FHWS i-Campus Bundesdekanekonferenz · FHWS Präsentation FHWS i-Campus Bundesdekanekonferenz...

FHWS Präsentation

FHWS i-Campus

Bundesdekanekonferenz

05.06.2014

Prof. Dr. Robert GrebnerPräsident

Hochschule für angewandte WissenschaftenWürzburg-Schweinfurt (FHWS)

FHWS Präsentation 2

1. Durchlässigkeit2. FHWS Vision und Ziele3. Internationalisierung und Twin-Programm4. FHWS i-Campus

Inhalt



Inhalt


Durchlässigkeit (erhöhen)

BarrierenBarrieren

formalformal

faktischfaktisch

Barrierensenken

Barrierensenken

Barrierensenken

Barrierensenken

Fähigkeitenerhöhen

Fähigkeitenerhöhen

abgestimmtQualität und

Anspruch



Inhalt


Die FHWS in Zahlen

• 9.000 Studierende• 2.400 Erstsemester• 230 Professoren• 360 Mitarbeiter

• 10 Fakultäten• 32 Studiengänge• 5 Institute

• 2 Oberzentren (Würzburg und Schweinfurt)• 8 Standorte in zwei Städten


Die FHWS in Schweinfurt

• 3.200 Studierende• 850 Erstsemester• 90 Professoren

• 4 Fakultäten• 6 Bachelor-

Studiengänge• 3 Master-

Studiengänge

• 3 Institute

• 2 Standorte

Elektro- und Informationstechnik

Mechatronik

Maschinenbau

Wirtschaftsingenieurwesen

BWL

Technomathematik

Entwicklung Studierendenzahlen:

Logistik

Entwicklung grundständige Studiengänge:

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500


Die FHWS in Würzburg

• 5.800 Studierende• 1.550 Erstsemester• 140 Professoren

• 7 Fakultäten• 13 Bachelor-

Studiengänge• 10 Master-

Studiengänge

• 2 Institute

• 6 Standorte

Entwicklung Studierendenzahlen:

Architektur, Bauingenieurwesen

E-CommerceBetriebswirtschaft, Medienmanagement

Informatik, Wirtschaftsinformatik

Kommunikationsdesign

Soziale Arbeit, Pflegemanagement

Entwicklung grundständige Studiengänge:

Vermessung und Geoinformatik, Kunststoff- und Elastormertechnik

Fachübersetzen

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000


FHWS Vision

VernetzungMenschen

Regionen

Disziplinen

Wissen


FHWS Vision und strategische Schwerpunkte

Forschung Qualität in der LehreInternationalisierung

Vernetzung

Wissen-schaft

Wirt-schaftRegion Welt Lehre For-

schung


Forschung und Entwicklung vernetzt mit Lehre

Interdisziplinarität fordern

Internationalität durchdringend

Verankerungregional

Multidisziplinaritätin Lehre und Forschung

Praxisnähein Lehre und Forschung

Lehrevernetz mit Forschung,

Qualität mit 9000 + 3000 Studierenden

Weiterbildung ausbauen

Anwendungsorientierung in Lehre und Forschung

Kulturleben

FHWS Kategorien im Leitbild


FHWS Ziel

FHWS wird DIE internationale Hochschule in Bayern

FHWS wird LEUCHTTURM in Mainfranken



Inhalt


Bildungsinitiative Internationalisierung

Quelle: www.stifterverband.info; Statistisches Bundesamt, Statistische Ämter der Länder, Stifterverband/McKinsey


Bildungsinitiative Internationalisierung- ZIELE

• Anzahl Bildungsausländer: 66tsd. 87tsd.

• Bildungsausländer 15% 20%

• Internationale Studiengänge 6% 11%

• Ausländische Professoren6% 8%

• Doppelabschluss 2% 5%

• Auslandsbefähigung deutscher Studierender 30% 50%

Quelle: www.stifterverband.info


Bildungsinitiative Internationalisierung- EMPFEHLUNGEN

• Vertreter aus Wissenschaft, Politik und Wirtschaft sollten eine bundesweite Internationalisierungsstrategie für den akademischen Nachwuchs erarbeiten, die sich mit drei Kernthemen befasst:

• Bedarf an ausländischen Absolventen,• Rekrutierungspotenziale in priorisierten Herkunftsländern • Gewinnung von ausländischen Absolventen für den

deutschen Arbeitsmarkt. • Eine Grundfinanzierung des Bundes sollte die

dauerhafte Internationalisierung der Hochschulstrukturen absichern.

