eher soziologische Ansätze der Erklärung ... · PDF fileChalmers, 2007, S. 107 ff....

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  • Prof. Dr. Martin Moog 1

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    eher soziologische Anstze der Erklrung wissenschaftlichen Fortschritts

    Paradoxien und Antinomien

    Disziplinen und ihre Funktionen

    Die Betriebswirtschaftslehre und die Forstliche BWL als Disziplinen

    Methoden in der BWL

    Wissenschaftskonzeptionen der BWL

  • Prof. Dr. Martin Moog 2

    Forschungsprogramme

    harter

    Kern

    Schutzgrtel

    vgl. Chalmers, 2007, S. 107 ff.

    Die Bedeutung von Forschungsprogrammen,

    deren Kern nicht in Frage gestellt wird, fr die

    Entwicklung der Wissenschaft wird von

    Lakatos betont.

    Der harte Kern der Astronomie von Kopernikus:

    Die Planeten kreisen um die Sonne.

    Die Erde dreht sich tglich einmal um ihre Achse.

    Annahmen aus dem Schutzgrtel

    knnen modifiziert werden,

    um bessere Vorraussagen zu liefern.

    Beispiel: elliptische Bahnen statt Kreisbahnen

  • Prof. Dr. Martin Moog 3

    Forschungsprogramme

    harter

    Kern

    Schutzgrtel

    vgl. Chalmers, 2007, S. 107 ff.

    Forschungsprogramm knnen sich

    positiv entwickeln, aber auch degenerieren,

    bis sie von anderen abgelst werden.

    Aber auch ein Comeback ist mglich.

    Im Rahmen eines Forschungsprogramms

    knnen Methoden und Instrumente

    entwickelt werden.

  • Prof. Dr. Martin Moog 4

    Gibt es wissenschaftlichen Fortschritt?

    Oder sind Paradigmen gleichwertig?

    Paradigma

    A

    Paradigma

    B

    Die Wissenschaftler leben jeweils in der Welt ihres Paradigmas

    und knnen sich daher nicht verstehen.

    Das ist ein Zerrbild, denn es sind doch Verstndigungen mglich,

    beispielsweise auf Standards der Beobachtung, wie das Galileo

    mit berzeugenden Argumenten gelungen ist (Fernrohre statt Auge).

    Wenn das wirklich zutrfe, dann

    knnte man nicht beurteilen, was

    wissenschaftlicher Fortschritt ist.

    Es knnte keine Einigung darber

    erreicht werden, ob ein Paradigma

    dem anderen berlegen ist.

  • Prof. Dr. Martin Moog 5

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    Dogmen und wissenschaftlicher Fortschritt

    sozialer Druck in einer

    Disziplin, eine Theorie

    zu akzeptieren

    Wunsch der Menschen

    nach gesichertem Wissen

    fester Boden unter den Fen

    verhindert Paradigmenwechsel

    fhrt zu Dogmatismus

    Erlernen einer Theorie ist

    Investition, deren Wert bewahrt

    werden mu.

    Hat aber Dogmatismus nicht etwas gutes?

    Neue Theorien wurden trotz Kritik

    (Falsifikation) weiterverfolgt, sie erwiesen

    sich schlielich als den alten berlegen.

  • Prof. Dr. Martin Moog 6

    Der Argumentum ad verecundiam-Fehlschlu

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    Berufung auf eine Autoritt.

    Nur, wer erkennt wen als Autoritt an?

    Ted trifft seinen Freund Al und ruft: A!! Man hat mir gesagt, Du seist gestorben.

    Darauf Al lachend: Du siehst doch, da ich lebe.

    Unmglich! sagt Ted: Der Mann, der mir das gesagt hat, ist viel

    glaubwrdiger als Du.

    vgl. Cathcart und Klein, 2010, S. 60 f.

    Nach Professor

    Weise gilt ...... Prof. Weise ist ein

    inkompetenter

    Spinner

  • Prof. Dr. Martin Moog 7

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

  • Prof. Dr. Martin Moog 8

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    Wie knnen Theorien und Hypothesen entstehen?

    durch kreatives Denken

    ad hoc

    data mining

    Weiterentwicklung existierender

    Theorien oder Schaffung ganz neuer

    Hypothesen entstehen im einfachsten

    Fall deduktiv aus einer bestehenden Theorie.

  • Prof. Dr. Martin Moog 9

    Computational Learning Theory

    Es gibt Computerprogramme nach Francis Bacon BACON-1 bis BACON-6

    genannt, mit denen die Suche nach Gesetzmigkeiten in Daten automatisiert ist.

    Autoren: Langley u.a. (1987): Scientific Discovery, Computational Explorations

    of the Creative Processes

    Erluterungen bei Lauth & Sareiter, 2005, S. 79 ff.

    Man kann damit z.B. Galileos Fallgesetz finden.

  • Prof. Dr. Martin Moog 10

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    datengeleitete Theoriebildung

    Suche nach der besten Prognose

    Beispiel Kapitalmarktforschung und Insolvenzprognose

    rein explorative Datenauswertung (Data Mining)

    Fallstudien

    English for runaways:

    Fallbeil = case hatchet

  • Prof. Dr. Martin Moog 11

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    problemgeleitete betriebswirtschaftliche Forschung?

    Theorien haben in der problemgeleiteten Forschung eine dienende Funktion,

    keine herrschende.

