Checkliste für Kinder von 3 - 3,6 Jahre

ummis-little-paradies-blogspot.de Checkliste für Kinder von 3-3½ Jahre Trage das Alter des Kindes ein Sprache □ Ist im Fragealter (stellt Fragen mit was, wie, wann, warum…) □ Kennt den Plural □ Benutzt Mehrwortsätze (sie dürfen noch fehlerhaft sein) □ Bildet Vergangenheit □ Benennt Tätigkeiten im Bild □ Versteht Präpositionen (mindestens 2 von 5) □ Kann bis 3 zählen □ Kennt seinen Vor- und Zunamen □ Spricht mit Puppe, Teddy etc. Kognitive Entwicklung □ Kennt die Grundfarben □ Findet 2 versteckte Dinge □ Erkennt seine Kleidung □ Befolgt Doppelauftrag □ Sortiert nach einfachen Oberbegriffen (z.B. Tiere…) □ Zeigt 6 benannte Körperteile □ Erkennt, zeigt und benennt Tätigkeiten im Bild □ Erkennt Orte wieder Soziale Kompetenz □ Verwendet „ich“ □ Spielt allein □ Befolgt einfache Anweisungen □ Bringt gern andere zum Lachen □ Identitätsbewusstsein als Mädchen oder Junge □ Spielt auf Initiative anderer mit

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Checkliste für Kinder von 3-3½ Jahre

Trage das Alter des Kindes ein

Sprache

□ Ist im Fragealter (stellt Fragen mit was, wie, wann, warum…) □ Kennt den Plural□ Benutzt Mehrwortsätze (sie dürfen noch fehlerhaft sein)□ Bildet Vergangenheit□ Benennt Tätigkeiten im Bild□ Versteht Präpositionen (mindestens 2 von 5)□ Kann bis 3 zählen□ Kennt seinen Vor- und Zunamen□ Spricht mit Puppe, Teddy etc.

Kognitive Entwicklung

□ Kennt die Grundfarben

□ Findet 2 versteckte Dinge

□ Erkennt seine Kleidung

□ Befolgt Doppelauftrag

□ Sortiert nach einfachen Oberbegriffen (z.B. Tiere…)

□ Zeigt 6 benannte Körperteile

□ Erkennt, zeigt und benennt Tätigkeiten im Bild□ Erkennt Orte wieder

Soziale Kompetenz

□ Verwendet „ich“

□ Spielt allein

□ Befolgt einfache Anweisungen

□ Bringt gern andere zum Lachen

□ Identitätsbewusstsein als Mädchen oder Junge

□ Spielt auf Initiative anderer mit

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□ Signalisiert Hilflosigkeit (z.B. auf Toilette) □ Ist eifersüchtig auf andere

□ Wartet, bis es dran ist □ Spielt gern andere Rollen

Feinmotorik

□ Kann mit den Fingerspitzen greifen□ Malt einen Kreis ab□ Kann größere Knöpfe und Reißverschluss öffnen□ Malt Kopffüßler mit Benennung der dargestellten Person

□ Zielgerichtetes / ungenaues Schneiden□ Kann Papier falten□ Gießt von Becher zu Becher□ Legt große Puzzleteile zusammen

Grobmotorik

□ Gezieltes Schlagen eines Luftballons

□ Geht frei treppauf / ab mit Fußwechsel□ Beidbeinsprung von der Treppe□ Geht 3 m auf Zehenballen□ Koordiniertes Fahren eines Dreirades oder Ähnlichem□ Rennt 15 m ohne Hinfallen□ Anlaufsprung über Strich