Landesschulinspektorin - ph-ooe.at...Mathemagica: Differenzierte Methode im Mathematikunterricht der...

Barbara Pitzer, M.Ed.

Lernen und Lehren

Die Aufgaben der Lehrerinnen und Lehrer in der Schule sind vielfältig und gehen weit über die rein unterrichtliche Tätigkeit hinaus. Und trotzdem – die Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern, also der Unterricht, ist die zentrale Aufgabe der Lehrerin/des Lehrers.

Das gesellschaftliche Umfeld der Schülerinnen und Schüler hat sich gravierend verändert und diese Ver-änderung hat erhebliche Auswirkungen auf die Ge-staltung von Lernprozessen. Neue Erkenntnisse der Gehirn- und Lernforschung müssen Eingang in die unterrichtliche Arbeit finden. Das spüren Lehrerinnen und Lehrer in zunehmendem Maße. Die zunehmende Heterogenität in den Schüler/innengruppen verlangt individualisierenden Unterricht, der eine aktive und selbstständige Auseinandersetzung mit der Umwelt, mit Fragestellungen und Themen möglich macht. Da-bei geht es nicht darum, im Sinne einer falsch ver-standenen Differenzierung und Individualisierung für jedes Kind einen eigenen Unterricht vorzubereiten. Es geht vielmehr darum, Unterricht lernseits zu den-ken. Und das heißt, um Michael Schratz zu zitieren, dass die „Urheberschaft des Lernprozesses bei der Schülerin/beim Schüler liegt. Er oder sie übernimmt die Verantwortung für Raum und Zeit, Inhalte und Methoden des Lernens“. Es geht darum den Schritt vom Lehren zum Lernen zu vollziehen. Lehrerinnen und Lehrer bestücken ein „Lerntableau“ (Otto Herz), von dem die Schülerinnen und Schüler sich bedie-nen. Sie wählen das aus, womit sie am besten lernen und verstehen. Lehrer/innen nehmen Lernbiographi-

en wahr, können auf das Lernen reagieren und das Angebot auf dem „Lerntableau“ erweitern. Klar ist dabei, dass von Kindern die höchste Leistung gefor-dert wird. Die nationalen Bildungsziele sind klar, die Bildungsstandards formulieren, worum es geht. Die Wege zum Ergebnis können aber durchaus unter-schiedlich sein.

Ein kompetenzorientierter Unterricht vermittelt wesentliche kognitive, aber auch emotionale und soziale Kompetenzen und er setzt an den Stärken der Kinder an. Auf dem aufzubauen, was ein Kind besonders gut kann, bringt Motivation und Selbst-vertrauen. Aber auch der Fehler ist ein wesentlicher und wichtiger Bestandteil im Lernprozess. Reinhard Kahl formuliert es so: „Der Fehler ist das Salz des Lernens“. Zum selbstständigen, selbsttätigen und ent-deckenden Lernen gehört es, dass man mit Fehlern rechnet. Und oft sind es gerade die Fehler, die zu einem kreativen Lösungsansatz führen. Für Lehrer/in-nen sind Fehler „Fenster auf den Lernprozess“ (Ma-ria Spychiger), aus denen man wieder Lerngelegen-heiten oder eine neue Lernsituation machen kann. Viele Schulen, die an Schulentwicklungsprozessen arbeiten, sind dabei, eine Fehlerkultur in der Schule zu entwickeln.

Das Fortbildungsangebot der PH OÖ bietet im Be-reich „lernen und lehren“ ein reiches Spektrum zur weiteren Professionalisierung der Pädagoginnen und Pädagogen in diesem zentralen Bereich ihrer täglichen Arbeit.

Fachwissenschaft undFachdidaktik/Methodik

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Die Matheforscher/innen 1, 2 - Werkeinführung - Ideen für den Mathematikunterricht der Grundstufe 1

Leiter/in: Margit Wimmer

Referent/in: Mag. Simone VenhodaLehrbeauftragte an der PH OÖ, M- und Elementardidaktik

Ort: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz

Termin(e): Mo, 24.10.2011, 14:30 - 17:30 Uhr

Bei der Vorstellung des Schulbuches „Die Matheforscher/innen“ soll vermittelt werden, welche Unterstützung es bei der Unterrichtsarbeit sein kann.

• Ideen und Hintergründe zum Schulbuch – Bildungsstandardsorientierter Unterricht

mit Hilfe der Lehrwerke

• Präsentation von Videosequenzen zur Umsetzung der Bildungsstandards

• Präsentation des umfangreichen Praxishandbuchs und weiterer Übungsmaterialien

• Präsentation spezieller Inhalte aus den Lehrwerken 1, 2:

- Mathematische Vorläuferfertigkeiten - Erarbeitung der Subtraktion mit der

Minusbox - Erarbeitung der 1+1-Tabelle - Aufbau der Zehnerüber- und -unter-

schreitung - Erarbeitung der Multiplikation mit Hilfe

von Stamm- und Astaufgaben - Arbeiten mit Tabellen und Grafiken - Aufbau von Sachaufgaben

Kooperation mit Verlag Jugend&Volk

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Mit Kindern über Mathematik sprechen

Leiter/in: Prof. Heidemarie Schoeller

Referent/in: Prof. Heidemarie SchoellerVS- und SO-Lehrerin, Lebens- und Sozialberaterin


Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Kommunikation und Interaktion spielen beim Erwerb von mathematischen Fertigkeiten eine wichtige Rolle. Das Seminar vermittelt Ihnen Einblicke, wie Sie diese Kompetenz im Hinblick auf die Bildungsstandards im Mathematikunterricht aufbauen und weiterent-wickeln können.

Inhalte

• Mögliche Gesprächsformen und Anlässe im Mathematikunterricht

• Gestaltung und Strukturierung von mathematischen Gesprächen

• Aufbau und Festigung eines mathematischen Grundwortschatzes

• Unterrichtsbeispiele aus der Grundstufe 1 + 2

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Bildungsstandards M4 anhand des Lehrwerks EINS PLUS


Referent/in: David WohlhartSonderschullehrer und Softwareentwickler

DI Michael ScharnreiterSchulbuchautor, Experte für Bildungsstandards

MMag. Elisa KleißnerVS-Leiterin, Kommunikationstrainerin, Autorin

Ort: Volksschule Braunau-Ranshofen, Wertheimerplatz 8, 5282 Braunau am Inn-Ranshofen

Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

In diesem Seminar werden Impulse vermittelt, den eigenen Mathematikunterricht mit dem Lehrwerk EINS PLUS so zu gestalten, dass die Schüler/innen nachhaltig Kompetenzen erwerben, die ihnen ermöglichen, unbekannte Aufgabenstellungen in Angriff zu nehmen, Problemstellungen auf mathematische Weise zu formulieren, sie auf flexible Weise zu lösen und ihre Vorgangsweisen in der Begrifflichkeit der Mathematik zu beschreiben.

Inhalte:

Die Struktur der Bildungsstandards M4: Inhaltliche und allgemeine Kompetenzen für neue Herausforderung für den Mathematikunterricht: Systematischer und nachhaltiger Aufbau von Kompetenzen, Unterrichtsbeispiele und -strategien für die Vermittlung der allgemeinen Kompetenzen anhand des Lehrwerks EINS PLUS

Kooperationsveranstaltung des HELBLING - Verlags

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Referent/in: MMag. Elisa KleißnerVS-Leiterin, Kommunikationstrainerin, Autorin


David WohlhartSonderschullehrer und Softwareentwickler

Ort: Musikschule Pichl/Wels, Gemeindeplatz 6, 4632 Pichl/Wels

Termin(e): Mo, 28.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr


Inhalte:



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Ort: Volksschule, Hans-Holz-Straße 1, 4770 Andorf

Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr


Inhalte:



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Mathemagica: Differenzierte Methode im Mathematikunterricht der Grundstufe 2

Leiter/in: MMag. Dr. Thomas Zwicker

Referent/in: MMag. Dr. Thomas ZwickerLehrbeauftragter an der PH OÖ für Mathematik


Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Wenn Sie bezaubernde Unterrichtsmaterialien kennen lernen möchten, differenzierenden Unterricht organisieren und Bewegung als bereicherndes Element beim mathematischen Üben ansehen, dann sind Sie bei diesem Seminar richtig.

Inhalte:

• Innere und äußere Beweglichkeit als Elemente eines zeitgemäßen Mathema-tikunterrichts: Theoretische Einführung - didaktische Überlegungen

• fächerübergreifender Unterricht: Mathematik mit Bewegung und Sport sowie Werkerziehung

• Mathematische Laufdiktate (mit innerer Differenzierung)

• Zahlenzaubereien und Kartentricks mit mathematischen Grundlagen

• Multiplikation und Division: ein Blick über den (österreichischen) Tellerrand

• 2D-Legeaufgaben (ähnlich, aber leichter als Tangram)

• 3D-Knobelaufgaben (Soma-Würfel und Anwendungen)

• Bezug zu den Bildungsstandards: Modellieren, Operieren, Kommunizieren

• Beispiele aus der 3. und 4. Schulstufe

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Termin(e): Do, 01.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr


Inhalte:


Kooperationsveranstaltung des HELBLING - Verlags .

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Modellieren - Die Umwelt durch die mathematische Brille sehen

Leiter/in: Prof. Heidemarie Schoeller

Referent/in: Prof. Heidemarie SchoellerVS- und SO-Lehrerin, Lebens- und Sozialberaterin


Termin(e): Mi, 11.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Das Lösen von Sachaufgaben/Rechengeschichten ist für viele Kinder eine ganz besondere Herausforderung im Mathematikunterricht der Grundschule. Im Seminar werden anhand von Unterrichtsbeispielen Möglichkeiten aufge-zeigt, wie Sie Kinder bei der Entwicklung von zielgerichteten Strategien im Hinblick auf die Bildungsstandards begleiten können.

Inhalte:

• Modellieren im Mathematikunterricht• Kindgemäße Aufgabenstellungen• Modellieren im Unterrichtsalltag -

methodisch didaktisches Vorgehen• Bearbeitungs- und Lösungsmöglichkeiten• Transfer in den eigenen Schulalltag

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Schlaumeier entdecken Mathematik - Lehrwerkseinführung (1./2. Schulstufe)

Leiter/in: Mag. Petra Paumkirchner

Referent/in: Helmut Maier, Bakk. phil.Lehrbeauftragter der PH Steiermark


Termin(e): Do, 19.01.2012, 14:30 - 18:00 Uhr

In Form einer kurzweiligen „Bedienungsanleitung“ werden Intention und didaktisches Konzept dieser neuen Schulbuchreihe dargelegt und Hinweise zur konkreten Umsetzung im Unterricht gegeben.

Unabhängig davon wird mit zahl-reichen Beispielen ein zeitgemäßer Mathematikunterricht illustriert, der auf Handlungsorientierung, auf Individualisierung und nicht zuletzt auf Kompetenzorientierung abzielt.

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Die Matheforscher/innen 1, 2 Werkeinführung - Ideen für den Mathematikunterricht der Grundstufe 1


Referent/in: Mag. Simone VenhodaLehrbeauftragte an der PH OÖ, M- und Elementardidaktik

Ort: Volksschule 2 Dr. Schärf Schule, Roseggerstraße 67, 4614 Marchtrenk

Termin(e): Do, 01.03.2012, 14:30 - 17:30 Uhr

Mit Hilfe des Lehrwerks sollen Anregungen und Ideen für einen bildungsstandardsorien-tierten Unterricht in der GS I kenne gelernt werden

• Ideen und Hintergründe zum Schulbuch „Die Matheforscher/innen“

• Bildungsstandardsorientierter Unterricht mit Hilfe der Lehrwerke

• Präsentation von Videosequenzen zur Umsetzung der Bildungsstandards

• Präsentation des umfangreichen Praxishandbuches

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Hundert mal anders

Leiter/in: Petra Reichl

Referent/in: Michaela ErknerVS-Lehrerin

Petra ReichlVS-Leiterin, Trainerin für Dyskalkulie und Legasthenie


Termin(e): Do, 05.04.2012, 14:30 - 18:00 Uhr

Dieser Kurs soll die wesentlichen Ziele des Mathematikunterrichts der 2. Schulstufe (Zahlenraum 100 und die Malreihen) unterschiedlichst nahebringen, dazu ermutigen etwas Neues kennenzulernen oder auszuprobieren und daran erinnern, vorhandenes Material wieder hervorzuholen und zielgerecht einzusetzen.

Jeder kennt den Gedanken: „Ja, da hätte ich ja auch was gehabt.“ Viele haben Materialien daheim, die durch neue Sichtweisen und Einsatzmöglichkeiten sowie veränderte Aufgabenstellungen andere Möglichkeiten im Unterricht ergeben.

Lernen mit allen Sinnen steht im Vordergrund.

• Beispiele aus der Praxis sowie Kennen-lernen verschiedener Materialien und Anwendungsmöglichkeiten werden uns durch diesen praktischen Kurs führen.

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Heitere und kommunikative Mathespiele

Leiter/in: Mag. Bernd Badegruber

Referent/in: Mag. Bernd BadegruberLehrbeauftragter für D-Didaktik, PH OÖ, Buchautor


Termin(e): Mi, 18.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Ein Mathematikunterricht, bei dem viel geredet, gescherzt, diskutiert, geraten, geschätzt wird.

Mathematiktraining wird hier in Interaktionsspiele eingepackt (und natürlich auch ausgepackt):

Dies geschieht mit Übungen mit dem Einmaleins, mit Textaufgaben, mit geometrischen Körpern und Formen, mit Maßzahlen und mit den Grundrechnungsarten.

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Mathematisch kommunizieren

Leiter/in: Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger

Referent/in: Mag. Brigitte Neuböck-HubingerLehrbeauftragte der PH OÖ, Mathematik und Sachunterricht


Termin(e): Do, 19.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Bildungsstandards - Kompetenzbereich „Kommunizieren“

Mit mathematischem Kommunizieren ist zum einen das Verstehen von Texten oder mündlichen Äußerungen zur Mathematik und zum anderen das verständliche schriftliche oder mündliche Darstellen von Überlegungen, Lösungswegen und Ergebnissen gemeint.

• Kommunikation im Mathematikunterricht • Aufgabenstellung für Grundschüler/innen• Möglichkeiten der Umsetzung im eigenen

Schulalltag

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Mathematisch kommunizieren

Leiter/in: Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger

Referent/in: Mag. Brigitte Neuböck-HubingerLehrbeauftragte der PH OÖ, Mathematik und Sachunterricht


Termin(e): Do, 26.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Bildungsstandards - Kompetenzbereich „Kommunizieren“

Mit mathematischem Kommunizieren ist zum einen das Verstehen von Texten oder mündlichen Äußerungen zur Mathematik und zum anderen das verständliche schriftliche oder mündliche Darstellen von Überlegungen, Lösungswegen und Ergebnissen gemeint.

• Kommunikation im Mathematikunterricht • Aufgabenstellung für Grundschüler/innen• Möglichkeiten der Umsetzung im eigenen

Schulalltag

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Mathemagica: Differenzierte Methode im Mathematikunterricht der Grundstufe 2

Leiter/in: MMag. Dr. Thomas Zwicker

Referent/in: MMag. Dr. Thomas ZwickerLehrbeauftragter an der PH OÖ für Mathematik


Termin(e): Di, 08.05.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

In diesem praktischen Seminar werden Ihnen folgende Ziele und Inhalte für einen leben-digen Unterricht vorgestellt:

• Bezaubernde Unterrichtsmaterialien kennen lernen

• Differenzierenden Unterricht organisieren können

• Bewegung als bereicherndes Element beim mathematischen Üben

Inhalte:

• Innere und äußere Beweglichkeit als Elemente eines zeitgemäßen Mathematikunterrichts:

• Theoretische Einführung: didaktische Überlegungen; fächerübergreifender Unterricht: Mathematik mit Bewegung und Sport sowie Werkerziehung

• Mathematische Laufdiktate (mit innerer Differenzierung)

• Zahlenzaubereien und Kartentricks mit mathematischen Grundlagen

• Multiplikation und Division: ein Blick über den (österreichischen) Tellerrand

• 2D-Legeaufgaben (ähnlich, aber leichter als Tangram)

• 3D-Knobelaufgaben (Soma-Würfel und Anwendungen)

Bezug zu den Bildungsstandards: Modellieren, Operieren, Kommunizieren

Beispiele aus der 3. und 4. Schulstufe

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Experimente-Express


Referent/in: Mag. Michaela Waiglein Spielpädagogin, Freizeitpädagogin, BuchautorinOrt: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz

Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

Physik muss kein trockenes Schulfach sein. In diesem Kurs dürfen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in kleineren und größeren Experimenten einer Wissenschaft nähern, die freudvoll, spannend und faszinierend sein kann.

Gleichzeitig soll der Zugang durch Experimente mit zumeist Alltagsgegenständen eine Möglichkeit bieten, wie das interessante aber komplexe Gebiet der Physik an Kinder herangebracht werden könnte.

Wir beschäftigen uns mit Feuer, Wasser, Luft, Wärme, Oberflächenspannung, Pflanzen, Gewürzen, Lebensmitteln, Glas und einigem mehr, wobei jedes Experiment selber auspro-biert werden darf.

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Experimentieren im Sachunterricht: Kinder forschen und entdecken Licht, Luft und Wasser

Leiter/in: Mag. Engelbert Stütz

Referent/in: Mag. Engelbert StützAHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ


Termin(e): Mo, 28.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

Experimente faszinieren Kinder, wenn sie interessante Phänomene kennen lernen, dabei forschen und Zusammenhänge entdecken.

Bei diesem Themenkomplex werden die Hintergrundinformationen so aufgearbeitet, wie sie für die didaktische und methodische Durchführung im Unterricht wichtig sind. Es werden konkrete Umsetzungsvorschläge vorgestellt. Beim Experimentieren werden alle Sinne miteinbezogen, aber auch sprachliche Kompetenzen werden gefördert.

Die vorgestellten Experimente erfüllen unter anderem diese Kriterien:

• Die Experimente sollten immer gelingen, um mit dem Phänomen vertraut zu machen

• Sämtliche Versuche sollten einen Alltagsbezug aus dem Leben der Kinder haben

• Die Versuche müssen alle von den Kindern selbst durchgeführt werden können

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Der Geist aus der Flasche und andere interessante Geschichten - Ideenkiste zu Experimenten in der Grundschule


Referent/in: Brigitte Palmstorfer, MScStadtschulrat Wien, Begabungsförderungszentrum


Termin(e): Di, 10.01.2012, 14:30 - 17:00 Uhr

In diesem Seminar werden praxiserprobte Experimente angeboten, die fachlichen Hintergründe erklärt und einige Versuche selbst durchgeführt.

Weiters werden Ideen und Materialien vorge-stellt, wie und womit die Naturwissenschaften in altersadäquater Form in den Unterricht eingebaut werden können (Experimentierecke, Arbeit mit Forscherprotokoll und Forscherpass, Science Night, ...)


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Ideen zum neuen Lehrplan Sachunterricht 3+4 Neue Wege zu einem handlungs-orientierten Sachunterricht


Referent/in: Eveline KohlbergerVS-Leiterin


Termin(e): Mi, 08.02.2012, 14:30 - 17:00 Uhr

Der Workshop zeigt an einigen praktischen Beispielen und Themen (z.B. Salz, OÖ im Mittelalter, ...) die Arbeit mit dem neuen Lehrplan.

Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung historischen Wissens unter Berücksichtigung innerer Differenzierung.

Viele Beispiele für den offenen Unterricht, Selbsterarbeitung der Lerninhalte und Umgang mit Schüler/innenfragen.


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Experimentieren im Sachunterricht: Kinder forschen und entdecken Magnetismus und Elektrizität




Termin(e): Mo, 19.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Experimente faszinieren Kinder, wenn sie interessante Phänomene kennen lernen, dabei forschen und Zusammenhänge entdecken.

Bei diesem Themenkomplex werden die Hintergrundinformationen so aufgearbeitet, wie sie für die didaktische und methodische Durchführung im Unterricht wichtig sind. Es werden konkrete Umsetzungsvorschläge vorgestellt. Beim Experimentieren werden alle Sinne miteinbezogen, aber auch sprachliche Kompetenzen werden gefördert.

