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„Erhöhung der Frauenerwerbsquote –Wunsch oder Wirklichkeit?“

Prof.in Dr. Dagmar PreißingHochschule Fulda

„Forschen für die alternde Gesellschaft”

02. und 03. Juni 2016

Inhalt

• Wesentliche Gründe für die Steigerung der

Frauenerwerbstätigkeit

• Diskussionsaspekte zur Erhöhung der

Frauenerwerbstätigkeit

• Fazit

2Preißing/HS Fulda

3

Wozu eine Erhöhung der Frauenerwerbsquote ? Demografischer Wandel

Preißing/HS Fulda

(Quelle: https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/Bevoelkerung/Bevoelker-ungsstand/VorlBevoelkerungsfortschreibung5124103149005.html, 12.11.2015)

Wozu eine Erhöhung der Frauenerwerbsquote? Demografischer Wandel

Altersaufbau 1950:

69,3 Mio. EinwohnerAltersaufbau 2050:

69,2 Mio. Einwohner

Altersaufbau 2007:

82,2 Mio. Einwohner

4Preißing/HS Fulda

Europa-Strategie 2020 der EU:Ein Ziel davon ist die Steigerung der Frauenerwerbsquote auf 75%. (Quelle: http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/index_de.htm, 01.06.2016)

Zwei Hauptargumente für die Umsetzung der Europa-Strategie 2020

1. Der demografische Wandel2. …

Preißing/HS Fulda 5



Beschäftigungssituation nach Geschlecht (2016):

• Männliche Beschäftigungsrate: 82,5%

• Weibliche Beschäftigungsrate: 72,9%

Wozu eine Erhöhung der Frauenerwerbsquote?


Jahr

Land

Teilzeit-beschäftigung2003



Deutschland (Männer)

5,5% 9,1% 9,2%

Europa(Männer)

6,1% 8,4% 8,8%

Deutschland (Frauen)

40,4% 45,0% 46,3%

Europa (Frauen) 28,6% 31,9% 32,2

Teilzeitbeschäftigung in Prozent der Gesamtbeschäftigung nach Geschlecht und Alter (15-64 Jahre)

(Quelle: http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/setupDownloads.do, 24.02.2016)


Wozu eine Erhöhung der Frauenerwerbsquote?

Zwei Hauptargumente für die Umsetzung der Europa-Strategie 2020

1. Der demografische Wandel2. Die Bildung



Wozu eine Erhöhung der Frauenerwerbsquote? Rente

Die Studie „Mums the Word! Cross national Effects of Maternal Employment on Gender Inequalities at Work and at Home“ der Harvard Business School (2015) zeigt die positiven Rollenvorbilder erwerbstätiger Frauen für ihre Kinder auf.


Wozu eine Erhöhung der Frauenerwerbsquote –Gender-Aspekte

Erwerbstätige Mütter brechen traditionelle Geschlechterbilder für ihre Kinder auf.

(Quelle: Mc Ginn, Kathleen L., Castro, Mayra Ruiz, Lingo, Elizabeth Long: Mums the Word! Cross national Effects of Maternal Employment on Gender Inequalities at Work and at Home, Working Paper 15-094, Harvard Business School, 2015)

Teile der aktuellen Arbeitsmarktstrukturen widersprechen den Kriterien sozialer Nachhaltigkeit.Grund: Es existieren Beschäftigungsformen, die

• eine Ausgrenzung aus den sozialen Sicherungssystemen bedeuten,• unterwertige Beschäftigung über den Verlauf einer Erwerbsbiografie

zur Folge haben• sowie über den Zeitablauf einen Verlust an Kompetenzen und

Wissen bewirken


Wozu eine Erhöhung der Frauenerwerbsquote?Soziale Nachhaltigkeit

Vernichtung von dringend benötigtem Human- und Sozialkapital

Lösungsansätze zur Steigerung der Frauenerwerbsquote

Global Gender Gap Report (GGGR)

• Herausgegeben vom Schweizer Weltwirtschaftsforum (World Economic Forum WEF)