    An dieser Stelle ist indessen auch ein Wort der Warnung ntig: Bei einer

    groen Theorienvielfalt wird es einem unredlichen Forscher nicht schwer

    fallen, nach der Datenauswertung eine geeignete theoretische Garnierung zu

    finden und diesen Ansatz nach Belieben zu besttigen oder zu falsifizieren.

    Hauschild, 2003, S. 15

  • Prof. Dr. Martin Moog 12

    Beispiel fr aus Daten erkannte Kausalitten, problematische

    Verwendung von Skalen und Ad-hoc-Modifikationen

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    Die Ergebnisse sind robust, es

    handelt sich um einen kausalen

    Zusammenhang.

    Quatsch!!!!

  • Prof. Dr. Martin Moog 13

    Die Helden der PIMS-Studien dieser Welt

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    Durch eine Analyse von mehr als

    1 Million Datenstzen haben wir

    herausgefunden, da der Erfolg

    einer Firma von Umsatz und

    Kosten abhngt.

  • Prof. Dr. Martin Moog 14

    Paradoxien und Antinomien

    Paradoxien

    Antinomien

    Paradoxien sind Aussagen

    oder Sachverhalte, die unseren

    Erwartungen widersprechen.

    Antinomien sind besondere

    Paradoxien.

    Widersprche, deren beide

    Seiten gleich gut begrndet

    zu sein scheinen.

    vgl. Vollmer, 1993, S. 31 ff.

  • Prof. Dr. Martin Moog 15

    Was ist paradox ? (sprachliche Paradoxien)

    Wenn ein Vater seinen Sohn unverwandt anstarrt.

    Wenn ein Arzt kalte Umschlge warm empfiehlt

    Ein eingefleischter Veganer

    Wenn eine Kuh den Bauern anstiert.

    Wenn ein Kahlkopf sich die Haare rauft.

    Wenn ein Lokfhrer keinen Zug vertragen kann.

    Wenn ein Frster keine Schonung kennt.

    Die Beispiele fr sprachliche Paradoxien helfen uns

    nicht zu bestimmen, was eine Paradoxie ist.

    vgl. Vollmer, 1993, S. 32 f.

    Aus den griechischen Wortstmmen kann man ableiten,

    da es etwas gegen die Erwartung ist.

  • Prof. Dr. Martin Moog 16

    Zenons Paradox Achill und die Schildkrte

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    Achill und eine Schildkrte machen einen Wettlauf.

    Weil Achill viel schneller rennen kann bekommt die Schildkrte einen

    Vorsprung.

    Nach dem Start mu Achill erst an den Punkt gelangen, von dem die

    Schildkrte gestartet ist. Bis er dort ankommt ist die Schildkrte ein Stck

    weitergelaufen.

    Nun mu Achill wieder zu diesem Punkt laufen. Bis er dort ankommt, ist die

    Schildkrte wieder ein Stck weiter.

    Und so fort. Also wird Achill die Schildkrte nie ganz einholen.

    Wenn die Schildkrte nicht anhlt, ist ihr der Sieg gewiss.

    vgl. Cathcart und Klein, 2010, S. 63 ff.

    Vertreter: Gndige Frau, mit dem Staubsauger

    haben Sie nur halb so viel Arbeit.

    Hausfrau: Phantastisch! Ich nehme gleich zwei.

  • Prof. Dr. Martin Moog 17

    berhmte Paradoxien (und Antinomien)

    Achill und die Schildkrte

    Der Pfeil, der sich im Flug nicht bewegt

    Die Kreter immer Lgner

    Buridans Esel, der zwischen Heuhaufen verhungert

    Katzen mit 7 Leben plus 1 (wirklich ein Paradox?)

    St. Petersburger Spiel

    Die Wahl zwischen 3 Tren in einer Spielshow, Wahl zw. 2 Briefumschlgen

    Geburtstage der Fuballspieler

    Mikado Sehnen in einem Kreis

    unangekndigte Klassenarbeit

    Paradoxien bei Wahlen

    Gefangenendilemma

    Paradox des Haufens

    Schiff des Theseus

    die Nichtelefanten

    das Hilbertsche Hotel

    der Barbier von Sevilla

    das Curry Paradox (Wenn dieser Satz wahr ist, knnen Fische sprechen.)

    Lehrstuhl fr Forstliche Wirtschaftslehre

    vgl. Berger: Paradoxien, 2010

    Baggini, 2005

  • Prof. Dr. Martin Moog 18

    Antinomien

    These Antithese

    Beide lassen sich (scheinbar) gleich gut begrnden

    Begriff: Widerstreit von Gesetzen (17. Jh.)

    vgl. Vollmer, 1993, S. 33

    Es mu etwas mit den getroffenen Voraussetzungen nicht stimmen,

    sonst knnte diese Situation nicht auftreten.

  • Prof. Dr. Martin Moog 19

    Antinomien

    Antinomien knnen in allen Stzen auftreten:

    Beschreibungen Ist die Welt endlich oder unendlich?

    Normative Stze Darf man tten?

    Wertungen Ist Freiheit wichtiger als Gleichheit?

    Konventionen Darf man Fisch mit dem Messer essen?

    Schluregeln Gilt etwas, das fr jeden gilt, damit auch schon fr alle?

    Bei Normen und Werten ist eine Bedeutungsgleichheit mit

    Konflikt gegeben aber beide Seiten mssen starke

    Argumente fr sich haben.

    vgl. Vollmer, 1993, S. 33 f.

    Besonders un