Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestalten

Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestaltenAlexander Kiy, Ulrike Lucke, Kristin Sass

1UNIVERSITÄT POTSDAM | Institut für Informatik und Computational Science | Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen

© 2015

Agenda

1. Motivation

2. Ziele und Vorgehen

3. Kernfunktionalitäten

4. Umsetzung der Toolbox

5. Fazit und Ausblick

UNIVERSITÄT POTSDAM | Institut für Informatik und Computational Science | Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen 2© 2015

Motivation

Persönliche virtuelle Umgebung:- individuell und hochspeziell, einst gefundene Software wird meist lange genutzt- verschiedene Umgebungen und Geräte möglich- Software für unterschiedlichste Prozesse und Aufgaben

(Lehren, Lernen, Arbeiten, Forschen, etc.)


Motivation

Persönliche virtuelle Umgebung:- individuell und hochspeziell, einst gefundene Software wird meist lange genutzt- verschiedene Umgebungen und Geräte möglich- Software für unterschiedlichste Prozesse und Aufgaben

(Lehren, Lernen, Arbeiten, Forschen, etc.)


Vielzahl von Werkzeugen bzw. Tools mit unterschiedliche Funktionen:- Web-Anwendungen (Chrome, Edge, Firefox)- Desktop Software (MacOS, Linux, Windows, …)- mobile Applikationen (iOS, Android, Windows)- sowie Desiderate / Instanzen

Gewusst was, doch woher?

Angebote:– Hören-Sagen– Handreichungen– Linksammlungen – Charts in Computerzeitschriften– Seiten zum Finden von Alternativen


Gewusst was, doch woher?

Angebote:– Hören-Sagen– Handreichungen– Linksammlungen – Charts in Computerzeitschriften– Seiten zum Finden von Alternativen

Probleme:- veralteter Inhalt auf Linksammlungen- Beiträge blenden Perspektiven von Forschenden, Lehrenden und Lernenden aus- meist fach- /institutionsspezifisch- Such- und Auswahl / Evaluationsprozesse sind langwierig- viele Werkzeuge unbekannt und Suchbegriffe (Software + Softwarekategorien) fehlen- Kategorisierung / Strukturierung unterschiedlich


Ziele der Toolbox und Vorgehen

Ziele:- strukturierte Übersicht zu Werkzeugen mit zugehörigen Informationen- Suchfunktionen zur Auswahl von Werkzeugen um eigene Prozesse zu gestalten- Informationsdienst als Ausgangspunkt für weitergehende Recherchen- Fokus auf institutionelle Dienste und webbezogene Werkzeuge- webbasiert und Schnittstellen zur Einbindung in weitere Systeme- dezentrales Anlegen von weiteren Funktionen & Verknüpfung


Ziele der Toolbox und Vorgehen

Ziele:- strukturierte Übersicht zu Werkzeugen mit zugehörigen Informationen- Suchfunktionen zur Auswahl von Werkzeugen um eigene Prozesse zu gestalten- Informationsdienst als Ausgangspunkt für weitergehende Recherchen- Fokus auf institutionelle Dienste und webbezogene Werkzeuge- webbasiert und Schnittstellen zur Einbindung in weitere Systeme- dezentrales Anlegen von weiteren Funktionen & Verknüpfung


Aufgaben:

1. Ermittlung von Diensten / Werkzeugen für die Toolbox- IT-Dienste- IT-Dienste nutzbar für Lehre und Studium (E-Learning-Dienste)

2. Konzeption und Erprobung einer Suchoberfläche aus Nutzendensicht

Vorgehen


Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil I•Wer bietet digitale Dienste an der Hochschule an?

Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil II•Erfassung von allen digitalen Dienste der zuvor erfasten Anbieter inkl. Kurzbeschreibung, Links, Ansprechpartner, Funktionen etc.

Toolbox•Zusammenführung von technischer Entwicklung und Datenerfassung•Reduzierung zunächst auf digitale Dienste zur elektronischen Gestaltung von Lehren und Lernen

Ausführbarer Screenentwurf•Zweite Revision auf Computer benutzbar (Interaktionsmechanismen)

Paper-Prototyping•Wie kann eine Such- und Informationsoberfläche aussehen und wie gestaltet sich die Suche für die Nutzenden?

Vorgehen


Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil I•Wer bietet digitale Dienste an der Hochschule an?

Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil II•Erfassung von allen digitalen Dienste der zuvor erfasten Anbieter inkl. Kurzbeschreibung, Links, Ansprechpartner, Funktionen etc.

Toolbox•Zusammenführung von technischer Entwicklung und Datenerfassung•Reduzierung zunächst auf digitale Dienste zur elektronischen Gestaltung von Lehren und Lernen

Ausführbarer Screenentwurf•Zweite Revision auf Computer benutzbar (Interaktionsmechanismen)

Paper-Prototyping•Wie kann eine Such- und Informationsoberfläche aussehen und wie gestaltet sich die Suche für die Nutzenden?

14 Einrichtungen

81 Dienste

Erhebung für Dienste

- Anbieter: Dezernate, zentrale Einrichtungen und Projekte

- Erhebung von:- Funktionen- Beschreibung - Link- (zuständige Einrichtung)- (Ansprechpartner)


Vorgehen Konzeption der Toolbox

- Probanden aus verschiedenen vier Disziplinen (60-120 Minuten, 5 Probanden)- zweistufiges Vorgehen

- Paper-Protoyp- zwei ausführbarer Prototyp

- Bearbeitung von Aufgaben & Freiversuchsphase


Paper-PrototypGesundheits-wissenschaften

Anglistik

Biologie/Chemie

Sozial-wissenschaften Ausführbarer

Prototyp v2

1.

2. Ausführbarer Prototyp

3.

Kernfunktionalitäten

Suche über:- Freitextsuche- freianwählbare Funktionen- „Metakategorien“ bzw. Funktionen und Kategorien- häufig gesuchte Funktionen

- Anzeige der Werkzeuge geordnet nach Kategorien- simultane Anzeige von Werkzeugen geordnet absteigend

nach geringem Umfang- Verwendung von „Metakategorien“ bzw. Metafunktionen:

- Inhalte verwalten- Kommunizieren- Termine verwalten- Publizieren- Learning- Feedback & Evaluation- Kollaboratives Arbeiten


Katego-rien

FunktionenWerkzeuge

Umsetzung der Toolbox: Startseite


Umsetzung der Toolbox: Funktionen


Umsetzung der Toolbox: Kategorien


Umsetzung der Toolbox: Werkzeug


Ausblick


Ausblick

- Umgebungs- und Prozessanalyse


Ausblick


- Einbindung in eine persönliche Lehr-/Lernumgebung auf Portlet-Basis


Ausblick



- Erweiterung um fachspezifische Angebote


Ausblick




- Recommender-Funktionen auf Basis von Nutzungsdaten


Ausblick




- Recommender-Funktionen auf Basis von Nutzungsdaten

- Bewertungsfunktionen für Nutzende und Kommentare


Alexander Kiy

Universität Potsdam

Institut für Informatik

Lehrstuhl für Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen,

Campus Griebnitzsee

Haus 4, Raum 0.06

0331 – 977 – 3074

[email protected]

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