Die vorgestellten Experimente erfüllen unter anderem diese Kriterien:

• Die Experimente sollten immer gelingen, um mit dem Phänomen vertraut zu machen

• Sämtliche Versuche sollten einen Alltagsbezug aus dem Leben der Kinder haben

• Die Versuche müssen alle von den Kindern selbst durchgeführt werden können

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Preparing for Winter

Leiter/in: Gertrud Pramhas

Referent/in: Sue DobsonTeacher of maths and sience at a secondary school

Ort: Volksschule 17 Kleinmünchen, Zeppelinstraße 44, 4030 Linz

Termin(e): Do, 24.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

This course aims to bring you new ideas for your winter lessons.

We will concentrate on speaking and listening and look at the use of different available resources. Games, rhymes and many more activities guarantee a funny and interactive workshop.

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English: Raps, Rhythmen, …

Leiter/in: Dr. Adelheid Berghammer

Referent/in: Sally KowandaLehrbeauftragte an der PH und ORFF Institut Salzburg


Termin(e): Do, 26.01.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

In this workshop the lecturer will present some of her own music and movement projects, she will introduce more stories, musicals, activities, rhymes, raps and games to enable the participants of this seminar to provide attractive and funny lessons.

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English everywhere

Leiter/in: Gertrud Pramhas


Ort: Volksschule 17 Kleinmünchen, Zeppelinstraße 44, 4030 Linz

Termin(e): Do, 15.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

This course will help you plan a series of lessons around a topic. We will not only focus on English lessons but also take a closer look at arts, maths, physical education and other subjects.

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Lieder im Jahreskreis

Leiter/in: Reinhard Hoffmann

Referent/in: Reinhard HoffmannVS-Lehrer, Lehrbeaufragter für Gitarre an der PH OÖ


Termin(e): Do, 20.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr

In diesem Kurs werden praxisorientierte Lieder quer durch den Jahreskreis erarbeitet und effektvoll mit der Gitarre begleitet.

• Finden von gut klingenden, fetzigen Begleitpatterns

• Finden von passenden Begleitakkorden zu Melodien

• Arbeit mit Capodaster - Anpassen von Tonarten an die eigene Stimmlage und an andere Instrumente

Bitte Gitarre mitnehmen!

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WE - Elternarbeit im Werkunterricht der VS - Teil 2

Leiter/in: Monika Maria Hufnagl

Referent/in: Renate Monika BirgmayerCoach, Lebens- und Sozialberaterin, Supervisorin


Termin(e): Fr, 21.10.2011, 09:00 - 12:30 Uhr

Zwischen Eltern und Schule bzw. Lehrerinnen und Lehrern gibt es oft Defizite in der Kommunikation und Missverständnisse. Gerade im Bereich des Werkunterrichts treffen einige solche Komponenten zusammen:

Einerseits ist die allgemeine Wertschätzung des Faches nicht sehr hoch, andrerseits wird durch falsches Perfektionsdenken der Eltern oft zu Hause Arbeit geleistet, die nicht produktiv im Sinne der Ziele des Unterrichts ist. Gearbeitet wird an folgenden Bereichen:

• Mit Eltern produktiver zu kommunizieren• Die Eltern zu Mitarbeit in ihrem jeweils

angepassten Rahmen bewegen• Die eigene Arbeit besser „verkaufen“ - im

Einzelgespräch und beim Elternabend• Bei Konflikten richtig auftreten und

argumentieren

Ziele:

• Fähigkeit, bei den Eltern Verständnis und Kooperationsbereitschaft zu wecken

• Organisation eines effektiveren und effizienteren Werkunterrichts

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Basic Guitar 1




Termin(e): Do, 03.11.2011, 14:00 - 17:00 Uhr

Das Angebot richtet sich an alle Lehrerinnen und Lehrer, die gerne singen und sich dabei mit einigen Akkorden auf der Gitarre selbst begleiten möchten.

Ziele:

• Lieder für den Unterricht mit der Gitarre begleiten können

• Gitarre als Stütze im Musikunterricht verwenden

• Lieder an eigene Stimmlage anpassen können und begleiten

Inhalte :

• Liedbegleitung ohne Notenkenntnisse • Arbeit mit Grifftabellen • Intensives Training von Schlag- und

Zupfmustern (rhythmisches Basistraining)• Erlernen der wichtigsten Grundakkorde in

Dur und Moll

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Malen und Gestalten in der Gruppe (3. + 4. VS)


Referent/in: Mag. Claudia HuttererSozialpädagogin, Leitung der KinderKreativUni


Termin(e): Mo, 07.11.2011, 14:30 - 17:45 Uhr

Sich im gemeinsamen Tun auf gleicher Augenhöhe zu begegnen und miteinander etwas zu produzieren, schafft neue Einblicke und Perspektiven auf die Mitschüler/innen.

Malerische und gestalterische Module bilden den Rahmen das Gegenüber einmal ganz anders wahrzunehmen. In den vorgestellten Projekten und Interventionen stehen positive und verbindende Erfahrungen im Vordergrund, sowie der Austausch jenseits von Sprache. Die eigene Kreativität kommt dabei nicht zu kurz!

Die vorgestellten Module sind für die Kleingruppenarbeit, aber auch für die Arbeit im Klassenverband einsetzbar.

Materialbeitrag : 3,00 EUR

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Komponieren mit Kindern

Leiter/in: Gottfried Sigl, MA

Referent/in: Prof. Rainer KotzianMusikpädagogik an der Hochschule in Nürnberg, Musiker

Ort: Schloss Weinberg, Weinberg 1, 4292 Kefermarkt

Termin(e): Fr, 11.11.2011, 10:00 - 20:00 Uhr Sa, 12.11.2011, 08:00 - 17:00 Uhr

Komponieren mit Kindern und für Kinder braucht nicht immer ein umfassendes Theoriewissen, sondern viel mehr Mut und Lust zum Ausprobieren von Ideen.

Dieser Workshop beschäftigt sich mit dem Spielen, mit Experimentieren, Hören und kind-gerechtem Analysieren von Musik und führt so zum Komponieren mit einer ausgewogenen Mischung aus Experimentierfreude, Intuition, Erfahrung und Theoriewissen.

Spezielle Themen:

• Liedbegleitung• Songwriting• Theatermusik• Arrangement• Komponieren für Percussion

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Integrative und altersgemischte Gruppen im elementaren Musik-unterricht


Referent/in: Mag. Shirley Day-SalmonLeiterin Orff Institut für Elementare Musik &Tanzpädagogik

Ort: Schloss Weinberg, Weinberg 1, 4292 Kefermarkt

Termin(e): Mi, 01.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr Do, 02.02.2012, 08:00 - 17:00 Uhr

Das Seminar bietet praktische Ideen für das elementare Musizieren in integrativen Gruppen.

• Spiele zur Förderung der sensorischen Sensibilisierung und des sozialen Lernens

• Multisensorische Zugänge durch Bewegung und Materialien

• Vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten mit Spielliedern

• Einsatz von unterschiedlichen Instrumenten und Klangobjekten

• Differenzierungsmöglichkeiten innerhalb eines gemeinsamen Liedes/Themas

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Basic Guitar 2: Jetzt wird´s „griffig“




Termin(e): Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:00 Uhr

Das Angebot richtet sich an jene Kolleginnen und Kollegen, die bereits einige Grundkenntnisse am Instrument haben - (z.B.: Basic Guitar 1) und ihre Begleittechnik auf der Gitarre erweitern und verbessern möchten.

Ziele:

• effektvolle Liedbegleitung für Unterricht und persönlichen Bedarf

• Kennenlernen von interessanten Schlag- und Zupfmustern (Dämpfen, Percussionsschlag, Klopftechnik, ...)

• Picking Patterns (Carter Lick, Reinhard Mey- Picking, ...)

• Arbeit mit dem Capodaster

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AllerWeltsLieder

Leiter/in: Robert Höfler

Referent/in: Robert HöflerHS-Lehrer und Musiker (Medley Folkband)


Termin(e): Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Der Referent hat in den musikalischen Schatzkisten vieler Länder gestöbert und Lieder speziell für den modernen VS-Musikunterricht arrangiert.

Diese werden mit den Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmern einstudiert und in den jeweiligen Landessprachen, zum Teil mit deutschen Strophen gesungen.

So entsteht ein breiter Bogen von Liedern und Melodien rund um den Globus.

Bitte eigene Instrumente mitbringen!

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BE-Werkstatt - VS

Leiter/in: Gerhard Wöß

Referent/in: Gerhard WößForum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ

Ort: Hauptschule, Schulgasse 6, 4161 Ulrichsberg

Termin(e): Do, 22.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr Fr, 23.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr

MALEREI - GRAFIK - DRUCKGRAFIK - KUNSTBETRACHTUNG

Kennen lernen, Erproben und Anwenden von verschiedenen bildnerischen Ausdrucksmöglichkeiten, die sowohl direkt im Unterricht umsetzbar sind, aber auch der persönlichen Bereicherung dienen, sind Ziele dieser BE-Werkstatt.

Malen mit selbst hergestellten Farben, Drucken ohne Presse, Feuerzeichnen, Gestalten mit Naturmaterialien und einiges andere mehr sind die wesentlichen Inhalte dieser Fortbildungsveranstaltung.

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BSP-VS: GeräteturnenWie geh ich es an? Worauf kommt‘s an?

Leiter/in: Susanne Heilinger

Referent/in: Axel FriesTrainer und Referent in Lehreraus- und -fortbildung

Ort: Volksschule, Gemeindeplatz 3, 4616 Weißkirchen an der Traun

Termin(e): Mo, 10.10.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

Turn 10 für 6 bis 10-jährige;

Dieser Kurs bietet Ihnen methodische Übungsreihen für das Geräteturnen in der Grundschule:

• worauf muss ich bei den Übungen acht- geben?

• wie werden sie korrekt ausgeführt?• welche Sicherheitsaspekte sind zu

beachten?

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BSP-VS: Skating - Langlauf in der VS

Leiter/in: Susanne Heilinger

Referent/in: Mag. Fritz ScherrerFortbildungskoordination BuSP

Ort: Ulrichsberg/Schöneben

Termin(e): Fr, 16.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

An vielen Volksschulen in Oberösterreich besteht die Möglichkeit Stunden im Winter im Schnee zu verbringen und auch erste Schritte Richtung Langlauf zu unternehmen. Dieser Kurs stellt genau diese ersten Schritte vor und zeigt, welche Spiel- und Übungsformen mit 6-10 jährigen Kindern bereits möglich sind.

• Skatingtechnik von Grund auf erlernen mit kindgemäßen Übungsformen

• Ausdauer und körperliche Konstitution verbessern

• Gleichgewichtserfahrungen sammeln• Gerät, Zubehör und Ausrüstungsanpassung

kennenlernen

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Psychomotorische Elemente im D- und M-Unterricht der Grundstufe I

Leiter/in: Bettina Gattinger

Referent/in: Bettina GattingerVS-Lehrerin, Montessoripädagogin, Psychomotorikerin

Ort: Volksschule, Schulstraße 5, 4501 Neuhofen an der Krems

Termin(e): Do, 19.04.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Möglichkeiten, Bewegung und Wahrnehmung in den täglichen Unterricht der GS I einzu-bauen, vor allem im Stationsbetrieb und in freien Lernphasen, sowie die Bedeutung von Bewegung und Wahrnehmung als Grundlage des Lernens zu begreifen, sind Ziel dieses Seminars.

Inhalte:

• Sensorische Integration• Wahrnehmungsentwicklungsbaum• Störungen der sensomotorischen

Voraussetzungen • Bedeutung der Graphomotorik• Übungen zur Handgeschicklichkeit als

Vorbereitung zum Schreiben• Erarbeitung der Buchstaben• „bewegte“ Stationen• Bewegte Stationen beim Lesen lernen• Grundwortschatztraining• Wortarten • Sätze und Satzzeichen• Möglichkeiten beim Erlernen der Mengen

und Zahlen von 1-10• Die Erarbeitung des ZR bis 100

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Spaziergang durch ein Bild - Kunstbetrachtung aus den Blick-winkeln des Deutschunterrichtes und der Bildnerischen Erziehung

Leiter/in: Prof. Gabriele Herland

Referent/in: Petra BinderHS-Lehrerin, ARGE-Leiterin Buchklub, Schulbibliothekare

Prof. Gabriele HerlandSpielpädagogin und Schulbuchautorin


Termin(e): Mo, 07.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Zu ausgewählten und für Kinder gut zugänglichen Kunstwerken verschiedener Epochen werden Techniken vorgestellt und ausprobiert, die den Kindern neue Wege in der Kunstbetrachtung eröffnen und sie ermutigen, sich eigenständig mit Kunstwerken auseinanderzusetzen.

Dabei erleben auch die Teilnehmer/innen handelnde und gefühlsmäßige Zugänge zu diesen Bildern.

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Auf dem Weg zu einer erfolgreichen D-SA

Leiter/in: Herta Hörmann, MA

Referent/in: Charlotte RiegerVS-Lehrerin, Legasthenie und Lesedidaktik, Buchautorin


Termin(e): Mo, 07.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Hier geht es vor allem darum, in der 3. und 4. Schulstufe

a) die stilistischen Mittel zu verbessern

b) den Textaufbau in einzelnen Abschnitten zu erlernen

• Spielerisches Verbessern des Wortschatzes • Mitvergangenheitszirkel• Was verschlechtert die Beurteilung (Note)

der Schularbeit?• Hinterfragen herkömmlicher

„Aufsatzstunden“• Welche Übungen gibt es, damit die Texte

der sprachlich nicht kreativen Kinder besser klingen

• Aufbau der einzelnen Teile eines Textes• Üben einzelner Textsorten für die

Schularbeit• Beurteilungskriterien von Schularbeiten laut

Lehrplan

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Auf dem Weg zu einer erfolgreichen D-SA


Referent/in: Charlotte RiegerVS-Lehrerin, Legasthenie und Lesedidaktik, Buchautorin


Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Dieses Seminar betrifft vorwiegend die Grundstufe II

Inhalte:

a) die stilistischen Mittel verbessern

b) den Textaufbau in einzelnen Abschnitten erlernen

• Spielerisches Verbessern des Wortschatzes • Mitvergangenheitszirkel• Was verschlechtert die Beurteilung (Note)

der Schularbeit?• Hinterfragen herkömmlicher

„Aufsatzstunden“• Welche Übungen gibt es, damit die Texte

der sprachlich nicht kreativen Kinder besser formuliert werden

• Aufbau der einzelnen Teile eines Textes• Üben einzelner Textsorten für die

Schularbeiten• Beurteilungskriterien von Schularbeiten

laut Lehrplan

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Verstehst du mich? Kompetenzen im Bereich Hören, Sprechen und miteinander reden


Referent/in: Prof. Gabriele HerlandSpielpädagogin und Schulbuchautorin


Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Hören und zuhören - Sprechen und anspre-chen sind Voraussetzung für Verstehen und Verständnis.

Ziel ist, durch das

• Schaffen von Gesprächsanlässen • Einbeziehen nonverbaler Kommunikation

und szenischer Darstellung • Grundlagen von Gesprächskultur und

Gesprächsregeln • Schaffen von Sprachsituationen • Fördern von vielfältigen

Ausdrucksmöglichkeiten Kompetenzen im Hören, Sprechen und mitei-nander reden im Sinne der Bildungsstandards gezielt aufzubauen.

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Förderung des kreativen Aus-drucks im Gesamtunterricht (2. - 4. VS)


Referent/in: Mag. Claudia HuttererSozialpädagogin, Leitung der KinderKreativUni


Termin(e): Mi, 23.11.2011, 14:30 - 17:45 Uhr

Kinder in ihrem selbstständigen sprachlichen, gestalterischen und schriftlichen Ausdruck zu fördern, steht im Mittelpunkt der Fortbildung. Ausgehend von haptischen Materialien erfinden und schaffen sich die Kinder eigene Welten und Geschichten. Dabei ist der Übergang vom gestalterischen kreativen Arbeiten mit den Händen und dem fantasie-vollen Schreiben ein fließender und kann je nach Entwicklungsstand der Schüler/innen unterschiedlich ausgebaut und eingesetzt werden.

Das dazu benötigte Material ist einfach und günstig herzustellen und in der Klasse ideal einzusetzen. Im Rahmen der Fortbildung wird gemeinsam das Basismaterial hergestellt.

Die vorgestellten Module sind für Kleingruppenarbeit, Einzelarbeit aber auch für die Arbeit im Klassenverband einsetzbar.

Materialbeitrag : 3,00 EUR

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Schenkst du mir diesen Satz? Kompetenzen im Bereich Verfassen von Texten




Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

In diesem Seminar reicht der Bogen von der Textproduktion über das Veröffentlichen von Schreibprodukten zum Prüfen und eigenständigen Überarbeiten von Texten zum Kompetenzaufbau im Hinblick auf die Bildungsstandards im Bereich „Verfassen von Texten“.

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Vielfalt macht Schule mit „Sprache entdecken“ - Neu


Referent/in: Romana Fitz-LenzVS-Lehrerin und Schulbuchautorin

Karin Baumann-FrancisVS-Lehrerin in Wien

Shari Lauss-FrancisOrt: Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz

Termin(e): Di, 29.11.2011, 14:30 - 17:00 Uhr

Das Seminar bietet Anregungen im Umgang mit der sprachlichen Vielfältigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler.

Es zeigt Wege und Möglichkeiten,

• der Vielfalt der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden

• Sprache erlebbar zu machen• Sprachunterricht differenziert zu gestalten• Umgang und Bearbeitung diverser Fehler• Kompetenzen nachhaltig zu erarbeiten und

zu erwerben

All das im Rahmen der Bildungsstandards.


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Sprachförderung mit spielerischen Methoden

Leiter/in: Bärbel Linsmeier

Referent/in: Bärbel LinsmeierVS-Lehrerin, Theaterpädagogin


Termin(e): Do, 19.01.2012, 14:30 - 17:45 Uhr

Durch den spielerischen Umgang mit Sprache soll die Sprachkompetenz der Schüler/innen gestärkt werden. Ziel ist, die Schüler/innen zum Sprechen zu motivieren, Sprechangst abzubauen und Lust an Sprachgestaltung und Ausdrucksvielfalt zu vermitteln.

Dazu bietet das Seminar theaterpädagogische Methoden zur Sprachförderung:

• Spiele, die das Sprechen fördern• Übungen zur Wortschatzerweiterung• Kreative Sprechanlässe im Unterricht• Sprechen und Zuhören: Spielerische

Zugänge zum Kompetenzbereich „Hören, Sprechen und Miteinander-Reden“ der Bildungsstandards Deutsch

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Das reimt sich! Umgang mit Gedichten in der Volksschule




Termin(e): Mo, 30.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Gedichte können das Leben bereichern - ob man sie nun liest, vorträgt, hört oder selbst verfasst! In diesem Seminar bekommen Sie Anregungen, wie Sie sich mit Ihren Schülern und Schülerinnen auf eine Reise in die unendlich große Welt der kleinen Gedichte machen können!

Neben dem Lesen und Sprechen von Reimen und Gedichten gehen wir gemeinsam auf den Aufbau von Gedichten, den kreativen Umgang mit Gedichten und den Stellenwert des Gedichtes im Sinne der Kompetenzbereiche des Deutschunterrichtes ein.

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Aus Fehlern lernen - Kompeten-zen im Bereich Rechtschreibung




Termin(e): Mo, 05.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Fehler sind ein wichtiger Indikator für den Leistungsstand der Schüler/innen. Sie festzustellen ist aber nur ein erster Schritt. Ursachenforschung und Erarbeiten von Vermeidungsstrategien müssen folgen.

So werden aus Fehlern Helfer im individuellen Lernprozess:

• Fehler als Hinweis auf den jeweiligen Entwicklungsstand eines Kindes erkennen

• Wege einschlagen, die das eigenverantwortliche Lernen von Kindern im Rechtschreibunterricht fördern

• attraktive Übungen anbieten, um den Kindern die Phänomene der Rechtschreibung näher zu bringen

• Kinder vom ABC zur hilfreichen Verwendung des Wörterbuches führen und damit Kompetenzen im Rechtschreiben im Sinne der Bildungsstandards aufbauen.

