Folie 1 2007 UeK 1 – NKG Ausbildung zum Speditionskaufmann/-frau Überbetrieblicher Kurs No. 1...

Folie 12007 UeK 1 – NKG

Ausbildung zum Speditionskaufmann/-frau

Überbetrieblicher Kurs No. 1Neue kaufmännische Grundausbildung


Unsere Themen

Block I - Einführung in die betriebliche AusbildungBlock I - Einführung in die betriebliche Ausbildung

Block II - Modelllehrgang (MLG)Block II - Modelllehrgang (MLG)

Block III - Arbeits- und Lernsituation (ALS)Block III - Arbeits- und Lernsituation (ALS)

Block IV - Prozesseinheiten (PE)Block IV - Prozesseinheiten (PE)

Block V - LernjournalBlock V - Lernjournal

Block VI - Wissensicherung zum ModelllehrgangBlock VI - Wissensicherung zum Modelllehrgang

Block VII - Wissensicherung zur LehreBlock VII - Wissensicherung zur Lehre


Unsere Themen









Teamfähigkeit

Lebenslanges Lernen

Selbstständigkeit

Ganzheitliches Denken und Handeln

Aufwertung derbetrieblichen Ausbildung

Einführung in die betrieblicheAusbildung



Der kaufmännische Kompetenzwürfel


Organisatorische Gliederungder Ausbildung


Lernbereiche

Berufskunde

Branchenkunde

Bet

rieb

lich

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eil

Information / Kommunikation / Administration (IKA)Wirtschaft und Gesellschaft ( W&G)

1. Landessprache

FremdsprachenSch

ulis

cher

Tei

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2. Lehrjahr

Üb

erb

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ieb

lic

he

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urs

ALS

PE

AE

3. Lehrjahr

Üb

erb

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lic

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Le

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ng

Le

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ALS

PE

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1. Lehrjahr

Ba

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Üb

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ALS

Sta

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AE

100

%10

0 %

PE

ALS ALSALS


Unsere Themen









Be

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Bausteine

Einführung in den Modelllehrgang

Überblick über den Ablauf der Lehre

Katalog der Ausbildungsziele

Prozesseinheiten (PE)

Arbeits- und Lernsituation (ALS)

Überbetrieblicher Kurs (üK)

Glossar

ModelllehrgangModelllehrgang (MLG)


Organisatorische Gliederungder Ausbildung

Modelllehrgang (MLG)

Lernbereiche

Berufskunde

Branchenkunde

Bet

rieb

lich

er T

eil


1. Landessprache

FremdsprachenSch

ulis

cher

Tei

l

2. Lehrjahr

Üb

erb

etr

ieb

lic

he

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ALS

PE

AE

3. Lehrjahr

Üb

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etr

ieb

lic

he

r K

urs

Le

hra

bs

ch

lus

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rüfu

ng

Le

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ALS

PE

AE

1. Lehrjahr

Ba

sis

ku

rs

Üb

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etr

ieb

lic

he

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Üb

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ALS

Sta

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be

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es

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mu

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AE

100

%10

0 %

PE

ALS ALSALS


Unsere Themen









Lehrabschlussprüfung (LAP)und - zeugnis


Prüfungsfächer

Arbeits- undLernsituationen (ALS)

Prozess-einheiten (PE)

Berufspraktische Situationen und Fälle

Berufliche Situationen, die gute Kommunikation verlangen

Bet

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lich

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eil

1. Lehrjahr

ALS

Zeugnis

GewichtLAPERFA

GewichtBerechnung

Mittelwert der 3x2Leistungen 1/4

Mittelwert der 3 Leistungen 1/4

Note 1/4

Note 1/4

PE

2. Lehrjahr

ALS

PE

PE

3. Lehrjahr

LAP

LAP

PE

ALSALS ALSALS ALSALS


...Beurteilung der Leistung am Arbeitsplatz

Sie können einem Kollegen erklären, wie die Beurteilung der Leistung am Arbeitsplatz in die Lehrabschluss-prüfung einfliesst.

Sie können den Ablauf der Beurteilung in einer Skizze festhalten.

Lernziele des Blocks III:Arbeits- und Lernsituation (ALS)


Beurteilung der Leistungserfüllung

Einschätzung des Verhaltens

AusgewählteLernsituation

2 x 6 Leistungs-ziele (1 Doppel-ALS)

Teilkriterien

6 Aussagen zum Verhalten

Teilkriterien

Elemente der ALSArbeits- und Lernsituation (ALS)

2 x 6 Verhaltens-kriterien(1 Doppel-ALS)


Festlegen der Arbeitssituation

Beurteilung der Leistungsziele

Beurteilung der Verhaltenskrit.

Auswahl der Leistungsziele +Verhaltenskrit.