• Inhalt: Seit 2006 Vergleich von Geschlechterdisparitäten anhand eines Rankings von 145 Ländern

• Ziel: Umsetzbare „Best Practices“ zur Schließung der Geschlechterkluft zu bieten

• Instrument zur Messung: 14 Variablen zur Gleichstellung von Mann und Frau


Länderranking des Global Gender Gap Reports 2015

13

Rang Land1 Island2 Norwegen3 Finnland4 Schweden… …11 Deutschland… …28 USA… …143 Syrien144 Pakistan145 Jemen


Preißing/HS Fulda

(Quelle: https://www.weforum.org/reports/global-gender-gap-report-2015/)


Merkmal

Wirtschaft

Diskussionsaspekte

Betriebliche

Veränderungen

Ein Mann muss für den Arbeitgeber genauso teuer werden wie eine Frau:Die „Dekonstruktionstheorie“ oder auch „Statistische Diskriminierung“

Veränderung der Unternehmenskulturen: Präsentismus-Kultur versus Management by Objectives

Sichtweise der betrieblichen Akteure auf die Elternzeit von Vätern

Erhöhung der Arbeitsflexibilität….



36

96,6

11,75

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Deutschland Island Finnland Norwegen

Monate

Länder

Gesetzlich mögliche Elternzeit

(Quelle: Eigene Darstellung in Anlehnung an Bmfsfj, 2013, S.2; Gíslason, 2012, S. 3; Kela, 2013; Europäische Kommission (Norwegen), 2013, S.10)



Merkmal

Wirtschaft

Diskussionsaspekte

Staatliche

Rahmen-

bedingun-

gen

Steuersystem: Individualbesteuerung versus Gemeinschaftliche Veranlagung

Rentenfinanzierung: Weg vom Umlageverfahren („Generationenvertrag“) und hin zum Kapitalstockverfahren

Durchgängige Frauenquote

Beseitigung des Gender Pay Gap



Merkmal

Gesellschaft

Diskussionspunkte

Werte und Normen

„Mommynomics“:„Wife Bonus“ und „Push present“ (Quelle: Wednesday Martin, Primates of Park Avenue: A Memoir, Simon & Schuster, 2015)

Abschaffung der Sichtweise „Rabenmütter“

#Regrettingmotherhood – über die Relativität von „Mutterschaft“(Quelle: Orna Donath: Regretting Motherhood: A Sociopolitical Analysis. In: SIGNS: Journal of Women in Culture and Society. Vol. 40, Nr. 2, 2015)

Nancy Fraser´s „The Universal Caregiver Model“, 1994



Merkmal

Politik

Diskussionspunkte

Familien-

politik

24/7Kinderbetreuung 24 Stunden an 7 Tagen

Personalschlüssel bei der Betreuung für unter Dreijährige (Finnland:1 Erzieher: 4 Kinder)

Ganztagsschulen inklusive Mittagessen, Betreuung der Kinder bis zur Abholung durch die Eltern

Abschaffung des Erziehungsgeldes, dafür bessere Kinderbetreuungsangebote

Falls doch Elterngeld, dann derart gestalten, dass sich Arbeit mehr lohnt als zuhause zu bleiben

Beide Elternteile übernehmen gleiche Zeitanteile in der Elternzeit

Verkürzung der Elternzeiten



Merkmal

Gesellschaft

Diskussionspunkte

Werte und Normen

Steigerung der Geburtenrate versus gezielter Einwanderungspolitik

„If you really want that your ecological footprint will be zero: Stop having children“

(Quelle: Australische Werbekampagne, 2014)


„Die Zukunft soll man nicht voraussehen wollen, sondern möglich machen.“

(Antoine de Saint-Exupéry 1900-1944, frz. Flieger und Schriftsteller)

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Fazit

(Quelle: Ein Lächeln ist das Wesentliche, 2. Aufl. Stuttgart: Kreuz, 2007, S. 12)

Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

21Preißing/HS Fulda

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