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Ich erforsche meine Sprache - Kompetenzen im Bereich Sprach-betrachtung




Termin(e): Di, 27.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Gemeinsames Aufspüren von interessanten Sachverhalten im Bau der Muttersprache im Hinblick auf die Herausforderungen des Kompetenzbereiches der Bildungsstandards „Einsicht in Sprache durch Sprachbetrachtung“.

Die Struktur der Sprache,der Bogen vom Wort über den Satz zum Text, soll erforscht werden.

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Wir machen Lesen zum Thema!

In unserer Wissensgesellschaft ist Lesen eine der be-deutendsten Grundkompetenzen. Die Leseforschung versorgt uns – und nicht erst seit PISA – laufend mit neuen Erkenntnissen, die wir im Leseunterricht umset-zen sollen und auch wollen. Viele Lehrerinnen und Lehrer besuchen dazu Fort – und Weiterbildungs-veranstaltungen, um ihr didaktisches Repertoire zu aktualisieren und regelmäßig methodisch „aufzutan-ken“.

Ziel ist es, sie bei ihrer Aufgabe, die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler zu entwickeln, zu fördern und zu steigern, durch eine nachhaltige Fort- und Weiterbildung zu unterstützen.

Das Angebot beinhaltet Themen wie die Vorläufer-fähigkeiten, den Leselernprozess, die Förderung der Lesekompetenz, Lesediagnose, Lesemotivation und

-freude, den Leseunterricht mit Kindern verschiede-ner Erstsprachen, die Entwicklung einer nachhalti-gen Lesekultur an der eigenen Schule, etc.

Daneben möchten wir mit der Reihe „Lesen jeder-zeit und überall“ die Tatsache unterstreichen, dass Lesen unabhängig von Gegebenheiten wie Ort oder Zeit stattfindet, möglich bzw. erforderlich ist. Literarisches im Stifterhaus, Journalistisches in einem Verlag, Unterhaltendes in einer Buchhandlung und Wissenschaftliches im Krankenhaus sind nur einige Perspektiven, die das Bildungsfeld „Lesen“ beleuch-ten werden.

Diese berufsbegleitende Professionalisierung soll den Lehrerinnen und Lehrern als Unterstützung die-nen und ihnen damit die Freude an einer erfolgrei-chen Leseerziehung erhalten.

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Heitere kommunikative Lesespiele

Leiter/in: Mag. Bernd Badegruber

Referent/in: Mag. Bernd BadegruberLehrbeauftragter für D-Didaktik, PH OÖ, Buchautor


Termin(e): Mi, 16.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Ein Seminar, bei dem viel gelesen, aber auch viel geredet, diskutiert, geplaudert, gefragt, geraten, geantwortet wird.

Alltagstexte, Lesekärtchen, Bilderbücher, Dialogtexte, Gedichte, Grafiken u.a. dienen als Grundlage für Ratespiele, Fragespiele, Bewegungsspiele, Diskussionsspiele, Kreisspiele, Kontakt- und Interaktionsspiele.

Lehrer/innen, die selber gerne spielen, lesen und sprechen, sind zu diesem Praxisseminar eingeladen.

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Vom starken ICH zum neuen DU mit Bilderbüchern



Prof. Gabriele HerlandSpielpädagogin und Schulbuchautorin


Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

• Bilderbücher machen stark und mutig• Bilderbücher machen sicher und neugierig• Bilderbücher sind Spiegel und Fernglas• Bilderbücher sind Wegweiser und Türöffner• Bilderbücher verstehen mich und erklären

mir mein Leben • Bilderbücher helfen mir, dich besser zu

verstehen.

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Ich kann lesen - und was fang ich jetzt damit an?

Leiter/in: Erwin Zinner

Referent/in: Erwin ZinnerKleinschulpädagoge, Education Entertainer, Lehrtrainer BFI


Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

Die Kinder können lesen, haben ihre ersten Erfahrungen mit Buchstaben gemacht. Was aber bringt ihnen das, ist Lesen nicht uncool?

Die Inhalte des Seminars zielen auf das weiterführende Lesen, auf Animation und Motivation als Basis der Leseförderung. Wir bearbeiten eine Checkliste für Lese-Vorbilder, Slam Poetry, genaues Zuhören, beschäftigen uns mit dem Erforschen mit Büchern, Zeitschriften und dem Internet.

Sprachspiele und Lesespiele zum genauen Lesen, die Arbeit mit verrückter Schrift, Suchübungen mit Lexika und das Entdecken des Ichs in der Literatur sind wesentliche Inhalte des Seminars.

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Differenzierung im Leseunterricht - na und?




Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Individualisierung durch differenzierte Lernziele und Aufgaben bedeutet, dass Schüler/innen weder überfordert noch unterfordert werden. Es ist eine besondere Herausforderung, den Unterricht an den verschiedenen Merkmalen und Begabungen der Schüler/innen zu orientieren.

Diese Seminar soll Unterstützung bieten, durch

• Eingehen auf Aufgaben, Bedeutung und Funktion der inneren Differenzierung im Leseunterricht.

• Beleuchten verschiedener Differenzierungsformen und - modelle.

• Praktische Anregungen für innere Differenzierung im Deutschunterricht ab der 2. Schulstufe

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Schwerpunkt Schulbibliothek - Themenzentriertes Arbeiten mit Sachbüchern

Leiter/in: Stefanie Jörgl

Referent/in: Stefanie JörglVS- und SO-Lehrerin, Buch.Zeit, Schulbibliothekarin

Ort: Buch.Zeit, Pollheimerstr. 17, 4600 Wels

Termin(e): Mi, 23.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Schon ab der Volksschule haben Sachtexte im Deutschunterricht eine erhebliche Relevanz. Sachtexte verstehen, ihnen die wichtigsten Informationen schnell entnehmen und verarbeiten sind Fähigkeiten, die in unserem „Informationszeitalter“ zunehmend wichtiger werden. Der Umgang mit Sachtexten ist somit ein Teil der Förderung der Lese- und Schreibkompetenz. Das Besondere an Sachbüchern ist auch, dass sie das Leseinteresse derer wecken, die sich für erzäh-lende Literatur nicht begeistern, indem man an deren Interesse und Informationsbedürfnis anknüpft. Sachbücher informieren kenntnis-reich, sind spannend und unterhaltsam und werden daher vielen Erwartungen gerecht, sowohl für Schüler/innen als auch für Lehrer/innen.

Im Seminar werden folgende Themen bearbeitet:

• erLESENes für VS• Arbeit mit Medienpaketen (Tiere, Ägypten,

Piraten usw.)

Die Veranstaltung ist vor allem für Nichtbibliothekarinnen und Nichtbibliothekare gedacht!

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Lesen und Schreiben nach der Silbenmethode


Referent/in: Mag. Birgit DraxlerVS-Lehrerin, Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin


Termin(e): Di, 31.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Die Silbenmethode greift das natürliche rhythmische Sprachgefühl der Kinder auf und verstärkt dieses, wodurch diese einen leichteren Zugang zur Schrift erhalten.

• Die Bedeutung der Silbe (wissenschaftliche Erkenntnisse, Ergebnisse aus der Hirnforschung)

• Prävention von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten mittels Silbenmethode

• Erfolgreiche Aneignung von RS-Kompetenzen durch Einsicht in die Struktur der Silbe (offene, geschlossene Silbe; Kontrastpaare, phonetische Bewusstheit)

• von der Silbe zum Wort• Materialsichtung: ansprechende

Unterrichtsmaterialien für den individuellen, persönlichen Einsatz

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Wer wird Leser/in, wer wird es nicht? Impulse für einen erfolgrei-chen Erstleseunterricht


Referent/in: Mag. Elisabeth PunzDeutschdidaktikerin an der PH NÖ, Schwerpunkt Lesen


Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Auf der Grundlage aktueller Leseforschung werden Leseprozess und Leseentwicklung hinsichtlich ihrer Bedeutung und Umsetzung beim Schriftspracherwerb durch-leuchtet. Impulse für einen erfolgreichen Erstleseunterricht und praxisorientierte Umsetzungsideen bilden die Brücke vom didaktischen Grundlagenwissen zur Praxis im Schulalltag.

Die Teilnehmer/innen lernen Gestaltungsmöglichkeiten für einen theorie-geleiteten, erfolgreichen Erstleseunterricht kennen.

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Sprachförderung durch Sprach-spiele und durch den Einsatz des Kinderbuches

Leiter/in: Mag. Renate Leeb-Brandstetter

Referent/in: Claudia HasenkopfGrundschullehrerin, DaZ Fachbetreuerin in Niederbayern


Termin(e): Di, 22.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Sprache verstehen und Sprache sprechen zu können sind wichtige Fähigkeiten, um sich verständigen zu können.

Für Kinder im Alter bis 10 haben Bilderbücher einen hohen Aufforderungscharakter.

Gezielte Spracharbeit mit verschiedensten Materialien und Sprachspielen soll Kinder mit nichtdeutscher Familiensprache zum Sprachhandeln anregen und den Wortschatz gezielt erweitern.

In dieser Veranstaltung werden anhand von ausgewählten Beispielen methodische und didaktische Praxishilfen für die Sprachförderung durch Sprachspiele oder durch Kinderbücher gegeben. Außerdem werden Materialien und Literatur vorgestellt.

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Lesen jederzeit und überall 2 Neues aus dem Bücherdschungel

Leiter/in: Annemarie Tischberger

Referent/in: Rosemarie TischlerMitarbeiterin bei Thalia Wels, Kinder- und Jugendliteratur

Ort: Buchhandlung Thalia Linz, Landstraße 41, 4020 Linz

Termin(e): Mo, 21.11.2011, 16:30 - 18:45 Uhr

Direkt in der Buchhandlung Thalia wird die neueste Kinder- und Jugendliteratur speziell für 10- bis 14-Jährige vorgestellt.

Thema sind sowohl Belletristik als auch Sachbücher.

HS/NMS/PTS

23F113ZH03

Gewaltprävention und Mobbing in der Kinder- und Jugendliteratur

Leiter/in: Hermann Pitzer

Referent/in: Hermann PitzerHS-Lehrer, Leiter von Buch.Zeit, Schulbibliothekar/innenausbildung


Termin(e): Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

„Mobbing“ ist eine Erscheinung, die immer weiter um sich greift. In diesem Seminar erhalten Sie grundsätzliche Informationen zum Thema „Mobbing und Gewalt in der Schule“.

Weitere Inhalte sind:

• Literatur für Lehrer/innen und Eltern• Praktisches Arbeiten mit Kinder- und

Jugendliteratur• Klassenlektüre zum Thema• Präsentation von Jugendliteratur• Literaturrallye

HS/NMS/PTS

23F111ZL01

Lesen jederzeit und überall 1 Leseförderprogramme als Hilfe im Schulalltag


Referent/in: Stefanie JörglVS- und SO-Lehrerin, Buch.Zeit, Schulbibliothekarin


Termin(e): Mo, 24.10.2011, 14:00 - 18:00 Uhr

Direkt in der „Schatzkammer“ von Buch.Zeit werden verschiedenste Leseförderprogramme, Medienpakete und für besondere Zielgruppen geeignete Spiele gezeigt.

Beispiele:

• Lesikus (Grundkurs, Wortschatz, Tierquiz)• Celeco (Diagnose- und Therapiesoftware) • ELFE (Leseverständnistest)• uvm.

HS/NMS/PTS

23F111ZH01

Bücher hören - Klassenlektüre einmal anders


Referent/in: Claudia JachsHS-Lehrerin, ARGE - Leiterin für Deutsch


Termin(e): Di, 15.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

Anhand konkreter Beispiele werden Methoden und Ideen für den Einsatz von Hörbüchern aufgezeigt.

Inhalte sind:

• Hörbücher anspielen• Durchführung von Arbeitsaufträgen zum

Gehörten • Methodisches zur Umsetzung in der Klasse

Beispiele:

• „Tagebuch einer Killerkatze“ - Anne Fine• „Dirk und ich“ - Andreas Steinhöfl• „Gregs Tagebuch 1“ - Jeff Kinney• u. a.

Die Veranstaltung hat Workshopcharakter!

HS/NMS/PTS

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Lesen jederzeit und überall 4 Lesestörung im HS/NMS - Kontext


Referent/in: Mag. Martin SchöflKlinischer- und Gesundheitspsychologe, LRS-Therapeut

Ort: Krankenhaus Barmherzigen Brüder, Seilerstätte 2, 4020 Linz

Termin(e): Mi, 29.02.2012, 14:30 - 18:00 Uhr

Direkt am „Ort der Diagnose“, im Institut für Sinnes- und Sprachneurologie der Barmherzigen Brüder, wird die Abgrenzung „Lesestörung“ zu „allgemeinen Leseproblemen“ geklärt und aktuelle Erkenntnisse zur Symptomatik und zu Trainingsansätzen werden vermittelt.

Inhalte:

• Überblick Lesestörung als klinisches Störungsbild: Symptomatik, Überblick über die Diagnostik

• Behandlungskonzepte: Was hilft ab der 5. Schulstufe zur Verbesserung der Lesegeschwindigkeit, Lesegenauigkeit und zum Aufbau des Lesesinnverständnisses?

• Überblick: Evaluierte Programme, bewährte Programme in der LRS-Therapie

• Praktische Beispiele für die Schule: Materialien und Konzepte für Förderkurse, Elternberatung und Klassensetting

HS/NMS/PTS

23F121ZL05

Lesen jederzeit und überall 5 Schreiben für die Zeitung - Schreiben für die Schule: Titel, Teaser, Textsorten

Leiter/in: Mag. Hermann Scheuringer

Referent/in: Mag. Bernhard EckerPädagogische Grundwissenschaften, PH Kärnten


Termin(e): Di, 06.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

Wenn Leser/innen für Leser/innen scheiben, wenn Lehrer/innen für die Schule schreiben dann ist dieses Seminar richtig für Sie mit Inhalten wie

• die klassischen Textsorten in der Zeitung• „Trends“ im journalistischen Schreiben • Unterschiede von Tageszeitungs- und

Magazinjournalismus • Infotainment (Information verbunden mit

Unterhaltung)• Sprachliche Merkmale: Kürze vor

Ausführlichkeit, Satzlänge, Wortschatz - Fach- und Fremdwörter

• Infographiken und Bilder anstelle von Sätzen und Wörtern

• Schreiben für die Schule: Wie erzeugt man Aufmerksamkeit für die Schule?

• Tipps und Tricks für das Verfassen von Einladungen zu und Aussendungen über schulische Veranstaltungen

Vor allem für Deutsch-Lehrer/innen und Interessierte, die für PR und Öffentlichkeitsarbeit an ihrer Schule verant-wortlich sind.

HS/NMS/PTS/AHS

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Lesen jederzeit und überall 3 Literatur und Sprache als Profession - das Stifter Haus


Referent/in: Referentinnen und Referenten des Adalbert StifterhausesOrt: Adalbert Stifter Haus, Adalbert-Stifter-Platz 1, 4010 Linz

Termin(e): Di, 17.01.2012, 14:00 - 17:00 Uhr

Direkt im Stifterhaus, dem Zentrum für Literatur und Sprache in Oberösterreich, wird Lesen analysiert und darüber philosophiert.

• Das Stifterhaus - Arbeitsbereiche und Aufgabengebiete

• Besuch einer Ausstellung• Das OÖ. Literaturmuseum in der Wohnung

Adalbert Stifters• OÖ. Sprachforschung• Dialektatlas von Oberösterreich

HS/NMS/PTS/AHS

23F112ZH04

Lesen im interkulturellen Setting


Referent/in: Mag. Jutta KleedorferLehrbeauftragte der KPH Wien, Leseexpertin


Termin(e): Di, 17.01.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

„Wie kann interkulturelles Lernen durch Literatur vermittelt werden ?“, ist eine zentrale Frage dieses Seminars, in dem dieses Anliegen vor allem auch in der didaktischen Umsetzung erfahrbar wird.

• Kennenlernen von Kinder- bzw. Jugendliteratur zum interkulturellen Thema

• Förderung des empathischen Leseverstehens

• intermodale Lesestrategien • interkulturelle Texte unter Berücksichtigung

der Bildungsstandards• Arbeit mit Videovignetten zum Bereich

Lesen & Schreibhaltungen• themenspezifisches reziprokes Lehren und

Lernen in der Schulbibliothek

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Wahrnehmungs- und Leseförderung am Beispiel des Lernsystems TOM und des Leselernsystems BOB

Leiter/in: Mag. Elisabeth Herndl

Referent/in: Ing. Daniel SturmairBerater für Unterstützte Kommunikation, HTL Leonding

Ort: Education Group Anastasius-Grün-Straße 22-24, 4020 Linz

Termin(e): Di, 15.11.2011, 14:00 - 18:00 Uhr

Das Seminar bietet eine Vorstellung von zwei Lernsystemen im Rahmen eines Workshops, die einerseits die Wahrnehmung fördern und andererseits den Leselernprozess nach neuro-wissenschaftlichen Erkenntnissen behandeln.

TOM

Das Lern- und Therapiesystem ist eine Möglichkeit, Menschen mit Wahrnehmungsstörungen und Entwicklungsverzögerungen zu fördern und zu schulen, streng nach den Prinzipien „vom Leichten zum Schweren“, „vom Einfachen zum Komplexen“, „vom Konkreten zum Abstrakten“ usw.

BOB

Für die Umsetzung neurowissenschaftlicher Grundlagen des Lesens ist BOB, die Leseratte, zuständig.

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Effektive, individuelle Leseförde-rung am Computer mit Lesikus® Wenn mehr Lesen nicht genügt ...


Referent/in: Claudia ScherlingVS-Lehrerin, LRS- Therapeutin, Softwareentwicklung


Termin(e): Di, 17.04.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

Lesikus® Förderprogramme gehen neue Wege bei der Leseförderung.

Schüler/innen mit Leseschwierigkeiten brauchen spezielle Förderprogramme, die sich altersunabhängig am jeweiligen Schriftsprach-Entwicklungsstand orientieren.

• Kurzüberblick über den Schriftspracherwerb in Bezug auf das Lesen

• Festellen der defizitären Lesestrategien.• Vorstellung von Förderprogrammen• Leseförderung mit Pseudowörtern: Wann,

warum, wie• Darstellung einer strukturierten,

methodischen Vorgangsweise bei der Leseförderung - in Verbindung mit einem systematischen Übungsaufbau in kleinsten Schritten nach den Lesikus® Prinzipien

VS/HS/NMS/PTS/IN/AHS

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Lesen jederzeit und überall 6 Zeitung im Unterricht


Referent/in: Mag. Christina Tropper,AHS-Lehrerin, Redaktion Regional & Lokal OÖN

Ort: Oberösterreichische Nachrichten - Kommunikationszentrum, 4010 Linz, Promenade 23, 4020 Linz

Termin(e): Di, 24.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

Medien begleiten uns täglich. Gerade junge Menschen wachsen mit einer Fülle an Informationen auf, aus denen sie wählen müssen.

Doch wie entsteht eine Zeitung von der Idee bis zum Druck?

Wie kann man Schülerinnen und Schülern den Arbeitsalltag in einem Verlagshaus näher bringen?

Direkt im Verlagshaus der OÖN wollen wir diesen Fragen nachgehen.

Die OÖN wollen als Qualitätszeitung Pädagoginnen und Pädagogen in ganz Oberösterreich bei der Medienerziehung im Unterricht unterstützen.

• Kennlernen des Zeitungsverlags• Einsatzmöglichkeiten der Online- und der

Print-Ausgabe im Unterricht• Tipps und Tricks zum Schreiben kreativer

Texte• Foto-Workshop

Neben einem Medienkoffer für jede einzelne Lehrperson gibt es viele weitere für den Unterricht geeignete Materialien. Etwa authentische Agentur-Meldungen mit Texten, die nahe bei den Jugendlichen sind sowie mutierte Zeitungsausgaben. Die Veranstaltung wird von den OÖNachrichten medial begleitet.