Ausbildungsbe-richt ausfüllen

Bewertungs-gespräch

Ausbildungs-bericht

einsenden

Beobachtung

Vorbesprechung BB + LE

Beurteilung der ALSSchritt für Schritt



Diskussion der Lernsituation

Diskussion der Leistungsziele

Vorbereiten des Ausbildungsberichts

Termin der Leistungsbeurteilung

Verlauf desVorbereitungsgespräches


...mit dem BerufsbildnerIn


1

2

3 4

Beurteilung der Leistungdurch den/die Berufs-

bildner/in anhand der Kriterien

Beurteilung des Verhaltens durch den/die Berufs-


Ausfüllen desAusbildungs-

berichts

Kommentardes/der Lernenden

Online an die Datenbank


Verlauf des Beurteilungsgesprächs



Element A:

1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr

Lehrabschluss-prüfung

50% Leistung50% Verhalten

Mittelwert der 3x2

Note gemäss Skala Note = 25% LAP betrieblicher Teil

Standortbestimmung

1 Doppel –+ 1 PE

ALS ALS ALS ALS ALS ALS

ALS

ALS

Bewertung der Leistungsbeurteilung


...und Verrechung bei der LAP

ALS


Die ALS ist keine „klassische Prüfung“

Später erfolgt die Bewertung von Leistung und Verhalten im Mitarbeitergespräch.

Die ALS bereitet auf diese Form von Bewertung im Berufsleben vor.

Idee und Absicht der ALSArbeits- und Lernsituation (ALS)


Die Leistungsziele mit den Teilkriterien

bilden die Basis für die Bewertung

Der Lernende kann dabei auchdas Ergebnis seiner Arbeit zeigen

Einige Leistungsziele erfordern während des ALS -Zeitraums Beobachtung durch den Berufsbildner (z.Bsp. 2.1.4.1)

Andere Leistungsziele erfordern im Bewertungsgespräch, dass der Lernende das Ergebnis eines Leistungszieles zeigt oder erzählt. (Beispiel 2.3.1.1 oder 2.3.2.1)

Idee und Absicht der ALSArbeits- und Lernsituation (ALS)


Verlauf des Beurteilungsgesprächs


1

2

3 4

Beurteilung der Leistungdurch den/die Berufs-


Beurteilung des Verhaltens durch den/die Berufs-


Ausfüllen desAusbildungs-

berichts


Online an die Datenbank



Unsere Themen









Lehrabschlussprüfung (LAP)und - zeugnis


Prüfungsfächer





Bet

rieb

lich

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1. Lehrjahr

ALS

Zeugnis

GewichtLAPERFA

GewichtBerechnung



Note 1/4

Note 1/4

PE

2. Lehrjahr

ALS

PE

PE

3. Lehrjahr

LAP

LAP

PE

ALSALS ALSALS ALSALS


Sie können in 3-4 Sätzen mit eigenen Worten erklären, was eine Prozesseinheit (PE) ist.

Sie können Ihrem Berufsbildner den Ablauf einer Prozesseinheit verständlich erklären.

Lernziele des Blocks IV:Prozesseinheiten (PE)


Erster überbetrieblicherKurs

Durchführung imBetrieb

Teilbewertungdurch Berufsbildner Einsenden der Unter-

lagen

Präsentationim nächsten

überbetriebl. Kurs

Lernendewerden in dieProzesseinheiteneingeführt

Lernende bearbeiten die Aufgabenstellungen im Betrieb und werten ihre Arbeit aus.

Berufsbildner/innenbewerten die Leistung aufgrund vorgegebener Beurteilungsgesichtspunkte

4 Wochen vorher:

An

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Pro

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hei

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Note an die Datenbank(siehe Abgabetermine)



Ablauf der PE planen, entsprechende Prioritäten setzen - schriftlich festhalten.

Untersuchen, auf welche Art und Weise dieser Arbeitsablauf in Ihrer Lehrfirma erfolgt.

Sich im Detail über die einzelnen Schritte dieses Prozesses unter Verwendung verschiedener Informationsquellen informieren.

Prozess in 10-15 Teilschritten in branchenüblicher grafischer Form darstellen, einzelne Teilschritte so beschriften, dass Aussenstehende verstehen, welche Tätigkeit der einzelne Schritt beinhaltet.

Auftrag für die Lernendenim 1. Lehrjahr



Prozess in eigenen Worten beschreiben und die ausgeführten Arbeiten anhand von zwei Mustern dokumentieren. Der Kurzbericht soll 2 - 4 A4 Seiten und die gesamte Dokumentation 7 - 10 Seiten umfassen. Erklärungen müssen so verständlich sein, dass Aussenstehende ohne spezielle Vorkenntnisse die Beschreibungen nachvollziehen können. (Muster sind nicht Bestandteil der 7 – 10 Seiten, müssen aber trotzdem abgeliefert werden). Als Teilschritte zählen nur Tätigkeiten (Rechtecke). Es müssen mindestens zwei Entscheide im Prozess enthalten sein.