• Unternehmen sollten sich stärker in die Betreuung ausländischer Studierender und Absolventen einbringen.



Bildungsinitiative Internationalisierung- THEMENBOTSCHAFTER

Themenbotschafter "Vor über 125 Jahren hat Carl Benz das Auto erfunden –der Beginn einer beispiellosen Erfolgsgeschichte.

Heute sind technologische Meisterleistungen in den seltensten Fällen das Werk einzelner Erfinder. Sie entstehen im Zusammenspiel innovativer Köpfe aus der ganzen Welt.

Erstklassig ausgebildete Fachkräfte sind daher die wichtigste 'Ressource' für den Technologiestandort Deutschland.

Ich unterstütze MINTernational, um unsere Hochschulen zum Magnet für internationale Talente zu machen. Denn Innovationen 'made in Germany' haben nicht nur eine große Geschichte – sie sind auch die Voraussetzung für eine große Zukunft."

Dr. Dieter ZetscheVorsitzender des Vorstandesder Daimler AG, Stuttgart(Foto: Daimler AG)



MINTernational

• Deutschlandweiter Strategiewettbewerb für alle Hochschulen (Hochschulen angewandte Wissenschaften und Universitäten)

• Träger: Daimler und Benz Stiftung, Daimler-Fonds, Stifterverband

• 1,8 Mio Euro Förderung• Gefördert werden Strategien und Maßnahmen für die

Internationalisierung der MINT-Disziplinen in den Bereichen Internationalisierung der heimischen Studierenden und des wissenschaftlichen Nachwuchses sowie Gewinnung ausländischer Studierender und Wissenschaftler


Strategiewettbewerb MINTernational

08.05.2014 in Berlin: 250.000 Euro für FHWS


Semester

7

6

5

4

3

2

1

Deutsch-sprachiger

Studiengang

Praxis-/Projekt-arbeiten

Englisch-sprachiger

Studiengang

Praktika in Unternehmen

Studierende mit deutscher

Hochschulzugangs-berechtigung

Studierende mit ausländischer


(Degree SeekingStudents)

UnternehmenDuales Studium

InternationalisierungInnovation: Twin-Bachelor-Degree-Programm


Semester

7

6

5

4

3

2

1

Deutschsprachiger Studiengang

Praxis-/Projekt-arbeiten

Englischsprachiger Studiengang

Studierende mit deutscher


Studierende mit ausländischer


(Degree SeekingStudents)

UnternehmenDuales Studium

Praktika in Unternehmen

1 2 3 4 5 6 7

Einstieg Studium Ausstieg

Deutsch

Englisch

Deutsch+

Englisch

InternationalisierungTwin-Bachelor-Degree-Programm (X-Modell)

Sprache

Kultur


Barrieren entfernen

BarrierenBarrieren

formalformal

faktischfaktisch

Sprachbarriere „Deutsch“ lockern

Sprachbarriere „Deutsch“ lockern

Sprachbarriere„Deutsch“entfernt

Sprachbarriere„Deutsch“entfernt

Sprach-fähigkeiten

erhöhen

Sprach-fähigkeiten

erhöhen

abgestimmtOhne Qualitätsverlust

Kapazitätsbarrierelockern

Kapazitätsbarrierelockern


InternationalisierungInnovation Twin Bachelor Degree Programm

• Intensive Zusammenarbeit von ausländischen und inländischen Studierenden über die Dauer eines gesamten Bachelorprogramms (7 Semester)

• Vernetzung der Studierenden mit den nah und fern ansässigen Wirtschaftsunternehmen (z.B. als Praktikanten, Werkstudierende etc.)