HS/NMS/PTS/AHS

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Lesen jederzeit und überall 7Experimentieren mit Text und Raum

Leiter/in: Ilse Klonner

Referent/in: Ilse KlonnerKommunikations- und Sprachtrainerin

Ort: Volksschule Doppl, Haidfeldstraße 29, 4060 Leonding

Termin(e): Mi, 09.05.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

Lust auf ein gutes Buch auf dem Sofa, eine spannende Kurzgeschichte im Bett? Oder soll´s lieber ein romantisches Gedicht in der Kuschelecke oder etwas Beschauliches zum Entspannen sein? Für die richtige Lektüre findet sich immer Zeit und auch der richtige Ort.

Doch wie wär´s mal mit Donna Leon, Coelho & Co im Turnsaal, in der Fabrikshalle oder gar in freier Natur?

Dieses Seminar der etwas anderen Art richtet sich an Teilnehmer/innen, die mit ihrer Stimme und ihrem Vortrag bekannten Texten besonderen Ausdruck verleihen möchten und auch ihre Schüler/innen ermutigen und motivieren wollen, mit Sprache zu experimen-tieren.

Sie trainieren an unterschiedlichen Texten Sprechtechniken, Atem- und Ausspracheübungen, mit denen Sie Sicherheit im Vortrag erlangen und bei Ihren Zuhörern einen unvergesslichen Eindruck hinterlassen.

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GemeinSAM Deutsch

Leiter/in: Johann Rothböck, MA

Referent/in: Susanne Würleitner, MAHS Lehrerin, EVA-Trainerin, Teamtrainerin und Coach

Ulrike Friedwagner-Evers, MScPädagogische Kommunikations- und Wirtschaftstrainerin

Ort: Hauptschule 1, Franz Streer-Weg 1, 4522 Sierning

Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Unterricht in heterogenen Klassen stellt uns Lehrer/innen vor neue Herausforderungen. Methoden des kooperativen Lernens und SAM-Methoden geben Gelegenheit zum sozialen Lernen, fördern die Teamfähigkeit und kognitive Aktivierung der Schüler/innen, erhöhen deren Redeanteil, außerdem entlasten sie die Lehrerin und den Lehrer.

Gelungene Lernprozesse stärken das Selbstwertgefühl, die Schüler/innen über-nehmen die Verantwortung für ihren eigenen Lernerfolg.

“Was Kinder heute gemeinsam können, können sie morgen alleine.“ (Vygotsky)

Unterrichtsbeispiele aus den verschiedenen Bereichen des Fachs Deutsch bilden den Schwerpunkt dieses Seminars.

HS/NMS/PTS

23F111ZH02

Individualisierte Lernspiele


Referent/in: Claudia JachsHS-Lehrerin, ARGE - Leiterin für Deutsch


Termin(e): Di, 06.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

Spielend lernen und dies noch nach individu-ellem Entwicklungs- und Leistungsstand, ist ein meist sehr motivierender Zugang sowohl für Schüler/innen (als auch für Lehrer/innen).

Dabei geht es um lustbetontes Lernen mit Spielen aus den Bereichen Rechtschreiben, Grammatik und Lesen in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, um Materialien zum Individualisieren und Differenzieren in Deutsch als Zweitsprache (Schüler/innen von 10 bis 14 mit nicht deutscher Muttersprache) und um Formen und Umsetzung Offenen Lernens (Selbsttätigkeit, Selbständigkeit, Selbstkontrolle)

Diese Veranstaltung hat Workshopcharakter.

HS/NMS/PTS

23F111ZH03

Kompetenzorientierter Unterricht - Sprachbewusstsein


Referent/in: Wolfgang WurzingerHS-Lehrer, Kompetenzzentrums Deutsch an der PH OÖ


Termin(e): Mi, 01.02.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

Wissen über Sprache soll das praktische Sprachhandeln unterstützen. Dabei lernen die Schüler/innen dieses Wissen auch zur eigenen Sprachproduktion und zur Analyse und Erschließung von Texten bewusst anzu-wenden.

• Sprachbewusstsein als integrierter Bestandteil der Kompetenzbereiche (Lesen, Schreiben, Sprechen)

• Aufbau von Kompetenzerwerb in der rezeptiven und produktiven Sprachverwendung

• Zusammenhang Schreibaufgabe und Sprachbewusstsein: Welche Textsorte verlangt welche Grammatikkompetenz?

• Was kann man von Schülerinnen und Schülern einzelner Schulstufen erwarten?

• Textanalysen: Was verlangt eine Textsorte an Grammatik? Wann ist ein Text geglückt?

• Anhand von (Schüler-)Beispielen gelungene und fehlende Kompetenzen erkennen

• Wie kann man mit Schülern und Schülerinnen Texte überarbeiten?

HS/NMS/PTS

23F121ZH04

Deutsch mit allen Sinnen - Weyregg 2012


Referent/in: Gisela GeyerhoferHS-Lehrerin, ECHA- und Montessoriausbildung

Brigitte GratzerHS-Leiterin

Gisela SteinwendtnerHS-Lehrerin, ARGE-Leiterin Deutsch, NMS-Koordinatorin

Wolfgang WurzingerHS-Lehrer, Kompetenzzentrums Deutsch an der PH OÖ

Claudia JachsHS-Lehrerin, ARGE - Leiterin für Deutsch

Ort: Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66, 4852 Weyregg am Attersee

Termin(e): Mo, 26.03.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Di, 27.03.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Mi, 28.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr

Der Bogen reicht vom Wahrnehmen der Sprache bis zum Wahrnehmen mit Sprache und beinhaltet:

• Kompetenzorientiert unterrichten • Sprachbewusstsein: Der Zusammenhang

zwischen Textsorte und Sprachbewusstsein wird thematisiert.

• Rückwärtiges Lerndesign im D-Unterricht • Was versteht man unter Lerndesign? • Lerndesign Schritt für Schritt –

fünf Dimensionen des Lernens • Bücher hören - Klassenlektüre einmal

anders • Methoden und Ideen für den Einsatz von

Hörbüchern werden aufgezeigt.• Kommunikation - Freies Reden und

Erzählen • Übungen zum freien Reden und Erzählen

werden vorgestellt und ausprobiert. • Tipps zur Leistungsbeurteilung• Ideen zu einer neuen Prüfungs- und

Beurteilungskultur • Neues aus dem Bücherdschungel

- Vorstellen neuer Kinder- und Jugendliteratur

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Individualisierungswerkstatt Englisch - Brain friendly learning: What experts say and how to use it in the English lessons


Referent/in: Gertrud Lindner, MScUnterrichtsentwicklungs - Trainerin


Termin(e): Mi, 19.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr

How do we learn? What do experts say?

An introduction about the theoretical back-ground is followed by exercises which show how to use different activating methods in the English lessons.

Participants of this workshop will receive a wide range of ideas and materials for individual teaching.

HS/NMS/PTS

23F111ZH05

Encouraging conversation

Leiter/in: Michaela Aumair



Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

Many English students complain that they understand English, but don‘t have the confi-dence to speak. This course hopes to offer a range of techniques to encourage reluctant students to join in and start conversations.

Aims:

• To provide resources that can be used by teachers to encourage English conversation in the classroom

• To offer strategies to improve student confidence

• To introduce new vocabulary

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English: Motivation in the classroom

Leiter/in: Christa Seiwald

Referent/in: Kelvyn RobertsSprachtrainer aus Wales

Jon WhiteSprachtrainer für Englisch


Termin(e): Mi, 23.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

We would like to introduce you to some of our ideas for presenting games and activities based around the concept of motivating students in the classroom.

We will take you through some of the problems and dilemmas experienced by students together with debrief sessions. For example: Immigration. What makes people leave their country of birth for foreign lands? What problems they face and dealing with adversity. etc.

We, as a team of native speakers have experience of working with students of all ages from all over Austria. Through doing so we believe that the skills we have learned in motivating students in the language of English will help you to be able to get the best out of your students within your classroom.

“Imagination is more important than knowledge“ Albert Einstein

HS/NMS/PTS

23F111ZH09

Using the Web 2.0 in the English classroom: Resources, applications and web teaching

Leiter/in: Mag. Dr. Erwin Gierlinger

Referent/in: Isabel PerezLehrbeauftragte an der Universität Granada


Termin(e): Di, 06.12.2011, 09:00 - 17:00 Uhr

In this workshop we will explore the possibili-ties the Web 2.0 offers to secondary English teachers and students: web resources such as podcasts and videos, as well as Web 2.0 applications, mainly wikis, blogging and microblogging.

Furthermore, we will also talk about some activities that can be carried out on the Web: webquests and webtasks.

HS/NMS/PTS

23F111ZH06

Activities that work in the English classroom: My personal best - part 1


Referent/in: Mag. Dr. Erwin GierlingerTeacher of English, Lehrbeauftragter an der PH OÖ


Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

In this workshop we will carry out various communicative activities to practise your English but also to pep up your EFL classroom. These are all tried and tested activities that have been successfully used in EFL classrooms.

We will start with various light-hearted and „let‘s have fun“ language learning activities and then move on to how texts can be exploited efficiently for language learning purposes.

This list of „my personal best“ will include such activities as „The Hungry Caterpillar; The Hot Chair; True or False; Similar or very different; Half a crossword - and many more“.

HS/NMS/AHS

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Total physical response story-telling (TPRS)


Referent/in: Elizabeth SkeltonTPRS-Trainerin, Lehrbeauftragte Universität Colorado


Termin(e): Do, 17.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

TPR Storytelling is revolutionizing language learning! In this workshop, you will experience how this dynamic method develops language and literacy for English Language Learners and learn the basic steps of TPR Storytelling.

The workshop will be interactive and hands-on. Come prepared to enhance your understanding of working with English Language Learners through cooperative learning structures, demonstration lessons, and discussions groups.

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English unleashed XXL

Leiter/in: Michaela Aumair

Referent/in: Irma GruberEnglish trainer for large companies, teaching at FHS


Termin(e): Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

The successful series is continued.

This time we delve deeper into the changing English language.

Using current material we explore newspaper headlines, cartoons, jokes and puns both visual and written.

A sure way of keeping your finger on the pulse whilst enjoying a productive and enjoyable afternoon.

Aims:

• To improve teachers‘ own communicative skills

• To train and use trendy words in conversations and activities

• Simply to update teachers‘ English

HS/NMS/PTS

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Be a creative English teacher


Referent/in: Edith Vlasak-PascherHS-Lehrerin


Termin(e): Di, 13.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Meet your children at their level and help them to develop their fun with English.

This practical course will offer you a wide range of joyful and effective classroom activities and approaches. This will come from sources as Total Physical Response, literature and simple drama techniques. A celebration of learning!

HS/NMS/PTS

23F111ZH10

Activities that work in the English classroom: My personal best - part 2


Referent/in: Mag. Dr. Erwin GierlingerTeacher of English, Lehrbeauftragter an der PH OÖ


Termin(e): Mi, 14.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

This is an independent sequel to: Activities that work in the English classroom - part 1

In this workshop we will carry out various communicative activities to practise your English but also to pep up your EFL classroom. These are all tried and tested activities that have been successfully used in EFL classrooms.

We will start with various light-hearted and „let‘s have fun“ language learning activities and then move on to how texts can be exploited efficiently for language learning purposes.

This list of „my personal best“ will include such activities as „Test your logic; Word associations; Musical postcards; Noughts and crosses; Call my bluff; Vocabulary Bingo - and many more“.

HS/NMS/PTS

23F111ZH11

„Let‘s do it!“ Englisch richtig schreiben, lesen und aussprechen


Referent/in: Mag. Xenia BaumannAnglistin, Schulpsychologin, Softwareentwicklerin


Termin(e): Mo, 06.02.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

Endlich verstehen, warum man die Wörter so schreibt, wie sie geschrieben werden!

Seminarinhalte:

• Kurze Einführung in die Grundkenntnisse englischer Orthografieregeln

• Besondere Schwierigkeiten lese-rechtschreibschwacher Kinder

• Praktisches Arbeiten mit den Computer-Förderprogrammen „Lesikus Englisch“

• Erstellen eines individuellen Förderprogramms

• Praxis-Tipps zur Durchführung

Die Computer-Förderprogramme „Lesikus Englisch“ (Heim- und Lehrer/innenversion) werden unter Bezugnahme auf wissenschaft-liche Erkenntnisse über Fremdsprachenerwerb und Orthografievermittlung vorgestellt.

Die Fördersoftware-Programme beschreiten völlig neue Wege: Der Wortschatz wird nicht nach der Ganzwortmethode gelernt - was viele lese- und rechtschreibschwache Kinder überfordert - sondern der Wortschatzaufbau orientiert sich am Entwicklungsprozess des Schriftspracherwerbs unter Nutzung des vorhandenen Basiswissens über die deutsche Sprache. Laute und Wörter werden nach der Einfachheit und Komplexität der Aussprache Schritt für Schritt eingeführt.

Ausgehend von lauttreuen Mitlesewörtern werden in allmählich steigendem Schwierigkeitsgrad Wörter eingeführt, deren Schreibweise regelhaft von der Aussprache abweicht. Da nach dem Lesikus-Prinzip immer nur eine Schwierigkeit hinzukommt, werden die Schülerinnen und Schüler nicht überfordert.

Die Lehrer/innenversion enthält erstmals alle wichtigen Phänomene der englischen Sprache, die einzeln erklärt werden. So kann ein individuelles Förderprogramm erstellt werden.

HS/NMS/PTS/AHS

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Strategies for Teaching English to Diverse Learners


Referent/in: Elizabeth SkeltonTPRS - Trainerin, Lehrbeauftragte Universität Colorado



This one and a half day interactive and hands-on workshop will model best practices for working with English language learners from diverse linguistic and educational backgrounds.

In this workshop, you will learn how to develop students‘ English skills in all four domains (listening, speaking, reading, and writing)--even when you can‘t rely on translating concepts into the students‘ native languages.

This workshop will also provide some specific methods of developing English literacy for those students who are not literate in their native language. Through cooperative learning structures and the use of clear learning supports, you will discover how to create an inclusive classroom environment, in which all students feel safe with the challenge of learning a new language.

HS/NMS/PTS/AHS

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Aboriginal Art


Referent/in: Dr. Adelheid BerghammerKoordinatorin der Fremdsprachenfortbildung, PH OÖ

Edith Pikous-StögerHS-Lehrerin, BAG-Leiterin für Englisch


Termin(e): Di, 05.06.2012, 14:00 - 18:00 Uhr Mi, 06.06.2012, 09:00 - 16:00 Uhr

Art is central to Aboriginal life. It is a means by which the present is connected with the past and human beings with the supernatural world.

In this workshop we will take a close look at pieces of Aboriginal Art and their origin and learn that there are a lot of different materials and techniques used by Aboriginal artists.

I want to focus on discussing paintings on canvas, rock engravings and bark paintings to be implemented in class.

The course participants will also be provided with practical ideas for the classroom and create their own original work of art.

Materialkostenbeitrag.

HS/NMS/PTS

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Mini Max Teaching


Referent/in: Philippa Rechberger, BEdBS-Lehrerin, Native Speaker


Termin(e): Do, 22.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr

MINIMAX teaching is ideal for the English classroom! It means:

MINImum input from the teacher and MAXimum output from the pupils.

In this course you will see how you can motivate your pupils to talk in the classroom, needing very little preparation or materials.

You will try out all the exercises yourself, so that you can see what you are expecting from your pupils.

Course Content:

• Minimax ideas• Social interaction in the classroom• Short sketches about everyday situations

Having fun learning English!

HS/NMS/PTS

23F121ZH81

„Englisch and more“ - Symposium

Leiter/in: Brigitte Hörl

Referent/in: Iris Maas, MAMark Fletcher, MAOrt: SPES-Haus, Schlierbach, Panoramaweg 1, 4553 Schlierbach

Termin(e): Di, 22.05.2012, 09:30 - 18:00 Uhr Mi, 23.05.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Do, 24.05.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Fr, 25.05.2012, 09:00 - 12:00 Uhr

This four-day seminar will offer a wide variety of lectures and workshops.

Brushing up the participants´ own knowledge of the English-speaking world as well as new trends in methodology will be the main aims.

The participants will get plenty of English practice as well as information on scientific backgrounds and European developments as far as the English language is concerned.

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Denksportaufgaben im Mathematikunterricht

Leiter/in: Sepp Moser

Referent/in: Alois Bachinger, MASLeiter des Instituts für Weiterbildung der PH Linz

Dr. Johann SchachlRektor der Privaten Pädagogischen Hochschule Linz

Ort: Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Salesianumweg 3, 4020 Linz

Termin(e): Mi, 23.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr

Moderner Mathematikunterricht sollte neben allgemeinen Rechenfähigkeiten vor allem auch die Fähigkeit zum logischen und problemlö-senden Denken vermitteln. Anregungen dazu erhalten Sie in diesem Seminar in folgenden Bereichen:

• Erarbeiten von Problemlösungsstrategien

• Problemlösungsstrategien an Hand der Denksportaufgaben

• Umgang mit dem Programm - Denksportaufgaben

• Realisierung mit Hilfe eines „COMPUTERPLANSPIELS“

HS/NMS/PTS

23F111ZH19

GAM und SKETCHUP im Mathematik- und GZ-Unterricht für Anfänger


Referent/in: Sepp MoserHS-Lehrer, LAG-Leiter für Mathematik


Termin(e): Mi, 14.12.2011, 09:00 - 16:30 Uhr

Gam und SketchUp sind innovative Tools für alle, die zeichnerisch und kreativ arbeiten - vom Erstellen eines Kaffeebechers bis zum Wolkenkratzer. Die Programme sollen die Anliegen eines zeitgemäßen Unterrichtes unterstützen:

Vom Download bis zum Programmstart:

GAM und SKETCHUP im Vergleich

• Ebene Figuren• Körper• GENERIEREN - ABBILDEN - MODELLIEREN• Animationen• Mathematische Themen für GZ verwendbar

machen• Schnittmenge - Vereinigungsmenge -

Differenzmenge

HS/NMS/PTS

23F111ZH78

Individualisierungswerkstatt Mathematik


Referent/in: Hans-Peter Palasser, MATrainer für Unterrichtsentwicklung, Prozessbegleitung


Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:00 Uhr

Individualisierung im Mathematik-Unterricht bedeutet nicht, dass Lehrerinnen und Lehrer für jede Schülerin/jeden Schüler ein indivi-duelles Lernangebot erstellen sollen, sondern dass die Organisation des Mathe-Unterrichts mittels Methoden erfolgt, die ein individuelles Lernen für Schüler/innen begünstigen und ermöglichen.

Die Fortbildung zeigt praxiserprobte Möglichkeiten auf, wie solch eine Unterrichtsorganisation in Mathematik gelingen kann.

HS/NMS/PTS

25F111MA03

Nahtstellenproblematik in Mathematik 8./9. Schulstufe

Leiter/in: Mag. Andreas Lindner

Referent/in: Mag. Andreas LindnerInstitut AHS - PH OÖ


Termin(e): Mo, 07.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr

Verschiedene aktuelle Projekte beschäftigen sich mit den mathematischen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an der Nahtstelle 8./9. Schulstufe. Es wurden dabei prototypische Aufgaben und Testitems, die die mathematischen Kompetenzen und Wissenslücken der Schüler/innen aufzeigen sollen und Unterrichtsmaterialien zur Nachbesserung entwickelt.

Die Schüler/innen müssen dabei unterstützt werden, die für die BHS/AHS Oberstufe nötigen mathematischen Fähigkeiten (nachträglich) zu erwerben. Im Rahmen des Nahtstellentages werden verschiedene Fördermöglichkeiten aufgezeigt und diskutiert sowie neue Zugänge erarbeitet.

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Fokus NAWI CH 1 Kreatives lösungsorientiertes Experimentieren zur Förderung experimenteller Kompetenz

Leiter/in: Mag. Dr. Kurt Haim

Referent/in: Mag. Dr. Kurt HaimLeiter des Fachdidaktikzentrums Nawi, PH OÖ, Buchautor


Termin(e): Mo, 07.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr

Kreatives lösungsorientiertes Experimentieren, kurz KLEx, beschreibt einen Weg, wie experi-mentelle Kompetenz vermittelt werden kann. Die im Fachdidaktikzentrum entwickelten Experimente dienen dazu, Bekanntes neu zu vernetzen und das Problemlösepotential zu fördern.

