eLehrmittel ABU

Meine Beobachtungen und Erfahrungen nach einem Semester Unterricht

mit zwei Klassen Heizungsinstallateuren

Christoph Aerni

ABU Lehrer an der gewerblich industriellen Berufsfachschule Bern

Begegnungstage hep verlag, Olten, 23. März 2013

AGENDA• Mein Stolz

• Die Realität

• Wie kam ich zum Feldversuch

• Adressatenanalyse = Spiegelbild der Gesellschaft

• 7 Berichtspunkte aus dem Feldversuch

• Zitate aus den Pilotklassen

• Fragen und Antworten

… UND ICH GEHÖRE DAZU!

… AUS DER REALITÄT, NZZ 4.9.2012

WIE KAM ICH ZUM FELDVERSUCH?

• Und ich bin privilegiert

• Alter Hase, offen für Neues

• Lehrmittelautor hep-Verlag

• Infrastruktur Viktoria, Bauabteilung gibb

• Wissenschaftliche Begleitung PH Zürich

EINBLICK INS LEHRMITTEL

SIEBEN BERICHTSPUNKTE AUS DEM FELDVERSUCH

Beobachtungen Erkenntnisse Konsequenzen

Adressatenanalyse Ernüchterung meinerseits IT Kompetenzen schulenIT darf nur Mittel zum Zweck

seinSchulleitungliefert Vorgaben

18 Lernende =

18 verschiedene Geräte

Vorgaben durchsetzenfür

Hardware und SoftwareUnterricht Selbstverantwortung Bewusstsein schärfen

Materielle Bereitschaft klappt ausweiten

Didaktik steuert eLehrmittel =

Mittel zum Zweck

Meine veränderte RolleMein zusätzliches Mittel

Verwendung eABU = 4 Bücher Mehrwert

QV und Hilfsmittel Alignment Ergänzte QV Vorgaben

ZITATE AUS DEN PROJEKTKLASSEN

• „Die Versuchung ist hoch, auf Facebook abzuschweifen,… meine Selbstverantwortung ist gefordert!“

• „Ich weiss genau, wo ich stehe!“

• „Ich werde sehr müde vor dem Bildschirm.“

• „Die Vernetzung der vier Lehrmittel ermöglicht mir neue Perspektiven“

WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG

WEG VOM BUCH? JA UND,…

... ICH BILDE AUS MIT KOPF, HERZ UND HAND!

DAS ELEHRMITTEL ABU IST EIN ZAHNRAD AUS DEM FILIGRANEN

RÄDERWERK DER …

… Didaktik und ich entscheide Ende Schuljahr über das WIE WEITER!

IHRE FRAGEN?• Meine Antworten

• Mein Lösungsansatz

• Meine Bedenken

• Meine Sorgen

• Mein Vorgehen

• Meine Entscheide