• Auch duale Studiengänge oder Studiengänge mit vertiefter Praxis möglich

• Option der Übernahme ausländischer Studierender nach erfolgreichem Studium in ein deutsches Unternehmen

• Zur Vermittlung von Kultur- und Sprachkompetenz ist es das Ziel, dass die im deutschsprachigen Programm beginnenden Studierenden sukzessive mit steigendem Semester in englischsprachige Kurse wechseln werden und umgekehrt (Kreuzmodell oder X-Modell)



Inhalt


InternationalisierungFHWS i-Campus

• Synergie durch Einrichtung inhaltsgleicher englischsprachiger Bachelor-Studiengänge neben existierenden deutschen Bachelor-Studiengängen („Twin Bachelor Degree Program“ )

• Zweisprachige Bachelor-Studiengänge als attraktives Angebot für ausländische Studierende und auch für deutsche Studierende

• Im Endausbau sind ca. 3.000 zusätzliche Studierende für mindestens 3,5 Jahre zu Gast in Mainfranken

• Bereits im Jahr 2014 starten die Studiengänge Wirtschafts-ingenieurwesen und Logistik mit diesem Programm (weitere sind stufenweise geplant)

• Schwerpunkt sind MINT-Studiengänge, aber nicht ausschließlich, um FHWS-Interdisziplinarität zu bewahren


• Twin-Programme

• Logistik/Logistics

• Wirtschaftsingenieurwesen/Business and Engineering

• WirtschaftswissenschaftenInternational Business

• Deutschsprachige Programme (Plan)

• Maschinenbau• Informatik• Technomathematik• E-Technik• Mechatronik• Kunststoff- und

Elastomertechnik• Bauingenieurwesen• Vermessung und

Geoinformatik• Wirtschaftsinformatik• E-Commerce

InternationalisierungFHWS i-Campus mit Twin-Programmen

2016

2016


300

1000

3000

2014 2016 2018

Stufe 3● Sep. 2018● 10 Twin-Programme● 20 Züge● 3.000 Studierende

Stufe 2● Sep 2016● 4 Twin-Programme● 8 Züge● 1.000 Studierende

Stufe 1● Sep 2014● 2 Twin-Programme● 2 Züge● 300 Studierende

Road Map: 3-Stufenmodell


InternationalisierungFHWS i-Campus in Schweinfurt

Ledward Barracks

AbramsClub

Campus 1

Campus 2

© Roperts & Partner


central campus buildingmensa and administrationcampus boulevardlaboratories, seminars and tutorialsstudent‘s housingpublic parkingliving on the campusmixed area for living and workingresearch, development and start-upsmultifunctional event hallpublic parc and festival area

© 20

13 R

PP D

uisbu

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Architekten + Ingenieure

InternationalisierungFHWS i-Campus in Schweinfurt


Beteiligte am FHWS i-Campus

• Unternehmen• Ausländische Studierende• Deutsches Studierende• Dozenten• Mitarbeiter• Bayern

(Land, Wissenschaftsministerium)

• Region (u. a. Stadt Würzburg und Schweinfurt)


Beteiligte am FHWS i-Campus –Deutsche Studierende

• Möglichkeit, in Twin-Programmen englischsprachige Vorlesungen zu hören

• Kontakt zu und Zusammenarbeit mit internationalen Studierenden

• Aufbau interkulturellen Verständnisses• Kontakt zu potentiell späteren Mitarbeitern in ausländischen

Unternehmen• Auf- und Ausbau eines attraktiven Studentenlebens mit

weniger Auspendlern


Beteiligte am FHWS i-Campus –Ausländische Studierende

• Volles englischsprachiges Programm (7 Semester) mit deutschem Parallelprogramm (Twin Program)

• Zusammenarbeit mit deutschen und internationalen Studierenden

• Hohe Lehrqualität• Praktikum in führenden Unternehmen einschl. Hidden

Champions• Geringste Studiengebühren im Vergleich zu anderen

Ländern• Günstige Lebenshaltungskosten• Politische und wirtschaftliche Stabilität


Beteiligte am FHWS i-Campus –Unternehmen

• Kennenlernen internationaler Studierender• Praktikum• Projektarbeiten• Werkstudent• Abschlussarbeiten• Duales Studium

• Übernahme/Einstellen internationaler Absolventen (=> Fachkräftemangel entgegenwirken)

• Eigene Fachkräfte aus ausländischen Niederlassungen an bayerischer Hochschule ausbilden

• Kontakt zu potenziellen Arbeitnehmern für ausländische Tochtergesellschaften


Beteiligte am FHWS i-Campus –Dozenten

• Internationaler Flair an den Fakultäten durch ausländische Kollegen/Dozenten und ausländische Studierende