Die vorgestellten Chemie-Experimente sind im Unterricht leicht umzusetzen und liefern ein hilfreiches Feedback, wie weit vermittelte Inhalte verstanden und verinnerlicht wurden.

HS/NMS/PTS/AHS

23F111ZH36

Openphysics



Ort: FH Wels, Franz-Fritsch-Str.11, 4600 Wels

Termin(e):

Fr, 11.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr

In Wels gibt es ein einzigartiges Schülerlabor: „Openphysics“ am Campus Wels der FH Oberösterreich steht Schulklassen mit ihren Lehrkräften zur Verfügung. Im Mittelpunkt von „Openphysics“ steht die Idee, die Welt zu „begreifen“, Physik aktiv anzuwenden und Verständnis und Interesse für Physik und Technik zu wecken. (www.openphysics.at)

In diesem Seminar erproben die Teilenehmerinnen und Teilnehmer die Experimentierstationen und lernen das didak-tische Konzept dieses Schülerlabors kennen. Das ermöglicht den Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern die fundierte Planung und Vorbereitung von „Openphysics“ mit ihrer Schulklasse.

HS/NMS/PTS

23F121ZH20

GEOGEBRA mit Mathematikunter-richt für Einsteiger




Termin(e): Mi, 25.04.2012, 09:00 - 16:30 Uhr

Geogebra ist eine Mathematiksoftware. Es ist einerseits ein Geometriepaket, mit dem Konstruktionen erstellt und danach dynamisch verändert werden können.

Andererseits ist auch das Rechnen mit Zahlen möglich sowie z.B. die direkte Eingabe von Gleichungen und Koordinaten.

GEOGEBRA besteht aus den Modulen

• Dynamische Geometrie• Tabellenkalkulation• Computeralgebrasystem

Das Seminar spannt den Bogen vom Download bis zur Anwendung.

HS/NMS/PTS

23F121ZH17

Von der Ebene zum Raum - Modelle in Mathematik und GZ




Termin(e): Mi, 23.05.2012, 09:00 - 16:30 Uhr

Die Ebene begreifen und den Raum erfahren sind Ziele, die mit Drahtmodellen, CLIXI Material und Modellieren am PC erlangt werden können:

• Ebene Figuren mit Clixi• Körper mit Clixi• Drahtmodelle - Würfel, Quader, Tetraeder,

Oktaeder - einfach hergestellt• Soma - Würfel - modellieren mit GAM -

Animationen

Längenmaße, Raummaße, Bruchrechnen, zusammengesetzte Flächen, Volumsberechnungen, Pythagoräischer Lehrsatz, offene Körper, Polyeder, Raumecke (Grundriss, Aufriss, Kreuzriss), bis hin zu den binomischen Formeln, seien hier zur Vielfältigkeit der Einsetzbarkeit von CLIXI-TECHNIK erwähnt.

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Naturwissenschaften haben Methode - kooperative und schüleraktivierende Methoden in den naturwissenschaftlichen Fächern Physik und Biologie


Referent/in: Natascha LöfflerHS-Lehrerin

Sandra Mayerhofer, MScHS-Lehrerin, Unterrichtsentwicklungs-Trainerin

Ort: Praxishauptschule der Pädagogischen Hochschule OÖ, Lederergasse 35, 4020 Linz

Termin(e): Di, 06.12.2011, 14:00 - 17:00 Uhr

Es werden ausgewählte Unterrichtsbeispiele aus Physik und Biologie vorgestellt, die mit schüleraktivierenden Methoden aufbereitet wurden. Experimente werden kombiniert mit passenden Texten. Fächerverbindende Elemente werden präsentiert.

Ziel ist es, motivierende Unterrichtsmaterialien mit vertretbarem Zeitaufwand zu erstellen.

Die Veranstaltung ist für alle Lehrkräfte, die überlegen, im Physik- und/oder Biologieunterricht neue Lernkulturen auszupro-bieren, geeignet. Die präsentierten Themen können persönlich, thematisch und methodisch jederzeit verändert und angepasst werden.

HS/NMS/PTS

23F111ZH50

Fokus NAWI Physik 1 Virtuelle Experimente

Leiter/in: Mag. DI Wolfgang Aschauer

Referent/in: Mag. DI Wolfgang AschauerAHS Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, Zentrum für NAWI

Mag. DI Hans GlavnikHTBLA-Lehrer, PH OÖ Zentrum Naturwissenschaften


Termin(e): Mo, 12.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

Am Vormittag wird anhand konkreter Beispiele ein methodisch-didaktisches Konzept zum Einsatz von Animationen bzw. virtuellen Experimenten im Physik-Unterricht vorgestellt.

Am Nachmittag haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars die Möglichkeit, in Form eines Workshops das vorgestellte Konzept selbst zu erproben.

HS/NMS/PTS/AHS

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LAG - Tagung 2011 - Impulse für den Chemie - Physikunterricht



Ort: Exkursion

Termin(e): Sa, 19.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr So, 20.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr Mo, 21.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr Di, 22.11.2011, 09:00 - 20:00 Uhr

Science Center, Spitzenforschung und Schülerlabore. „Wenn du zur Quelle gehen kannst, dann gehe nicht zum Wasserkrug.“ (Leonardo da Vinci ) Das beste Bild kann man von den Naturwissenschaften gewinnen, wenn eine Auseinandersetzung, ein persönlicher Kontakt mit den Menschen möglich ist, die im Wissenschaftsbetrieb arbeiten.

Das Paul Scherrer Institut ist das größte Forschungszentrum für Natur- und Ingenieurwissenschaften in der Schweiz. (www.psi.ch)

Das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) ist eine der größten und modernsten Forschungseinrichtungen Europas. (www.dlr.de)

Das Welios in Wels (www.welios.at) und das Technorama in Winterthur (www.technorama.ch) gehören zu den bedeutendsten Science Centern in Europa. Sie sehen sich auch als Bildungseinrichtung, die die Schulen im naturwissenschaftlichen Bereich unterstützen möchte.

Im iLab am PSI und im DLR_School_Lab Oberpfaffenhofen werden Schüler/innen altersgerecht an ausgewählte Themen herangeführt.

Wir lernen die Konzepte dieser Schülerlabore kennen und arbeiten dort an ausgewählten Experimenten eigenständig unter fachkundiger Betreuung.

HS/NMS/PTS

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Fokus NAWI Biologie 1 Biologie in Lebensmitteln

Leiter/in: Prof. Mag. Dr. Otto Lang

Referent/in: Prof. Mag. Dr. Otto LangLehrbeauftragter für Fachdidaktik der Uni Salzburg


Termin(e): Mo, 05.12.2011, 13:30 - 17:00 Uhr

Naturwissenschaften entdecken, neugierig machen und Kompetenzen stärken, ist das Ziel dieses Seminars.

Mit einfachen, zum Teil verblüffen-den Versuchen aus verschiedenen Lebensmittelgruppen, die großteils auch im Klassenzimmer durchgeführt werden können, soll die Lust am Experimentieren gestärkt werden. Die Weiterentwicklung hin zum kompetenzorientierten Experimentieren soll angeregt werden.

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Fokus NAWI Biologie 2 Gesteine einmal anders

Leiter/in: Mag. Manfred Weigerstorfer

Referent/in: Mag. Manfred WeigerstorferAHS-Lehrer, ARGE-Leiter Biologie, Umweltkunde, Chemie


Termin(e): Mo, 23.01.2012, 13:30 - 17:00 Uhr


An diesem Nachmittag wird der Fokus auf Modelle, Anschauungsmaterial, aktua-lisierte Links und kompetenzorientierte Versuchsanordnungen (Experimente) aus dem Bereich der Geowissenschaften gelegt.

HS/NMS/AHS

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Impulse für den Chemie-Physik Unterricht - Kreatives Lösungs-orientiertes Experimentieren



Mag. Dr. Kurt HaimLeiter des Fachdidaktikzentrums Nawi, PH OÖ, Buchautor


Termin(e): Mo, 30.01.2012, 09:00 - 16:30 Uhr

Kreatives lösungsorientiertes Experimentieren, kurz KLEx, beschreibt einen Weg, wie Schüler/innen experimentelle Kompetenz erwerben können. Die im Fachdidaktikzentrum entwickelten KLEx-Experimente sind vorwiegend problemlö-sungsorientiert angelegt. Sie dienen dazu, Bekanntes neu zu vernetzen und das Potential zur kreativen Problemlösung zu fördern.

Im kreativen lösungsorientierten Experimentieren werden Jugendliche mit naturwissenschaftlichen Problemstellungen konfrontiert und sind aufgefordert, viele Ideen zu entwickeln, einen Lösungsweg zu generieren und in einer experimentellen Phase durchzuführen. Im Wesentlichen geht es darum, möglichst viele Lösungsstrategien für eine experimentelle Problemstellung zu entwickeln. Da dies nur mit Fachwissen und Fachkönnen gelingen kann, liefern KLEx-Experimente ein hilfreiches Feedback, wie weit die im Unterricht vermittelten Inhalte auch verstanden und verinnerlicht wurden.

Es werden chemische und physikalische Experimente vorgestellt, die im Unterricht leicht umzusetzen sind und die eine natur-wissenschaftliche Arbeitsweise authentisch erlebbar machen,

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23F111ZH44

Chemie aus dem Koffer


Referent/in: Mag. Wilhelm PichlerAHS Leiter und Lehrer, Chemie, Physik, AV Medien

Fabian KrenLehrerfortbildner in Graz, Medienexperte


Termin(e): Fr, 16.12.2011, 09:00 - 17:30 Uhr

„Chemie aus dem Koffer“ steht für die Idee, den Chemieunterricht für Schüler/innen aus der Sekundarstufe I auf experimenteller Basis zu unterstützen. Der Bezug zum Alltag soll immer im Vordergrund stehen. Alle Materialien und Utensilien finden in einem Koffer Platz. Dieser funktioniert fernab von allen Vorteilen des Chemiesaals.

In einer Zusammenarbeit mit der TU-Graz waren über 100 Schüler/innen an der Erprobung beteiligt.

Der gesamte Koffer wird im Seminar an einem Halbtag zusammengebaut. Der zweite Halbtag wird für die Erprobung der Experimente verwendet.

Der fertige Chemiekoffer ist Eigentum der teilnehmenden Lehrkraft bzw. ihrer Schule. Die Kosten betragen maximal 100,00 Euro. Eine voraussichtliche Reduktion durch einen Sponsor steht Ende Juni 2011 fest.

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23F111ZH46

Fokus NAWI CH 3 Problemlösung im Chemieunter-richt- Mit der F-O-K-U-S-Methode zu innovativen Lösungen




Termin(e): Mo, 16.01.2012, 09:00 - 16:30 Uhr

F~O~K~U~S, ein Akronym für fünf Denkstrategien, ist eine Methode, um im Chemie-Unterricht divergente Denkstrategien vermitteln zu können. F~O~K~U~S vereint flexibles, originelles, konzentriertes, unbewusstes und strategisches Denken und erleichtert den Schülerinnen und Schülern, auf verschiedene Denkmuster zugreifen zu können. Dadurch verbessert sich ihre Problemlösekompetenz und bereitet sie auf naturwissenschaftliche Arbeits- und Denkweisen gezielt vor.

Hinweis: Dieses Seminar ist eine ideale Ergänzung zu Fokus NAWI CH 1

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Fokus NAWI Physik 1 Entwicklung von Lernobjekten zu virtuellen Experimenten

Leiter/in: Mag. DI Wolfgang Aschauer

Referent/in: Mag. DI Hans GlavnikHTBLA-Lehrer, PH OÖ Zentrum Naturwissenschaften

Mag. DI Wolfgang AschauerAHS Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, Zentrum NAWI


Termin(e): Mo, 05.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr

Am Vormittag wird anhand konkreter Beispiele vorgestellt, wie man zu Unterrichtsvorbereitungen mit virtuellen Experimenten Lernobjekte nach SCORM- und IMS-Standard erstellt.

Am Nachmittag haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars die Möglichkeit in Form eines Workshops das vorgestellte Konzept selbst zu erproben.

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23F121ZH40

Fokus NAWI Biologie 3 Bionik und Nanotechnologie


Referent/in: Prof. Mag. Dr. Otto LangLehrbeauftragter für Fachdidaktik der Uni Salzburg


Termin(e): Mo, 12.03.2012, 13:30 - 17:00 Uhr


Fragen wie „Kann Abweisendes anziehend sein?“ oder „Warum fällt der Gecko nicht von der Decke?“ wecken das Interesse der Schüler/innen.

Mit einfachen, zum Teil verblüffenden Versuchen aus den Bereichen Bionik und Nanotechnologie, die großteils auch im Klassenzimmer durchgeführt werden können, soll die Lust am Experimentieren gestärkt werden. Die Weiterentwicklung hin zum kompetenzorientierten Experimentieren soll angeregt werden.

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23F111ZH33

Aktuelles aus der Biologie

Leiter/in: Mag. Dr. Peter Starke

Referent/in: MMag. Dr. Andreas SchermaierAHS-Lehrer, Lehrbeauftragter an PH OÖ, Lehrbuchautor

Mag. Dr. Peter StarkeLehrbeauftragter an der PH OÖ, LAG-Leiter BU APS


Termin(e): Do, 02.02.2012, 09:00 - 16:00 Uhr

Ausgehend von der Forderung des Lehrplans aus Biologie und Umweltkunde, der einen altersgemäßen Aufbau systematischer Zusammenhänge zwischen Lebewesen verlangt, werden Möglichkeiten der Feststellung systema-tischer Zusammenhänge aufgezeigt, moderne Untersuchungsmöglichkeiten von Verwandtschaften und ihre Bedeutung in der Biologie erläutert, aktuelle Systematik aufgebaut, einzelne Lebewesen und ihre Stellung im System der Lebewesen dargestellt sowie methodische Zugänge zum Aufbau eines systematischen Verständnisses vermittelt.

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23F121ZH47

Fokus NAWI CH 5 MEMO - Ein Programm zur Steigerung der Merkfähigkeit im Fach Chemie




Termin(e): Mo, 05.03.2012, 13:45 - 17:00 Uhr

Memo ist ein Programm, das zeigen soll, wie effektiv unser Gehirn arbeiten kann, wenn bestimmte Methoden trainiert und angewandt werden.

Zum Einsatz kommen

• Schlüsselwort-Methoden • Memorierungsgeschichten • Zahl-Form-Systeme • Akronyme und akrostische Kodierung

Mit Memo lassen sich komplexeste Informationen humorvoll abspeichern, wodurch Schüler/innen an Sicherheit gewinnen und Freude daran haben, sich chemisches Faktenwissen anzueignen.

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Strukturierung von Exkursionen am Beispiel Biodiversität


Referent/in: Mag. Manfred WeigerstorferAHS-Lehrer, ARGE-Leiter Biologie, Umweltkunde, Chemie

Ort: Öffentliches Stiftsgymnasium der Benediktiner, Stift Kremsmünster, 4550 Kremsmünster

Termin(e): Mi, 02.05.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

Erfolgreiche Exkursionen wollen geplant sein.

Im Seminarteil werden Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Vorbereitung und Durchführung von Exkursionen unter den Aspekten Biodiversität und Kompetenzorientierung vorgestellt. Übersichtlich werden die ersten Schritte, von der professionellen Vorbereitung bis zum erfolgreichen Abschluss erarbeitet.

Der Praxisteil führt in die Gegebenheiten vor Ort ein (mit Exkursion).

HS/NMS/AHS

23F121ZH41

Fokus NAWI Biologie 4Pilze - Bestimmung, Systematik, Exkursion

Leiter/in: Mag. Manfred Weigerstorfer

Referent/in: Mag. Karlheinz MeidingerAHS-Lehrer

Mag. Manfred Weigerstorfer AHS-Lehrer

Ort:

Öffentliches Stiftsgymnasium der Benediktiner, Stift Kremsmünster, 4550 Kremsmünster

Termin(e): Mo, 25.06.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

In der theoretischen „Pilzschule“ erfolgt eine Einführung in mykologische Systematik und Bestimmungsmethoden.

• Pilze ordnen und einordnen• Pilze unterscheiden und bestimmen lernen

Bei der folgende Exkursion werden im Rahmen der „praktischen Pilzschule“ Pilze gesammelt und im Anschluss bestimmt.

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23F121ZH48

Fokus NAWI CH 6 Methoden zum Trainieren der Abstraktionsfähigkeit im Chemie-Unterricht




Termin(e): Mo, 26.03.2012, 13:45 - 17:00 Uhr

Dieses Seminar soll Wege aufzeigen, wie man mit Hilfe von Analogien und Live Acts den Zugang zu komplexem Wissen erleichtern kann.

In Live Acts schlüpfen Schüler/innen in die Rolle eines Teilchens und stellen so die abstrakte Welt des Mikrokosmos dar. Der Live Act unterliegt konkreten Regeln und ist stets mit einer Experimentierphase und einer Präsentation gekoppelt.

Die Lehrkraft hat über Analogien und Live Acts auch die Möglichkeit, den Unterrichtserfolg zu überprüfen.

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23F121ZH37

Fokus NAWI Chemie 4 Weinanalysen


Referent/in: Mag. Ulrike WeberndorferLehrbeauftragte der PH OÖ, Fachdidaktikzentrum NAWI

Johann KrausWeinbaupionier

Ort: Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe, Aubrunnerweg 4, 4040 Linz

Termin(e): Mo, 23.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

Ziel des Seminars ist es, anwendungsori-entierten Chemieunterricht am Beispiel von Wein zu präsentieren. Bei den vorgestellten Experimenten zur Weinanalyse wird beson-deres Augenmerk auf den zu erreichenden Kompetenzerwerb gelegt.

Am Nachmittag findet eine Exkursion zu „Weinbau, Mühlviertler Stern Gartl“ statt.

Inhalt:

• Entwicklung des Weinbaus in dieser untypischen Region

• Auswirkung des Klimas auf die Analysendaten des Weines

Als Ansprechpartner steht der Pionier des Weinbaus im Mühlviertel Johann Kraus zur Verfügung.

HS/NMS/PTS/AHS

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GW-Unterricht: GW für Nichtgeprüfte - 1. Klasse

Leiter/in: Klaus Zeugner

Referent/in: Peter AndeßnerHS-Leiter und LAG Leiter i. R., Lehrbuchautor

Klaus ZeugnerHS-Lehrer, Lehrbuchautor, LAG-Leiter für GW


Termin(e): Mo, 12.12.2011, 14:00 - 21:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 15:30 Uhr

In diesem Seminar werden Inhalte und Methoden der 1. Klasse HS, NMS vorgestellt. Zielgruppen sind Lehrer/innen, die GW in der 1. Klasse unterrichten (werden) und keine Lehramtsprüfung im Fach haben sowie Sonderschullehrer/innen in Integrationsklassen.

• Lehrplan 1. Klasse und Jahresplanung• Arbeit mit Karte und Globus• Leben und Wirtschaften in verschiedenen

Landschafts-, Wirtschafts-, Klima- und Vegetationszonen der Erde

• Naturkatastrophen, Naturgefahren und wie Menschen damit umgehen

• Bergbau und Energie

HS/NMS/PTS/IN

23F121ZH29

Die großen Probleme der Erde - Gruppe 1






In diesem Seminar werden aktuelle Probleme der Erde, die normalerweise im Unterricht behandelt werden, zum Thema gemacht:

• Klimawandel• Entwicklungsländerproblematik mit

verschiedenen Teilthemen• Tragfähigkeit der Erde• Ausgewählte Krisenherde• Globalisierung

Im didaktischen Teil werden Aktionsformen des Lernens erfahrbar gemacht.

HS/NMS/PTS/IN

23F111ZH77

Individualisierungswerkstatt GW


Referent/in: Maria HasibederHS-Lehrerin, Trainerin für Unterrichtsentwicklung

Hans-Peter Palasser, MATrainer für Unterrichtsentwicklung, Prozessbegleitung


Termin(e): Mi, 19.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr

Individualisierung im GW-Unterricht bedeutet nicht, dass Lehrerinnen und Lehrer für jede(n) Schüler/in ein individuelles Lernangebot erstellen sollen, sondern dass die Organisation des GW-Unterrichts mittels Methoden erfolgt, die ein individuelles Lernen für Schüler/innen begünstigen und ermögli-chen.

