-एक - ……………………………………………………………..
vii) खर-खर - …………………………………………………………….. viii) तरह-तरह - ……………………………………………………………..
6. एक श द म उ र द:- (i) ‘सबसे अ छा पेड़’ पाठ म कतने भाई थे? (ii) बड़े भाई ने अपनी झ पड़ी कौन-से पेड़ के पास बनाई? (iii) दसूरे भाई ने कौन-से पेड़ के पास रहना वीकार कया? (iv) पाठ म आए पेड़ म से कौन-सा पेड़ सबसे ऊँचा था? (v) बीमार होने पर हम कौन-से पेड़ क टहनी या प ेदरवाजे पर लटकाने
चािहएँ? नाम बताओ।
-
Page 31 of 32
7. नीम के पेड़ क उपयोिगता बताओ।
………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
8. रमिझम-3 के पृ सं या 133 से ‘पि य का िचिड़याघर’ किवता पढ़ने के िलए े रत कर।
-
Page 32 of 32
उपलि ध प क (सझुावा मक)
नोट :ेड रपोट काड के अनुसार
संकुल ( ल टर) मांक िव ालय नाम
छा नाम अनु मांक क ा
सीखने क सं ाि िववरण
अ ैल मई जुलाई अग त िसत बर अ टूबर नव बर दस बर जनवरी फरवरी
छा उपि थित
प रमापक अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड
किवता/कहानी वाचन
चचा (जैसे वातालाप िच िच ण)
वणमाला
मा ाएँ
पु तक पठन
ाकरण
रचना मक अिभ ि