Das Projekt-Seminar zur Studien- und Berufsorientierung

in der neuen Oberstufe des bayerischen Gymnasiums

Informationen für externe Partner

Referenten

Günter ManhardtStaatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Müncheng.manhardt@isb.bayern.de

Dr. Andreas Hochholzer, Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft e.V. (bbw) Teilprojekt 4 Oberstufenreform, Staatsministerium für Unterricht und Kultusandreas.hochholzer@stmukwk.bayern.de

Inhalt

• Was ist, was soll das P-Seminar?

• Wie ist die konkrete Durchführung konzipiert?

• Wie ist der Zeitplan der Einführung?

• Wie gelingt die konkrete Projekt-Partnerschaft vor Ort?

Wodurch zeichnet sich das neue Gymnasium aus?

Sicherung des Grundwissens

Handlungs-

orientierung

Kompetenz-

orientierung

fächerüber-greifende

Abstimmung

weniger Details - mehr Gestaltungsfreiheit

für die Gymnasien

Wodurch zeichnet sich die neue Oberstufe aus?

Sicherung des Grundwissens

Handlungs-

orientierung

Kompetenz-

orientierung

fächerüber-greifende

Abstimmung

weniger Details -mehr Gestaltungsfreiheit

für die Gymnasien

Kernfächer:Mathe, Deutsch,

Fremdsprache

Wissenschafts-propädeutisches

Seminar

Studien- und Berufsorientierung

umfassende

Allgemeinbildung

Orientierung über - Studiengänge und Berufsfelder - eigene Stärken und Schwächen

Projektarbeit mit Bezug zur

wissenschaftlichen und/oder

beruflichen Praxis

Berufswahl- und Berufswelt-kompetenz

Ziele und Inhalte des P-Seminars

Berufswahl- und Berufsweltkompetenz

• zwei Wochenstunden in drei Halbjahren (11/1, 11/2, 12/1)

• ca. 15 Schüler pro Seminar, 5 - 6 P-Seminare pro Gymnasium

• allgemeine Studien- und Berufsorientierung (ca. ein Halbjahr)

• Projektarbeit (ca. zwei Halbjahre)

• Zusammenarbeit mit externen Partnern aus der Arbeitswelt

Rahmenbedingungen

Die gesamte Arbeitswelt

soziale Einrichtungen

Vereine

Behörden

Kliniken

kirchliche Einrichtungen

Unternehmen

Freiberufler

Forschungsinstitute

Hochschulen

Kulturbetriebe

Partner der P-Seminare

externe Projektpartner treten auf als...

Auftraggeber eines Projekts

Auftragnehmer

Berater/Coach

Referent

Aufwand für den Partner je nach Projekt und Absprache flexibel gestaltbar

0,5 Tagepro Jahr

20 Tagepro Jahr

ab Oktober 2009Gymnasien entwickeln neue Projektideen für den 2. Durchgang und wenden sich an die Arbeitswelt

ab Ende 2010Konkretisierung der Projektkonzepte und Vorbereitung der P-Seminare

Schuljahr 2009/2010erster Jahrgang des achtjährigen Gymnasiums in der reformierten Oberstufe: Durchführung der ersten P-Seminare

Zeitplan

März/April 2009Projekt-Themen stehen, Schüler und Schülerinnen wählen aus

Projekt-Ideen

.

?Erstellung einer Internetseite für Auszubildende einesMetallbauunternehmens

Medizinische Berufe – Berufsalltag zwischen Wirtschaftlichkeit und Ethik

Erarbeitung von Nutzungsmöglichkeiten für ein denkmalgeschütztes Gebäude

Autositz 2030 - von der Idee bis zur Produktion

Übersetzung eines Informations-Werbefilms über ein Unternehmen ins Englische und ins Französische

Erstellen einer lokalen Wirtschaftszeitung

Entwicklung einer Kosmetikproduktlinie

Physik und Kriminaltechnik

Nutzen für Partner

• Image-Gewinn

• Interesse für das eigene Berufsfeld wecken

• Kontakt zu (potenziell) hoch qualifiziertem Nachwuchs, Beobachtung in einer „Echt-Situation“

• Kontakt zu einer zukunftsträchtigen Zielgruppe

• ggf. konkrete Leistung der Schüler

• Ideenreichtum und Anregungen der Schüler

Wie werde ich Projekt-Partner?

mit einerProjektidee ins

Die eigene Bereitschaft dem nächstgelegenen Gymnasium signalisieren oder:

„Dieses Projekt ist vom Staat toll gemacht,und wir müssen alles dazu beitragen, dass es jetzt auch klappt.“

Bertram Brossardtvbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V.