Die Fortbildung zeigt praxiserprobte Möglichkeiten auf, wie solch eine Unterrichtsorganisation in GW gelingen kann.

HS/NMS/PTS

23F111ZH27

Skandinavien - ein Anhängsel von Europa?

Leiter/in: Mag. DDr. Peter Schuerz

Referent/in: Mag. DDr. Peter SchuerzLehrbeauftragter an der PH OÖ, Schulbuchautor


Termin(e): Do, 03.11.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

Dieses Seminar versteht sich als Fortbildungskurs in klassischen Inhalten von Geografie und Wirtschaftskunde. Es wird anhand persönlicher Erfahrungen auf die spezielle wirtschaftliche, klimatische und physiogeografische Situation der Staaten Skandinaviens eingegangen.

Besonders berücksichtigt werden auch sozial- und bildungspolitische Aspekte dieser Staaten und folgende Fragen beantwortet:

• Warum sind Staaten in einer klimatisch benachteiligten Zone wirtschaftlich so erfolgreich?

• Wie gehen die nördlichen Staaten mit der Migrationsproblematik um?

• Wie wirkt sich die Bildungspolitik auf das soziale und wirtschaftliche Verhalten in diesen Staaten aus.

• Welchen Stellenwert nehmen die Sami in Nordeuropa ein?

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GW-Unterricht: Exkursion: Die österreichischen Großlandschaften



Ort: Exkursion

Termin(e): Mi, 06.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr Do, 07.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr Fr, 08.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr Sa, 09.06.2012, 08:00 - 18:00 Uhr

Das Lehren und Lernen „draußen vor Ort“, die Auseinandersetzung mit „der konkreten Wirklichkeit“ ist traditionell ein wichtiges Element der Geographie.

Bei dieser Exkursion werden die öster-reichischen Großlandschaften „vor Ort“ befahren, dokumentiert und für den Unterricht aufbereitet, ebenso werden zwei Betriebserkundungen durchgeführt.

20 verschiedene Exkursionsmethoden (kognitivistisch und konstruktivistisch) werden gezeigt, denn „die Arbeit im Gelände bildet das Herz geographischen Arbeitens“.

HS/NMS/PTS/IN

25F111TX00

ARGE-Tagung Textiles Werken

Leiter/in: Katharina Heidelinde Starmayr

Referent/in: Katharina Heidelinde StarmayrLAG-Leiterin für Textiles Gestalten

Ort: Kunstuniversität, Hauptplatz 8, 4020 Linz

Termin(e): Do, 20.10.2011, 09:30 - 17:00 Uhr

2011: Nach den Erfolgen 2009 und 2010 wieder APS und AHS gemeinsam.

Berufsorientierung - Besichtigung der Linzer Kunstuni - Schwerpunkt Lehramtsstudien; Ideenbörse, Austausch, Fachpolitisches, Aktuelles.

HS/NMS/PTS/AHS

23F121ZH30

GW-Unterricht: Die großen Probleme der Erde - Gruppe 2









Im didaktischen Teil werden Aktionsformen des Lernens erfahrbar gemacht.

HS/NMS/PTS/IN

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GW-Unterricht: Die großen Probleme der Erde - Gruppe 3









Im didaktischer Teil werden Aktionsformen des Lernens vermittelt.

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Gitarre unplugged: Begleitung moderner Popsongs - Teil 3

Leiter/in: Manfred Puchner

Referent/in: Manfred PuchnerLehrbeauftragter für Gitarre an der PH OÖ, Komponist


Termin(e): Do, 17.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Dieses Seminar richtet sich an Gitarristinnen und Gitarristen, die ihr aktuelles Spiel auf der Gitarre auffrischen und verfeinern wollen.

• aktuelle Chart - Hits für den Musikunterricht in der Sekundarstufe 1

• Klassiker aus dem Pop - Rock - Bereich• Arbeiten mit dem Internet als Source für die

Verwendung im Unterricht

Sie erhalten Unterlagen und sind eingeladen, eigene Wünsche - auch im Vorfeld der Anmeldung - per mail an den Referenten zu richten.

HS/NMS/PTS/AHS

23F111ZH59

WE-HS DEEP PURPLE - der Inhalt steht unter Reißverschluss


Referent/in: Gerlinde MerlTextilkünstlerin


Termin(e): Sa, 04.02.2012, 09:00 - 15:00 Uhr

Ob Pop Gruppe oder tiefes Purpurrot – Kreativität ist in jedem Fall gefragt!

Textile Flächen lassen viel Spielraum für außergewöhnliche Gestaltungsmöglichkeiten, dennoch sollten Thematik und Technik methodisch didaktisch aufbereitet werden.

Die Referentin wird Sie mit ihrer Erfahrung und ihrem fundierten Wissen in der Herstellung textiler Bilder unterstützen und begleiten.

HS/NMS/PTS

23F111ZH52

Rhythm´, Blues & Gospels

Leiter/in: Robert Höfler

Referent/in: Robert HöflerHS-Lehrer und Musiker (Medley Folkband)


Termin(e): Mi, 09.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Wir erarbeiten gemeinsam Songs, Chorsätze und Bandarrangements aus Nordamerika, die speziell für den Schulgebrauch arrangiert sind.

Die Literatur ist bestens geeignet zum Singen und Spielen im modernen Musikunterricht, für Chöre und Schülerensembles (Schüler/innen ab 10 Jahren) in unterschiedlichsten Besetzungen.

Bitte eigene Instrumente (Geige, Flöte, Akkordeon, Gitarre, Rhythmusinstrumente, ...) mitbringen!

HS/NMS/AHS

23F111ZH56

„Under Pressure“ - Druckgrafik mit Josef Brescher


Referent/in: Mag. Josef BrescherKunsterzieher und freischaffender bildender Künstler

Ort: Druckwerkstätte „Scheinhaus“, 4673 Gaspoltshofen


Ein praxisnaher und experimentierfreudiger Zugang zur Druckgrafik mit Josef Brescher in der Druckwerkstatt „Scheinhaus“ in Gaspoltshofen. In diesem Seminar werden einfache, aber wirkungsvolle druckgrafische Techniken präsentiert, die sich auch im BE- Unterricht gut einsetzen lassen. Im Mittelpunkt steht die oft unterschätzte „Kaltnadelradierung“, die einerseits Schüler/innen ab dem Volksschulalter in ihren Bann zieht und die gleichzeitig aber auch höchste künstlerische Ansprüche erfüllen kann.

Wir werden uns zudem über verschiedene technische und begriffliche Aspekte von Grafik wie z.B. Auflage, Originalgrafik, Papiereigenschaften, Aquatinta, Ätzradierung etc... an Hand von Blättern aus der Werkstattsammlung unterhalten.

Ziel ist es, die Möglichkeiten der Druckgrafik lustbetont, frei und trotzdem ergebnisorientiert einzusetzen, für sich selber und für den Unterricht.

HS/NMS/PTS

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Sicherer und professioneller Umgang mit Maschinen und Werkzeugen, die in und für TEW verwendet werden

Leiter/in: Michael Atzwanger, MSc

Referent/in: Ing. Johann BartlDirektor der Berufsschule Kremsmünster

Ort: Berufsschule Kremsmünster, Kirchberg 8, 4550 Kremsmünster

Termin(e): Do, 22.03.2012, 09:00 - 16:30 Uhr

Im Seminar wird auf den richtigen und sicheren Umgang mit Werkzeugen und Maschinen, die im Unterricht und in der Vorbereitung für den TEW Unterricht Verwendung finden, fundiert eingegangen. Einen besonderen Stellenwert nehmen sicherheitsrelevante Aspekte ein.

Zielgruppe sind alle Lehrerinnen und Lehrer, die Technisches Werken unterrichten, besonders angesprochen werden Kustodinnen und Kustoden.

Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.

HS/NMS/PTS/IN

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BE-Impulse: Die Bildende Kunst im kompetenzorientierten Unterricht


Referent/in: Dr. Michael JeitlerLehrer in HBLA für Künstlerische Gestaltung

Gerhard WößForum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ

Ort: Stift Schlägl, Schlägl 1, 4160 Schlägl


Dies ist ein praxisorientierter Grundlagenkurs für Bildnerische Erziehung, bei dem Impulse für einen kompetenzorientierten Unterricht gegeben werden.

Der Erwerb von Kompetenzen für das Herstellen von Bildern, für das Verstehen und Beurteilen von Bildern, aber auch für die Orientierung in der Kunst und in der Welt der Bilder sind wesentliche Inhalte.

Die Referenten Dr. Alexander Glas, Professur für Kunstpädagogik/Ästhetische Erziehung, Universität Passau, Mag. Michael Jeitler, HBLA für Künstlerische Gestaltung, Linz und Gerhard Wöß, Pädagogische Hochschule OÖ zeigen verschiedene Wege und Möglichkeiten der Kunstbegegnung anhand von konkreten Beispielen.

HS/NMS/PTS

23F121ZH54

Kann die Hoffnung giftgrün sein? Ganzheitliche Betrachtungen zum Phänomen Farbe



Mag. Engelbert StützAHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ


Termin(e): Mo, 05.03.2012, 09:00 - 17:30 Uhr

Farben gehören für uns Menschen zu den immer wieder faszinierenden Erscheinungen. Sie sind eng mit unserer Gefühlswelt verbunden, sind ein Ausdruck von Lebensfreude und persönlichem Stil. Die Beschäftigung mit dem Phänomen Farbe ergibt Berührungspunkte mit den naturwissenschaftlichen Fächern Physik, Chemie und Biologie, aber auch mit Bildender Kunst und Psychologie. Es gibt kaum einen Unterrichtsgegenstand, in dem das Thema Farbe nicht von Bedeutung ist oder sein kann.

Eine ideale Voraussetzung für ein fächerüber-greifendes Projekt: Das Phänomen Farbe wird in vielen Dimensionen erlebbar.

Schwerpunkt dieser Fortbildungsveranstaltung sind klassische und neue Experimente mit Farben und zur Farbwahrnehmung und ihr möglicher Einsatz im Unterricht sowie Projektbeispiele.

HS/NMS/PTS/AHS

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Gitarre unplugged: Begleitung moderner Popsongs - Teil 4

Leiter/in: Manfred Puchner

Referent/in: Manfred PuchnerLehrbeauftragter für Gitarre an der PH OÖ, Komponist


Termin(e): Do, 08.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Als Follow-up-Veranstaltung zu den vorangegangenen Seminaren richtet sich diese Fortbildungsveranstaltung an versierte Gitarristinnen und Gitarristen sowie Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Seminarreihe 1 - 3.

Schwerpunkte des Seminars sind:

• Pop - Arrangements effizient durch neue Schlag- und Zupftechniken bereichern

• Kapodastereinsatz• Arbeit mit Plektrum und Fingern, um den

„really unplugged Sound“ zu geben

Sie erhalten Unterlagen und sind eingeladen, eigene Wünsche - auch im Vorfeld der Anmeldung - per Mail an den Referenten zu richten.

HS/NMS/PTS/AHS

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Was tun bei Projekttagen? Fächerübergreifendes Projekt an-hand der Flugsimulation

Leiter/in: Otmar Haring, MSc

Referent/in: Otmar Haring, MScLehrbeauftragter für Informatik an der PH OÖ

Ort: Polytechnische Schule Gmunden, Spitalgasse 6, 4810 Gmunden

Termin(e): Di, 19.06.2012, 14:00 - 18:00 Uhr Mi, 20.06.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Do, 21.06.2012, 09:00 - 18:00 Uhr Fr, 22.06.2012, 09:00 - 12:00 Uhr

Projekttage mit sinnvollem Inhalt füllen, bei denen die Schüler/innen auch noch freiwillig dazulernen, ist der Wunschtraum aller Lehrer/innen.

Mit diesem Projekt werden die Fächer Physik, Mathematik, Geographie und sogar Englisch abgedeckt, und die Schüler/innen lernen freiwillig und anwendungsorientiert noch vieles dazu, bzw. vertiefen ihr bereits gelerntes Wissen.

Am Ende des Seminars besteht auch die Möglichkeit, das erlernte Wissen in der Praxis in einem realen Flugzeug umzusetzen.

HS/NMS/PTS/IN/AHS

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BSP-HS: Symposium Sportseminar - HS

Leiter/in: Eduard Stangl

Referent/in: Wolfgang NeumayrTrainerausbildner Kunstturnen, Universität Salzburg

Ort: Bundessport- u. Freizeitzentrum Obertraun, Winkl 49, 4831 Obertraun

Termin(e): So, 23.10.2011, 14:00 - 18:00 Uhr Mo, 24.10.2011, 09:00 - 18:00 Uhr Di, 25.10.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

• Schulsportaktivitäten NEU• Aktionsjahr BSP mit Schwerpunkt Ball• Outdooraktivität für Schüler/innen zur

Verbesserung der Ausdauer in spielerischer Form

• Rückschlagsportarten: (TT oder Badminton) als Schulsport

• Rhythmik und Koordination mit Ball• Änderungen vorbehalten

HS/NMS/PTS

23F111ZH80

Tagung für Fachkoordinatorinnen und Fachkoordinatoren - Zukunftsfragen in der Bildung

Leiter/in: Mag. Gertrud Nachbaur

Referent/in: LSI Barbara Pitzer, MEdLandesschulinspektorin für OÖ

DDr. Günter HaiderDirektor des BIFIE


Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 18:00 Uhr

Bildung ist der Schlüssel zur Zukunft, die Wissensgesellschaft verlangt nachhaltige Kompetenzen. Dazu müssen im System Stärken und Handlungsfelder identifiziert werden, um zielgerichtete Entwicklungs- und Reformarbeit betreiben zu können. Voraussetzung ist ein grundsätzliches Umdenken in der Steuerungsphilosophie des Schulsystems: Von der INPUT- zur ergebnis-orientierten OUTPUT-Steuerung. DDr. Günther Haider analysiert, was Bildungsstandards dazu beitragen können.

Die Neue Mittelschule ist eine Leistungsschule, in der wesentliche Kompetenzen von allen Schülerinnen und Schülern erworben werden müssen. Dabei geht es um eine andere Gestaltung des Lernens. Es verlangt eine bestimmte Haltung, eine neue Fehlerkultur, in der Fehler Lernmomente sind und eine Praxis, die sich im personalisierten Lernen und in der Art der Differenzierung zeigt und in der formative Leistungsbewertung einen hohen Stellenwert hat.

HS/NMS/PTS

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Papier hat viele Seiten – fächer-übergreifende Betrachtungen



Gerhard WößForum Bildende Kunst, LAG BE, PH OÖ


Termin(e): Mo, 05.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

Wie oft kann man ein Blatt Papier falten?

Ist die Quadratur eines Kreises möglich?

Wie steigt man durch eine Postkarte?

Gibt es ein Band ohne Anfang und Ende?

Kann man mit einem Blatt Papier eine Flasche öffnen?

Diese Fragen und weitere Zaubereien, Tricks und Experimente mit einem Blatt Papier ohne große Hilfsmittel sind die Inhalte dieses Seminars. Ein Blatt Papier ist Ausgangspunkt für ein fächerübergreifendes Projekt, bei dem viele Gegenstände angesprochen werden.

Die Referenten, Prof. Engelbert Stütz (Physik, Chemie) und Gerhard Wöß (Bildnerische Erziehung, Mathematik) decken diese Bereiche ab. Eingeladen sind alle Kolleginnen und Kollegen, die sich unabhängig ihrer Fachgegenstände dafür interessieren, was man mit einem Blatt Papier alles machen kann.

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BSP-APS: Tanzforum

Leiter/in: Bettina Katteneder, MA

Referent/in: Bettina Katteneder, MALehrwartin Aerobic, Dipl. Gesundheits- und Fitnessberaterin

Ort: Sporthauptschule, Meindlstraße 25, 4020 Linz


Das Tanzforum bietet an zwei Tagen mit einer Vielzahl an Referentinnen und Referenten eine große Bandbreite an Tänzen für den Unterricht, die man nach den eigenen Interessen und Begabungen auswählen kann.

Tanzintensivtage: Modern Dance, Jazz Dance, Musical Dance, Step Aerobic, Capoeira, Hip Hop, Latino, einfache Choreographien, Breakdance, ....

Dies ist nur eine Auswahl der geplanten Kurse.

Das fertige Gesamtprogramm und alle Detailinformationen (Anreise, Organisatorisches) werden allen Angemeldeten Anfang Oktober übermittelt.

HS/NMS/PTS

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BSP-APS: Ski Alpin Fortbildung dreitägig - Termin 1

Leiter/in: Doris Buchegger

Referent/in: Doris BucheggerHS-Lehrerin, Referentin für Bewegung und Sport

Ort: Hotel Forsthofgut, Hütten 2, 5771 Leogang

Termin(e): So, 11.12.2011, 17:00 - 21:00 Uhr Mo, 12.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr Mi, 14.12.2011, 09:00 - 13:00 Uhr

In Theorie und Praxis werden folgende Themen angeboten:

• aktuelle Methodik und Didaktik• Verbesserung des Eigenkönnens• Übungs- und Spielformen im Skiunterricht• Produktübersicht und -informationen zur

sinnvollen Ausrüstung für Schüler/innen• Rechtliche Aspekte bei Wintersportwochen

und Schneesporttagen

Zielgruppe:

Lehrer/innen, die Wintersportwochen begleiten und bereits geprüfte Begleitlehrer/innen sind!

Material:

Verwendung von aktuellem Skimaterial (keine Tourenausrüstung)

Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen!

Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs nur an, wenn Sie auch wirklich teilnehmen wollen!

HS/NMS/PTS

23F111ZH62

BSP-SHS: Obertrauner Sportseminar - SHS

Leiter/in: Wolfgang Hartl

Referent/in: Wolfgang NeumayrTrainerausbildner Kunstturnen, Universität Salzburg

Ort: Bundessport- u. Freizeitzentrum Obertraun, Winkl 49, 4831 Obertraun


• Schulsportaktivitäten NEU• Aktionsjahr BSP mit Schwerpunkt Ball• Outdooraktivität für Schüler/innen zur

Verbesserung der Ausdauer in spielerischer Form

• Rückschlagsportarten: (TT oder Badminton) als Schulsport

• Turn 10 Modell in den Schwerpunktschulen• Rhythmik und Koordinationsmöglichkeiten

im Sportunterricht• Spezielle Erste Hilfe im Sportunterricht

Änderungen vorbehalten.

HS/NMS

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BSP-APS: Floorball

Leiter/in: Mag. David Eichinger

Referent/in: DI Armin RaditschnigFloorball-Trainer

Ort: Landessportschule OÖ, Auf der Gugl 30, 4021 Linz

Termin(e): Do, 03.11.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

Diese Fortbildung ist zum Kennenlernen oder zur Auffrischung der Sportart Floorball gedacht und passt sehr gut zum Bewegung- und Sport Jahresthema „Alles Ball“. Es werden viele Spiel- und Übungsformen für den Unterricht gebracht und ausprobiert und mit den entsprechenden Unterlagen und etwas Theorie kann dies mit den Schülerinnen und Schülern im eigenen Unterricht gleich umgesetzt werden.

Im ersten Teil des Seminars geht es um die

• Einführung, • Materialkunde, • Regelkunde, • und Technik und Methodik für die Schule

Im praktischen Teil wird dies mit Übungen und Spiel umgesetzt.

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Lehrgang SKI ALPIN - Ausbildung zur Begleitlehrerin/zum Begleit-lehrer für Wintersportwochen

Leiter/in: Mag. Thomas Leitner

Referent/in: Mag. Klaus HopferwieserAHS Lehrer, Referent für Bewegung und Sport

Wolfgang WagnerHS-Lehrer, geprüfter Landesskilehrer

Mag. Wolfgang BrunnerReferententätigkeit im Alpinen Schilauf

Mag. Thomas LeitnerAHS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, Landesskilehrer

Ort: Hotel Forsthofgut, 5771 Leogang

Termin(e): So, 15.01.2012, 16:00 - 21:00 Uhr Mo, 16.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Di, 17.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Mi, 18.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Do, 19.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Fr, 20.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Sa, 21.01.2012, 06:30 - 09:15 Uhr

Die Ausbildung erfolgt nach dem Studienplan des Lehrgangs Ski alpin und qualifiziert zum Begleiten von Wintersportwochen und zum Unterrichten der Sportart Ski alpin auf Schulveranstaltungen.