Die Zeit für die Bearbeitung der Prozesseinheit muss nicht durch den Lehrbetrieb zur Verfügung gestellt werden.

Das komplette Dossier mit Aufgabenstellung, erarbeiteter Dokumentation und der begründeten Bewertung ist bis spätestens 4 Wochen vor dem überbetrieblichen Kurs an die vorgegebene Stelle einzureichen (pro Sektion verschieden).

Auftrag für die Lernendenim 1. Lehrjahr



Bewertung der 1. PE

Für den Lehrbetrieb

Im Lehrbetrieb wird die Arbeit vom Berufsbildner beurteilt. Dabei sind folgende Beurteilungskriterien massgebend:

Prozessdokumentation (grafische Darstellung) Fachliche Richtigkeit des Kurzberichts Anwendung der Fachsprache Ziele und Prioritäten setzen und einhalten

Für den üK

Die Leitenden des überbetrieblichen Kurses bewerten nach folgenden Kriterien:

Einhalten von Terminen und Vorgaben Präsentation Verständlichkeit der Ausführungen Medien, eingesetzte Hilfsmittel

Bewertung der 1. PEProzesseinheiten (PE)


Unsere Themen









Sie können einem Kollegen erklären, weshalb das Führen eines Lernjournals für Ihr Arbeiten und Lernen wichtig ist.

Sie können anhand des Prüfungsschemas erläutern, wann das Lernjournal obligatorisch geführt werden muss.

LernzieleLernjournal


Warum ist mir dies sogut gelungen?

A

B

Was ist ein LernjournalLernjournal


3-5 Minuten notierenSie mehrmalsAntworten zu denFragen in:

- Notizbuch- Schulheft- in einer Datei- ...

Die Fragen leiten an, den Prozess kurz nach dem Tun ein zweites Mal durchzudenken.

Auswertung

Durch den Vergleich der Journalbogen finde ich das beste Vorgehen.

Fragenzur

Reflexion

Elemente eines LernjournalsLernjournal


Prüfungsfächer





Bet

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1. Lehrjahr

ALS

Zeugnis

GewichtLAPERFA

GewichtBerechnung



Note 1/4

Note 1/4

PE

2. Lehrjahr

ALS

PE

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3. Lehrjahr

LAP

LAP

PE

Lernjournal

Lehrabschlussprüfung (LAP)und -zeugnis

Lernjournal

ALSALSALSALSALSALS


Unsere Themen









Basiskurs

A) Ich weiss genau, worum es geht.

B) Ich habe eine Ahnung davon.

C) Das habe ich nicht

verstanden.

Der FilterWissensicherung zur Lehre



Wissensicherung zur Lehre


Sozialkompetenzen

- Situationsgerechtes Auftreten - Ökologisches Verhalten

- Mit Belastungen umgehen - Gesundes Selbstbewusstsein

- Diskretion - Teamfähigkeit

- Verantwortungsbereitschaft - Transferfähigkeit

- Flexibilität - Angepasste Umgangsformen

- Kommunikationsfähigkeit - Verhandlungsfähigkeit

- Konfliktfähigkeit - Eigene Werthaltungen

- Leistungsbereitschaft kommunizieren

- Lernfähigkeit

Wissensicherung zur Lehre Der kaufmännische Kompetenzwürfel


Methodenkompetenzen

- Analytisches und geplantes Vorgehen - Verhandlungstechniken

- Arbeitstechniken - Verkaufstechniken

- Entscheidungstechniken - Vernetztes Denken- Kreativitätstechniken - Ziele und Prioritäten setzen- Mit Informationsquellen umgehen- Präsentationstechniken

- Problemlösungstechniken

- Projektmanagement

Wissensicherung zur Lehre Der kaufmännische Kompetenzwürfel


Wissensicherung zur Lehre Organisatorische Gliederungder Ausbildung

Lernbereiche

Berufskunde

Branchenkunde

Bet

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1. Landessprache

FremdsprachenSch

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2. Lehrjahr

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PE

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3. Lehrjahr

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1. Lehrjahr

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PE

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Wissensicherung zur Lehre Lehrabschlussprüfung (LAP)und - zeugnis

Prüfungsfächer





Bet

rieb

lich

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eil

1. Lehrjahr

ALS

Zeugnis

GewichtLAPERFA

GewichtBerechnung



Note 1/4

Note 1/4

PE

2. Lehrjahr

ALS

PE

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3. Lehrjahr

LAP

LAP

PE

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Trifft die Aussage zu, dann in der Mitte punkten

Ich bin sicherim Umgangmit den PEs

Ich bin sicherim Umgang mit

den ALS

Ich fühle michsicher im

Umgang mitdem MLG

Ich habe keine offenen Fragen zu meiner Ausbildung

Abschluss

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