• Kontakt zu potentiellen Forschungspartnern im Ausland• Möglichkeit, eigenen Stoff sowohl in Deutsch als auch

Englisch anzubieten (aber keine Pflicht)• Gegenseitige Nutzung von bestehenden Laboren und

sonstigen Forschungseinrichtungen


Beteiligte am FHWS i-Campus –Mitarbeiter

• Kontakt zu internationalem „Publikum“ bzw. Studierenden

• „Aufwertung“ des Arbeitsplatzes• Herausforderung Sprache• Sicherung der Arbeitsplätze durch gestärkte Nachfrage• Statt Studentenberg ein Hochplateau der

Studierendenzahlen


Beteiligte am FHWS i-Campus –Bayern

• Leuchtturmprojekt in Deutschland (erster Campus mit Twin-Programmen und Gewinner des Strategiewettbewerbes MINTernational)

• Begegnung des Fachkräftemangels• Begegnung der demographischen Entwicklung

• 25 % der ausländischen Absolventen bleiben mindestens ein Jahr

• davon 12,5% länger als 5 Jahre

• Außerordentliche Unterstützung der Wirtschaft bei der Internationalisierung

• Studentenzahlen gehen ab 2020 bayernweit zurück1)

1) Quelle: Sekretariat der ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder, 24.01.2012, Vorausberechnung der Studienanfängerzahlen 2012-2025


Beteiligte am FHWS i-Campus –Region Mainfranken• Internationalisierung der stark vom Maschinenbau und vom

Gesundheitswesen geprägten Region Mainfranken• Hoher Anteil kleiner und mittelständischer Unternehmen (einschl.

Hidden Champions), die internationalisieren• Begegnung der demographischen Entwicklung und des

Fachkräftemangels• Indexwert Mainfranken: 99,6• Deutschland: 100,0• Bayern: 105,81)

• Facharbeiter, Akademiker und vor allem Ingenieure sind unterrepräsentiert (deutlich unter bayerischem Mittelwert)1)

• Wirtschaftskraft von einem Studierenden entspricht ca. 10.000 € pro Jahr

• Verpflegung, Unterbringung etc. (ohne Ausbildung) • Bei 2.600 Studierenden ergibt das 26 Mio. Euro pro Jahr

1) Quelle: vbw - Die bayerische Wirtschaft, Chancen und Potentiale in Unterfranken, Stand: Mai 2012


FHWS i-CampusKonzeptanalyse – Überblick

StärkenInternationalisierung

SchwächenHoher Kapitalbedarf

ChancenDemografische Entwicklung

RisikenÜberforderung der FHWS


FHWS i-Campus

i-Company+

Vermittlung von Praktika

Betreuung und Organisation

Dienstleister der Unternehmen

Internationalisierung FHWS- Konzept i-Company


• Warum an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften (HAW)?

• Weil das Ausland die praktische und anwendungsorientierte Ausbildung der Hochschulen und deren Vernetzung mit der Industrie als unique selling proposition (USP) in der internationalen Ausbildungslandschaft wahrnimmt.

• Weil der Zugang einer breiteren Masse möglich ist (Durchlässigkeit) und somit die Chancengleichheit erhöht wird, in unserer Gesellschaft einen akademischen Abschluss zu erlangen.

• Weil KMU einen hohen Bedarf an hochqualifizierten Mitarbeitern mit einer praxis- und anwendungsbezogen Ausbildung haben, die genau aus der HAW kommen.

Konzeptanalyse – Warum HAW?


• Warum Geld in der Hochschulbildung ausgeben?• Weil die demographische Entwicklung gepaart mit der

Transformation unserer Gesellschaft zur Wissensgesellschaft einen hohen Bedarf an Hochschulabsolventen hat, aber mit dem inländischen Potenzial nicht decken kann.

• Manifestierung und weitere Wertschöpfung des getätigten Investments in die Ausbildung der Schüler/innen.

• Weil Hochschulen das Bruttoinlandsprodukt in ihrer Heimat pro Kopf um rund ein Fünftel verbessern, die Arbeitslosigkeit um rund drei Prozentpunkte senken und die Zahl der Patente um zwölf Prozent erhöhen.1)

Konzeptanalyse – Warum investieren?

1) Quelle: Handelsblatt, 16.10.2013, Nr. 199, „Hochschulen erwirtschaften Milliarden“

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