Für die erfolgreiche Absolvierung des Lehrgangs sind eine aktive Teilnahme an den theoretischen und praktischen Unterrichtseinheiten sowie das Mitbringen einer zeitgemäßen, funktionellen und über-prüften Skiausrüstung unbedingt notwendig! Das Tragen eines Helmes wird empfohlen!

Kostenbeitrag: ca. 140,00 Euro (Liftkarte, Kursunterlagen, etc.)

Eingangsvoraussetzungen(!):

Sicheres und kontrolliertes paralleles Skisteuern (Parallelschwingen) auf mittelsteiler Piste! Eingangsvoraussetzungen werden zu Kursbeginn überprüft!

Anfänger können am Lehrgang nicht teil-nehmen!

HS/NMS/PTS

23F111ZH69

ÖSV - Ski Alpin Carvertag 2012

Leiter/in: Manfred Scheuchenpflug

Referent/in: Staatlich geprüfte Schilehrerinnen und Schilehrer

Ort: Hinterstoder/Höss

Termin(e): So, 22.01.2012, 08:45 - 16:00 Uhr

Ziel ist ein Update der aktuellen Methodik und Didaktik des Schifahrens für Schüler/innen der APS

Inhalte:

• Zentraler Fortbildungskurs zur aktuellen Methodik und Didaktik des modernen Schilaufs

• Praktisch-methodische Übungen auf der Piste in Kleingruppen

• Lehrweg und methodische Übungsreihen• Übungs- und Spielformen• Verbesserung des Eigenkönnens

Kursbeitrag: Liftkarte (ca. 25,00 EUR)

Kooperation mit dem ÖSV (Schilehrer der Bundesschiakademien), der Fa. Fischer (Leihschier) und den Bergbahnen Hinterstoder (verbilligte Liftkarte).

HS/NMS/PTS

23F111ZH65

BSP-APS: Ski Alpin Fortbildung dreitägig - Termin 2

Leiter/in: Doris Buchegger

Referent/in: Doris BucheggerHS-Lehrerin, Referentin für Bewegung und Sport




• aktuelle Methodik und Didaktik• Verbesserung des Eigenkönnens• Übungs- und Spielformen im Skiunterricht• Produktübersicht und -informationen zur



Zielgruppe:

Lehrer/innen, die Wintersportwochen begleiten und bereits geprüfte Begleitlehrer/innen sind!

Material:

Verwendung von aktuellem Skimaterial (keine Tourenausrüstung)

Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen!

Bitte melden Sie sich zu diesem Kurs nur an, wenn Sie auch wirklich teilnehmen wollen!

HS/NMS/PTS

23F111ZH68

BPS-APS: Alternativer Wintersporttag

Leiter/in: Gottfried Kocher

Referent/in: Uwe PöglGeschäftsführer InAbenteuernLernen.at, Trainer nach IOA®

Helmut HolzingerBergführer


Termin(e): Fr, 16.12.2011, 09:00 - 16:00 Uhr

Folgende Inhalte werden zum Abhalten und Organisieren eines alternativen Wintersporttages (ohne Schilauf und Snowboard) in Theorie und Praxis angeboten:

Theorie:

• Wie funktioniert eine Seilbahn-Seilbahntechnik?

• Wie wird der Kunstschnee produziert – Schneebeschneiung?

• Schnee- und Lawinenkunde

Praxis:

• Schneeprofile, Lawinenkunde - Sprengung• Schneeschuhwandern - Spurensuche• Langlaufen

Praxisthemen werden in Workshops angeboten!

Änderungen vorbehalten!

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BPS-APS: Dance 4 kids

Leiter/in: Bettina Katteneder, MA

Referent/in: Elisabeth OrtbauerAHS - Lehrerin, Expertin für Tanz und Bewegung

Bettina Katteneder, MALehrwartin Aerobic, Dipl. Gesundheits- und Fitnessberaterin


Termin(e): Do, 15.03.2012, 09:00 - 14:00 Uhr

In diesem Seminar erlernen Sie einfache, schwungvolle Choreografien zu unterschied-lichen Musikrichtungen. Die Inhalte sind geeignet für Schülervorführungen, Schulfeste, etc.

HS/NMS/PTS

23F121ZH73

BSP-APS: Fußball für Mädchen

Leiter/in: MMag. Martin Leitner

Referent/in: Referenten des OÖ Fußballverbandes

Ort: Landessportschule OÖ, Auf der Gugl 30, 4021 Linz

Termin(e): Mi, 18.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr Mi, 18.04.2012, 09:00 - 16:30 Uhr

Fußball ist bei den Burschen bereits längere Zeit fester Bestandteil und es gibt genügend Angebote.

Mit Mädchen wurde jedoch weniger gespielt, dies hat sich aber geändert und es gibt einen eigenen Schulsportbewerb, an dem bereits viele Schulen teilnehmen. Aus diesem Grund hat sich die Pädagogische Hochschule Oberösterreich in Kooperation mit dem Oberösterreichischen Fußballverband für diese Fortbildung entschieden.

Inhalte:

• Spiel- und Übungsformen • Methodik/Didaktik• Regelkunde• Verteidigung, Angriff; Taktik• …

Referenten werden vom oberösterreichischen Fußballverband gestellt.

HS/NMS/PTS

23F111ZH70

ÖSV - Snowboard-Fortbildung – eintägig

Leiter/in: Manfred Scheuchenpflug

Referent/in: Staatlich geprüfte Snowboardlehrerinnen und Snowboardlehrer


Termin(e): So, 22.01.2012, 08:45 - 16:00 Uhr

Ziel ist ein Update der aktuellen Methodik und Didaktik des Snowboardens

Inhalte: aktuelle Methodik und Didaktik des modernen Snowboardens

• Praktisch-methodische Übungen auf der Piste in Kleingruppen

• Lehrweg und methodische Übungsreihen• Übungs- und Spielformen

– Verbesserung des Eigenkönnens

Kursbeitrag: Liftkarte (ca. 25,00 EUR)

Kooperation mit dem ÖSV und den Bergbahnen Hinterstoder (verbilligte Liftkarte).

HS/NMS/PTS

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BSP-APS: Ski Alpin Fortbildung - fünftägig


Referent/in: Mag. Alexander FriedrichReferent Alpiner Schilauf



Für das Gelingen von Wintersportwochen sollen entsprechend qualifizierte Lehrer/innen die Gruppen in den Sportarten leiten. Dieser Kurs bietet ein umfangreiches Update zur Methodik und Didaktik Ski Alpin und dient im Sinne des Sicherheitserlasses auch für die nötige Auffrischung in den vielen Themenbereichen.

• Aktuelle Methodik und Didaktik des Skifahrens

• Verbesserung des Eigenkönnens • Neue Impulse für die Gestaltung von

Wintersportwochen • Umfassende Schulung unter dem

Sicherheitsaspekt (Materialkunde, Bewegungslehre, Führen einer Gruppe, alpine Gefahren, Erste Hilfe, ...)

Kostenbeitrag für Liftkarte, Skripten, etc. ca. 135,00 Euro

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BSP-APS: Lehrgang Sportklettern (an künstlichen Kletterwänden)

Leiter/in: Mag. Dietmar Ringler

Referent/in: Mag. Dietmar RinglerAHS-Lehrer

Ort: Bundesrealgymnasium Ried, 4910 Ried

Termin(e): Mo, 09.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Di, 10.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Mi, 11.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Do, 12.07.2012, 09:00 - 16:00 Uhr Fr, 13.07.2012, 09:00 - 12:00 Uhr

Neben einer allgemeinen Einführung in die Theorie und Praxis des Sportkletterns sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie das Sportklettern an einer Boulderwand verantwortungsbewusst und sicher in den Sportunterricht integriert werden kann.

Die Inhalte des Seminars sind:

• Seiltechnik, Sportklettertechnik und Taktik • Sportklettern in der Schule und als

Wettkampfsport • Ausrüstung, Spielformen und Training

Dieser Kurs befähigt zum Erteilen von Unterricht an künstlichen Kletterwänden.

HS/NMS/PTS

23F111ZH21

Virtualisierung von PCs unter Einsatz von VMWare

Leiter/in: Prof. Franz Lauber, MSc

Referent/in: Prof. Franz Lauber, MScMedienpädagoge, Leiter der Stabstelle IKT, PH OÖ



„Virtualisierung“ ist mittlerweile ein Schlagwort in der Welt der Computer geworden. Doch was ist das? Wie funktioniert das? Kann ich das selbst auch durchführen?

In diesem Seminar soll anhand der kosten-losen Software VMWare (verschiedene kosten-freie Versionen!) der Einstieg in die virtuelle Welt von Computern und Applikationen gezeigt und erlebt werden.

Inhalte sind:

• Installation der VMWare auf einem PC unter Windows

• Erstellung von virtuellen Maschinen auf diesem PC

• „Bauen“ von virtuellen Szenarien • Import von vorgefertigten virtuellen

Applikationen• notwendige Einstellungen in der VMWare• Möglichkeiten (Unterricht bis Server)

Bei Interesse kann auch mit der kostenlosen VMWaer esxi - Version gearbeitet werden, die vor allem in der Servervirtualisierung einsetzbar ist.

Ziel ist, dass die Teilnehmer/innen Erfahrungen mit der VMWare gewinnen, um selbst Entscheidungen in dieser Richtung treffen zu können.

HS/NMS/PTS

23F121ZH60

BSP-APS: Sporttag

Leiter/in: Eduard Stangl

Referent/in: Eduard StanglHS-Lehrer, Experte für Bewegung und Sport

Ort: Sporthauptschule, Meindlstraße 25, 4020 Linz

Termin(e): Di, 08.05.2012, 09:00 - 16:30 Uhr

Beim Sporttag geht es dieses Jahr um das Thema Ball, passend zum Bewegung- und Sport Jahresthema.

Im Mai verlagert sich der Unterricht mehr ins Freie und passend dazu werden „Kleine Spiele“ auf Rasen und Hartplätzen für den Einsatz im Unterricht vorgestellt.

Auch einfache Spiel- und Übungsformen im Fußball und der methodische Aufbau werden behandelt.

Sie bekommen zu Beginn des Sommersemesters noch genauere Informationen zum Programmablauf.

HS/NMS/PTS

23F121ZH74

BSP-APS: Ballsporttage - Beach-Volleyball


Referent/in: Stefan HömbergNachwuchs Nationalteamtrainer

Ort: ASKÖ-Bewegungszentrum, Hölderlinstraße 26, 4040 Linz


Das Konzept der Ballsporttage wurde 2009 eingeführt und soll die Möglichkeit bieten sich mit einer Ballsportart genauer auseinanderzusetzen. So kann man Spiele und Übungsformen zur Hinführung auf die Zielsportart, Hinweise für die ersten Schritte in der Sportart, als auch Tipps und Tricks fürs Training für eine Schulmeisterschaft erhalten.

• Vermittlung der Grundtechniken (oberes und unteres Zuspiel, Service, Angriff, Block und Abwehr) durch Spiel- und Übungsreihen mit Schwerpunkt auf die „Beach - spezifischen“ Besonderheiten

• taktische Komplexe (Aufschlag - Annahme, Zuspiel - Angriff, Angriff – Block / Abwehr) in spielnahen Situationen

• Spiel- und Turnierformen, die auch im Schulsport zur Anwendung kommen können

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Wie richte ich ein kleines/mittel-großes Netzwerk ein?



Ort: Hotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7 4582 Spital am Pyhrn

Termin(e): Mi, 30.11.2011, 12:00 - 20:00 Uhr Do, 01.12.2011, 09:00 - 20:00 Uhr Fr, 02.12.2011, 09:00 - 16:30 Uhr

Dieses Seminar richtet sich vor allem an Lehrer/innen, welche die Grundlagen zum Betrieb eines Schulnetzwerkes lernen möchten.

Es sind KEINE Vorkenntnisse in diesem Bereich notwendig. Grundlegende Betriebssystemkenntnisse sind allerdings Voraussetzung!

Folgende Inhalte werden vermittelt:

• Wie werden Daten transportiert• Netzwerkprotokolle• Netzwerkgeräte (HUB, Switch, Router, ...)• WLAN• Sicherheitseinstellungen• Verschlüsselte Datenübertragung• ...

Die Teilnehmer/innen müssen einen eigenen Computer (wenn möglich Notebook) mit mindestens 10 GB freiem Festplattenplatz mitnehmen!

HS/NMS/PTS/IN

23F121ZÜ39

Einführung in die VBA-Programmierung mit Office



Ort: Hotel Sperlhof, Edlbach 34 4580 Windischgarsten


Mit Microsoft Office kann man sich das tägliche Leben noch um vieles erleichtern. Voraussetzung dafür sind allerdings geringe Kenntnisse in der integrierten Programmiersprache VBA (Visual Basic for Applications).

In diesem Seminar wird eine grundlegende Einführung in diese Programmiersprache gelernt, sodass sich die Teilnehmer/innen anschließend einfache Tätigkeiten automati-sieren können.

Die optimale Ergänzung und Weiterführung zu dieser Veranstaltung bietet das Seminar „Viele unterrichtspraktische Beispiele mit Office 2007/2010“, in dem die hier erlernten Grundkenntnisse in praktischen Beispielen umgesetzt werden.

Es sind KEINE Vorkenntnisse in einer Programmiersprache erforderlich!

HS/NMS/PTS/IN

23F111ZH25

Lego Robotics

Leiter/in: Josef Grabner, MSc

Referent/in: Mag. Gerald HöflerAHS-Lehrer


Termin(e): Mi, 16.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr

Durch das Robotik System „LEGO MINDSTORMS education NXT“ gibt es eine einfache Möglichkeit, Mechatronik und Robotik in der Schule einzuführen.

Die Roboter werden mit Hilfe einer grafischen Programmiersoftware gesteuert.

Ausgehend von den Grundlagen und einfachen Applikationen werden didaktische Konzepte vorgestellt, um sowohl die Basis des Programmierens als auch die Lösung komplexer Probleme für den Unterricht aufzubereiten.

Die Einsatzmöglichkeiten reichen von Fächern wie Mathematik, Naturwissenschaften, Physik, Informatik und technischem Werken bis hin zu Projekten und Wettbewerben.

HS/NMS/PTS

23F111ZH26

Einführung in die Programmie-rung mit schülerorientierten Programmierumgebungen


Referent/in: Hubert Pöchtrager, MScHS-Lehrer, LAG-Leiter für Informatik


Termin(e): Do, 17.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr

Die vorgestellten schülerorientierten Programmierumgebungen sollen die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, grundlegende Programmierkonzepte zu entwickeln, umzu-setzen, zu erproben und zu korrigieren.

Scratch wurde am MIT entwickelt und liefert eine visuelle Programmierumgebung, in der im Baukastensystem Filme, Programme und einfache Spiele entwickelt werden können.

Robot Karol bietet einen einfachen Zugang in die Programmierung und mit dem Java-Hamster-Modell können neben den Programmierkonzepten Zugänge zur Syntax einer höheren Programmiersprache (Ruby, Java oder Python) vermittelt werden.

Für den Einstieg in die Welt des Hamsters ist Scratch integriert. Vorkenntnisse sind keine erforderlich.

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Viele unterrichtspraktische Beispiele mit Office 2007/2010





Sie erstellen in diesem Seminar viele prakti-sche Beispiele mit Office 2007/2010 (Word, Excel, PowerPoint), die Sie direkt im Unterricht für 10 - 15-jährige einsetzen können.

Als kleines Highlight wird auch gezeigt, wie man sich mit Hilfe einfacher VBA-Programmierung das Lehrerleben noch um vieles vereinfachen kann:

• Automatisches Erstellen von Arbeitsblättern• Automatisch generierter Schulkalender• u.m.

Grundlegende Kenntnisse in einer Programmiersprache sind gewünscht! (Siehe Seminar „Einführung in die VBA-Programmierung mit Office“)

HS/NMS/PTS/IN

23F121ZH23

WLAN in der Schule - Gefahr oder Hilfsmittel?





Wireless LAN ist schlechthin die Erweiterungsmöglichkeit eines bestehenden Netzwerkes. Notebook-Klassen, Notebooks der Lehrer/innen usw. sind nur zwei der unzähligen Benutzungsvarianten eines flächendeckenden WLANs in der Schule.

Vom vorinstallierten WLAN eines gerade erst gekauften Access-Points oder Routers bis hin zum abgesicherten Netzwerk sind einige Maßnahmen notwendig. Wer will schon, dass in seinem Netzwerk gestöbert wird? Um ein WLAN gesichert und sinnvoll betreiben zu können, ist das Wissen von Möglichkeiten und Gefahren notwendig.

Inhalte

• Wireless Standards • Wireless Hardware • Aufbau eines WLAN in der Praxis • Sicherheitsmaßnahmen • Grenzen und Möglichkeiten durch Einsatz

von spezieller Hard- und Software

Dieses Seminar vermittelt aber nicht nur theoretische Inhalte, sondern besteht zum überwiegenden Teil aus praktischen Arbeiten an Accesspoints, Routern, WLAN-Adaptern bis hin zur Verwaltung eines strukturierten WLANs.

Die Teilnehmer/innen sollen Kenntnisse über Computer-Vernetzung haben. Die Zielgruppe sind daher in nicht nur an WLAN interessierte Lehrer/innen, sondern auch Kustodinnen und Kustoden.

HS/NMS/PTS

23F121ZH22

Hilfestellung für Kustoden: Aufbau einer PXE-Umgebung und Klonen





EDV-Kustoden sind mit vielen verschiedenen Wartungsaufgaben an den EDV-Geräten betreut. Dieses workshopartige Seminar soll die tägliche Arbeit der Kustodinnen und Kustoden durch Kennenlernen von Neuigkeiten, Hilfsmitteln etc. erleichtern.

Dazu gehört:

• Einrichten einer PXE-Netzwerkboot-Umgebung

• Klonen von Workstations• Hilfestellungen bei Fehleranalysen an PCs • Hardwareinformationen

Ein wesentlicher Bestandteil ist das Erstellen einer PXE-Bootumgebung, denn das Klonen „ohne Diskette“ - sondern durch einen Bootvorgang von der Netzwerkkarte - stellt für die tägliche Arbeit eine wesentliche Erleichterung dar! Hilfsmittel sind TFTPD-Server, PXE-boot-Environment usw.

Gearbeitet wird mit Windows XP Workstations in einem Windows AD-Netz.

Zielgruppe/Voraussetzungen:

Das Seminar richtet sich in erster Linie an Kustoden/Kustodinnen.

Die Teilnehmer/innen müssen mit den Standardbetriebssystemen für Workstations umgehen können. Windows 2000 oder 2003 Server-Kenntnisse sind erwünscht.

HS/NMS/PTS

23F121ZH24

Mit OpenOffice.org bzw. LibreOffice zum ECDL


Referent/in: Josef Grabner, MScHS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, eLearning


Termin(e): Do, 15.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

Bei OpenOffice.org handelt es sich um eine umfangreiche Office-Suite, die den Vergleich mit Microsoft Office nicht zu fürchten braucht. Entsprechend setzt sich das Office-Paket aus Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Präsentation, Datenbank und einem Vektor-Zeichenprogramm zusammen.

Dabei besteht entsprechende Kompatibilität zu den Microsoftdateiformaten und es können aus jeder Anwendung Dateien im PDF-Format erzeugt werden. Die Durchführung der entsprechend adaptierten Prüfungen zum ECDL ist somit auch mit OpenOffice.org problemlos machbar.

Zudem unterliegt OpenOffice.org der LGPL-Lizenz, welche eine freie und kostenlose Weitergabe an unsere Schülerinnen und Schüler ermöglicht.

HS/NMS/PTS

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Le théatre c‘est facile, alors „En Scéne!“

Leiter/in: Nathalie Pelé

Referent/in: Nathalie Pelé VS-Lehrerin, Landeskoordinatorin ARGE Französisch APS

Mag. Karin PramerAHS-Lehrerin


Termin(e): Mi, 18. 01. 2012 14:00 - 17:15

Wie man Anfänger/innen von 8 bis 14 mit Rollenspielen und Theaterstücken für Französisch begeistert, soll dieses Seminar zeigen.

Mit kurzen und heiteren Stücken aus den verschiedensten Themenbereichen und auf einfachem Niveau wird spielerisch ein authentisches Französisch vermittelt sowie ein Einblick in die französische Kultur, Literatur und Geschichte verschafft.

VS/HS/NMS/PTS

23F111ZÜ04

Italienisch: Il Lago di Garda

Leiter/in: Judith Hufnagl

Referent/in: Federica MercorelliItaliensch - Lehrerin



Alla scoperta della cultura di uno dei luoghi piu magici d‘Italia.

Un corso da gustare „slow“ in tutti i suoi aspetti per ripetere alcuni temi basilari della grammatica per fare conversazione e per il piacere di tutti i sensi!

Il Lago di Garda

Un viaggio alla scoperta delle tradizioni, di nuovi sapori, dei paesaggi e della cultura di uno dei luoghi più magici d‘Italia.

Un corso da gustare „slow“ in tutti i suoi aspetti per ripetere alcuni temi basilari della grammatica (ripasso dei tempi presente e passato, preposizioni, avverbi... ) per fare conversazione e per il piacere di tutti i sensi!

Eine kulturelle Reise zum Gardasee mit allen Sinnen.

Besondere Beachtung finden die Kultur, die Traditionen, die Landschaft, der Tourismus in dieser Region. Verpackt in Grammatik und Konversation.

Grundkenntnisse in Italienisch sind notwendig. Der Kurs wird in italienischer Sprache gehalten.


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Wir suchen einen Wortschatz in Deutsch als Zweitsprache


Referent/in: Sigrid Ille-SchröderVS-Lehrerin, Montessoriausbildung, Interkulturelles Lernen

Ort: Volksschule 9, Vogelweide, Dr.Breitwieserstraße 1, 4600 Wels

Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:30 - 17:45 Uhr

Didaktik des Wortschatzerwerbs in der Zweitsprache:

Das Hörverstehen stellt im Zweitsprachunterricht eine wesentliche Voraussetzung für eine erfolgreiche Kommunikation dar. Die Entwicklung des Wortschatzes soll vor allem durch sinn-erfassendes Hören (später auch durch sinnerfassendes Lesen) erfolgen. Dieses Seminar bietet

• Übungen zum Hörverstehen: sprachfreie Spiele zur Festigung des passiven Wortschatzes

• Ideen zur Wortschatzerarbeitung• Materialien und Spiele für die

Wortschatzfestigung• besondere Hilfestellungen zur

gemeinsamen Einführung von Artikel und Nomen (Der schwierige Weg zum richtigen Artikel)

VS/HS/NMS/IN

23F111ZV18

Sprachförderung von Kindern mit nichtdeutscher Familiensprache im handlungsorientierten DaZ Unterricht


Referent/in: Claudia HasenkopfGrundschullehrerin, Fachbetreuerin für DaZ Niederbayern


Termin(e): Di, 22.11.2011, 09:00 - 12:15 Uhr

Voraussetzung für das erfolgreiche, schulische Lernen sind ausreichende Deutschkenntnisse.

Handlungsorientierter Unterricht und offene Lernsituationen ermöglichen in der Schule eine individuelle Sprachförderung.

Der modernste Ansatz des Sprachenlernens ist im Konzept des Lehrplans „Deutsch als Zweitsprache“ verwirklicht und in der Lernszenariendidaktik umgesetzt.

In dieser Veranstaltung werden anhand von ausgewählten Beispielen methodische und didaktische Praxishilfen für die Sprachförderung gegeben. Außerdem werden Materialien und Literatur vorgestellt.

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Exkursion zum Tag der Sonne 2012: Solare Energiesysteme - Nachhaltig und sauber

Leiter/in: Berta Adelsburg

Referent/in: Berta AdelsburgOÖ Landesregierung, Umweltschutz und Wasserwirtschaft

Ort: Exkursion

Termin(e): Do, 03.05.2012, 08:30 - 17:00 Uhr

Innovative Technologien und Betriebe sind der Schlüssel für eine Energiewende, die auf nachhaltigen und erneuerbaren Energiequellen beruht.

Am Tag der Sonne stellt das Referat Umweltbildung, Abt. Umweltschutz der OÖ. Landesregierung die neuesten Projekte zur Nutzung modernster Technologien, wie z.B. im Bereich der E-Mobilität und der effizienten Nutzung der Sonnenenergie im Rahmen einer Exkursion vor.

Dabei werden der fortschrittliche Stand der Technik und mögliche Entwicklungschancen für die Zukunft aufgezeigt.

VS/HS/NMS/PTS/IN

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Unverstanden und verklärt. Die Supermacht USA und ihre politischen Verhältnisse

Leiter/in: Dr. Roland Anzengruber

Referent/in: Dr. Reinhard HeinischHistoriker, Universitätsprofessor


Termin(e): Di, 17.01.2012, 14:15 - 16:30 Uhr

Allgegenwärtig und dennoch verkannt, so präsentieren sich die Vereinigten Staaten dem heutigen Europa. Fixiert auf den Mann an der Spitze, den Präsidenten, neigt man dazu, einen ganzen Kontinent und dessen politisches System danach zu beurteilen, ob dieser zufällig Reagan oder Clinton, Busch oder Obama heißt. In Wahrheit ist er nicht mehr als ein hilfloser Gefangener eines komplexen politischen Systems.

Natürlich kennt man auch Bruchstücke und Klischees, wie das Land des Rassismus und der Benzinfresser, der Obdachlosen und Nichtkrankenversicherten, das Land der grenzenlosen Möglichkeiten, des kreativen Unternehmertums, der verschwen-derischen Weite. Kaum ein Land scheint Modernitätsverweigerung in Form exzessiver Religiosität so sehr mit Innovation und wirtschaftlichem Fortschritt zu verbinden, von Apple und Google bis Twitter und Facebook.

Der Vortrag bietet eine Analyse der gegenwärtigen politischen Verhältnisse und gesellschaftlichen Zusammenhänge mit den Augen eines österreichisch-amerikanischen Politikwissenschaftlers, der 20 Jahre in den USA lehrte.


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La Fontaine des Fables!

Leiter/in: Nathalie Pele

Referent/in: Mag. Jacqueline PriourLehrbeauftragte an der PH Salzburg


Termin(e): Mi, 28.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Jean de La Fontaine nous invite pour un voyage dans le temps et l‘espace, où, bien entendu les animaux enseignent aux hommes sagesse et malice.

Jeux et exercices de prononciation, d‘élocution comme bases de révision gram-maticales et lexicales.

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Projekt Welios



Mag. Engelbert StützAHS-Lehrer, Fortbildung Naturwissenschaften, PH OÖ

Ort: Welios, Weliosplatz 1, 4600 Wels

Termin(e): Mo, 14.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr

Welios® - Die Mitmachausstellung

Durchstöbern Sie ein Haus voller Energie, in dem an 150 Mitmachexponaten gekurbelt, gedreht und gedrückt werden kann. Erleben Sie das Thema Erneuerbare Energien einmal ganz anders und auf spielerische Art und Weise.

Die Seminarteilnehmer/innen lernen das Welios® kennen. Sie erhalten Hilfen und Anregungen, wie ein erfolgreicher Besuch einer Schulkklasse im Welios® gestaltet werden kann. Wir bieten Ihnen eine Einführung in die Didaktik interaktiven Lernens mit Diskussion und nützliche Tipps zum Welios®-Besuch an.

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WE-HS-VS Schmuckgestaltung aus verschiedenen Materialien


Referent/in: Manuela OrtbauerVS-Lehrerin


Termin(e): Sa, 05.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr

Die Vielfältigkeit bei der Verarbeitung des Materials bietet im textilen Werkunterricht Möglichkeiten zur Förderung der Kreativität, zur Differenzierung und Individualisierung.

Die Inhalte des Seminars:

• Einblick in die kulturhistorische Bedeutung von Wolle, deren unterschiedliche Herkunft und Bedeutung in verschiedenen Kulturen

• Überblick über Filztechniken• Eigenständiges Herstellen eines

individuellen Schmuckstückes• Erarbeiten von Unterrichtsbeispielen

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Chorworkshop: „Beam me up, Koarl“


Referent/in: Mag. Alexander KollerMusikerzieher im BORG, Leiter des „Hard-Chor“ Linz


Termin(e): Di, 08.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr

Inhalt des Seminars ist die Auseinandersetzung mit Chormusik, die die Welt in Atem hält und junge Menschen zum Singen animiert.

In drei intensiven Stunden werden wir die Gesetze der Chorleitung ins Wanken ersingen, ob beim Warm up, Improvisieren, Stück einstudieren oder Konzertieren.

Zum Mitbringen wären:

Experimenteller Mut und weihnachtliche Vorfreude.

Ziel ist es, neue, effiziente und lustige Einsingübungen, Chorkompositionen und chorpraktische Methoden mit nach Hause zu nehmen und inspiriert und kreativ gestärkt in die nächsten Chorproben zu gehen.


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Bilderwelten und Weltenbilder: Der Romanische Freskenzyklus des Stiftes Lambach und die Altar-blätter Joachim von Sandrarts

Leiter/in: Dr. Roland Anzengruber

Referent/in: Dr. Roland AnzengruberHistoriker, LAG - Leiter für Geschichte

Ort: Stift Lambach, 4650 Lambach

Termin(e): Di, 22.05.2012, 14:15 - 16:30 Uhr

Aus der Gründerzeit des 11. Jahrhunderts haben sich im Bereich der Westturmanlage Malereien eines christologischen Zyklus erhalten.

Der vorhandene Gemäldebestand ist das bedeutendste erhaltene Ensemble einer frühromanischen Raumausstattung im deutsch-sprachigen Raum und erhebt die Lambacher Fresken mit seinen Darstellungen des Herodes als Antichrist zur einzigartigen Bildquelle mit inhaltlichem Bezug zum epochalen Streit zwischen Papst- und Kaisertum.

Führung durch die Geschichte, Kunst - und Kulturgeschichte des Stiftes Lambach (Adalbero, Graf von Lambach, Bischof von Würzburg) anhand ausgewählter Objekte sowie der sieben Altarblätter von Joachim von Sandrart, die ein herausragendes kunstgeschichtliches Ensemble darstellen und mit einem der Gemälde einen direkten Bezug zu Ereignissen welthistorischer Bedeutung (Schlacht von Lepanto) herstellen.


23F111ZÜ14

Tanz und Bewegung: Ohne geht´s nicht!

Leiter/in: Prof. Richard Architektonidis

Referent/in: Prof. Richard ArchitektonidisLehrbeauftragter an der PH OÖ für Musikdidaktik



Tanz und Bewegung wirken sich - nachweis-lich - auf Kinder in psychischer und physischer Hinsicht positiv aus. Sowohl Koordination und Reaktionsvermögen als auch das eigene Körpergefühl und Körperbewusstsein werden in der Folge verbessert. Ebenso können Gefühle ausgedrückt, soziale Kompetenz erlernt und die Gestaltungs- und Vorstellungsfähigkeit gefördert werden.

Dieses Seminar, das vorwiegend praxis- orientiert ausgerichtet ist, soll allen Lehrerinnen und Lehrern Anregungen für einen lustbetonten, kreativen und abwechs-lungsreichen Unterricht geben.

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WE- Neuere Erkenntnisse der Gehirnforschung und ihre Anwen-dung im Werkunterricht


Referent/in: Renate Monika BirgmayerCoach, Lebens- und Sozialberaterin, Supervisorin


Termin(e): Sa, 24.03.2012, 09:00 - 14:30 Uhr

Folgende Inhalte sind Schwerpunkte in diesem Seminar:

• Erkenntnisse der Gehirnforschung verstehen, verschiedene Formen des Lernens kennen lernen

• Modell des Gedächtnisses nach Atkinson und seine Bedeutung für den Werkunterricht

• Erfolgreiches Lehren und Lernen - Erkenntnisse des Ulmer Neurologen Manfred Spitzer sowie des Nobelpreisträgers Eric Kandel allgemein und im Detail für den Werkunterricht

• Erfolgreich lehren mit den Denkschritten von Prof. K.J. Klauer

• Bandbreite des Bewusstseins - Information in medienüberfluteten Gehirnen verankern Bildungsstandards und gehirngerechtes Lernen

• Eigene Konzepte des Fähigkeitenerwerbs neurobiologisch durchleuchten

• Synthese der Themen und praktische Tipps für den Alltag des Werk- und Textilunterrichts


23F111ZÜ13

Ein „Druck“ erzählt - Drucktechni-ken in Bildnerischer Erziehung in der VS und Sekundarstufe I

Leiter/in: Petra Binder



Termin(e): Do, 10.11.2011, 14:00 - 18:30 Uhr

Verschiedene DRUCKtechniken ermöglichen unterschiedliche AusDRUCKsformen.

Dies soll einerseits im aktiven Tun, im der Betrachtung und in der Umsetzung mit Schüler/innen erfahrbar gemacht werden.

Inhalte:

• Vorstellen und Ausprobieren verschiedener Drucktechniken

• Eingehen auf den Neuen Lehrplan für BE• Kunstbetrachtung - Eingehen auf

verschiedene Künstler und deren Kunstwerke

• Anregungen für den Einsatz der Drucktechniken im Unterricht

Hinweise:

Materialbeitrag: ca. 6,00 EUR.

Malerkleidung oder Malerkittel mitnehmen!

VS/HS/NMS/PTS

23F111ZÜ12

„Ping-Pong-Bilder“: Eine Antwort auf die Bilderflut?


Referent/in: Mag. Otto Berthold SaxingerKünstler, Fotografie, Grafik, Filme


Termin(e): Mi, 11.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr

Die klassische Form der Collage ist ein gut geeignetes Mittel, Bildinhalte einem Kontext zu entziehen, zu zerlegen und in Neues zu transformieren. Dabei ergeben sich verschie-dene Möglichkeiten der Fokussierung. Ähnlich wie das Prinzip des „Found Footage“ im Film funktioniert, können anhand der Fokussierung auf oft unscheinbare und latente Inhalte des gefundenen Bildmaterials wesentliche gesellschaftliche Aspekte mittels Collagen oder Bildmontagen dargestellt werden.

Nach einer kurzen Geschichte der Collage zeige ich anhand einiger Beispiele, wo heute überall auf die Technik der Collage und Montage zurückgegriffen wird und in welchen verdeckten Formen das Prinzip der Montage vom Journalismus bis in die Werbung Anwendung findet.

VS/HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ18

Mit neuen Materialien Verkehrs-erziehung in den täglichen Unter-richt integrieren


Referent/in: Nikolaus KollerKoordinator der Verkehrserziehung der Exekutive OÖ


Termin(e): Mi, 25.01.2012, 14:00 - 17:00 Uhr

In diesem Seminar werden neben aktuellen Informationen von Seiten der Exekutive zur Thematik der Verkehrserziehung Online - Materialien vorgestellt.

Die neue Homepage der Verkehrserziehung bietet eine breite Palette an Unterrichtsbehelfen, die schulstufengerecht ausgearbeitet und durch Bild- und Videomaterial ergänzt wird.

Schulungsunterlagen der Exekutive für den Verkehrserziehungsunterricht an den Schulen runden den Nachmittag ab.

Eingeladen sind alle Lehrerinnen und Lehrer, die in einem aktuellen Unterricht Themen zu Mobilität und Verkehrserziehung vermitteln.


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Vorsicht! Kreative Problemlösung! Methoden und Modelle zum Erler-nen von kreativem Denken und Handeln in allen Fächern –MODUL 4


Referent/in: Mag. Dr. Kurt HaimLehrbeauftragter an der PH OÖ, Zentrum NAWI

Mag. Ulrike KempterLehrbeauftragte an der PH OÖ, Zentrum NAWI

Ort: Bildungshaus Schloss Puchberg, Puchberg 1, 4600 Wels

Termin(e): Di, 24.01.2012, 14:00 - 18:15 Uhr

Ziel dieser vier-moduligen Seminarreihe ist das Sensibilisieren für divergente Denkstrategien und die wesentlichen Elemente des kreativen Prozesses. Anhand spezieller Techniken wird gezeigt, wie das kreative Potential von Schülerinnen und Schülern geweckt und gefördert werden kann. Modelle für das Erkennen und Bewerten von Kreativität werden präsentiert und diskutiert.

Es wechseln theoretische Inputs mit Trainingsphasen und Vorschlägen zur Implementierung in den Unterricht.

Inhalte des 4. Moduls:

Im letzten Modul geht es um Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbst- und Fremdeinschätzung.

HS/NMS/PTS

23F111ZÜ50

Vorsicht! Kreative Problemlösung! Methoden und Modelle zum Erler-nen von kreativem Denken und Handeln in allen Fächern – MODUL 2





Termin(e): Fr, 25.11.2011, 14:00 - 18:15 Uhr




• Trainieren von Assoziations- und Memorierungstechniken

• Erlernen der Analogiebildung

In den zwei weiteren Modulen geht es um das Trainieren von Agilität durch verschiedene Konzentrations- und Meditationsübungen, spezielle Techniken zur Förderung des kreativen Prozesses im Unterricht und um Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbst- und Fremdeinschätzung.

HS/NMS/PTS

23F111ZÜ51






Termin(e): Di, 06.12.2011, 14:00 - 18:15 Uhr




• Konzentrations- und Meditationsübungen• Spezielle Techniken zur Förderung des

kreativen Prozesses

Im letzten Modul geht es um Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbst- und Fremdeinschätzung.

HS/NMS/PTS

23F111ZÜ48






Termin(e): Fr, 04.11.2011, 14:00 - 18:15 Uhr

Ziel dieser vier-moduligen Seminarreihe ist das Sensibilisieren für divergente Denkstrategien und die wesentlichen Elemente des kreativen Prozesses. Anhand spezieller Techniken wird gezeigt, wie das kreative Potential von Schülerinnen und Schülern geweckt und gefördert werden kann. Modelle für das Erkennen und Bewerten von Kreativität werden präsentiert und diskutiert. Es wechseln theoretische Inputs mit Trainingsphasen und Vorschlägen zur Implementierung in den Unterricht.

Inhalte des 1. Moduls: Sichtbarmachen typischer kreativer Persönlichkeitsmerkmale und unterschiedlicher Denkstile, Sensibilisierung auf Fehlerkultur und „kritische Achtsamkeit“

In den drei weiteren Modulen geht es um das Trainieren von Assoziations- und Memorierungstechniken, Erlernen der Analogiebildung, Trainieren von Agilität durch verschiedene Konzentrations- und Meditationsübungen, spezielle Kreativitätstechniken zur Förderung des kreativen Prozesses im Unterricht, Ansätze zur Bewertung kreativer Prozesse durch Selbst- und Fremdeinschätzung.

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Snowboard/Ausbildung zur Be-gleitlehrerin/zum Begleitlehrer (fünftägig) BSP (alle Schultypen)

Leiter/in: Prof. Mag. Peter Maak

Referent/in: Prof. Mag. Peter MaakStaatlich geprüfter Snowboardlehrer



NEUAUSBILDUNG zur Begleitlehrerin/zum Begleitlehrer für Wintersportwochen - SNOWBOARD!

Zielgruppe: Lehrer/innen aller Unterrichtsgegenstände, die die Eingangsvoraussetzungen erfüllen und bei Wintersportwochen der eigenen Schule eingesetzt werden!


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Snowboard - Fortbildung (fünftägig) BSP (alle Schultypen)





Methodik und Didaktik - Update für Unterrichtende der Sportart Snowboard:

• Aktuelle Methodik und Didaktik des Snowboardens

• Verbessern des Eigenkönnens• Neue Impulse für die Gestaltung von

Wintersportwochen• Umfassende Schulung unter dem

Sicherheitsaspekt (z.B. Materialkunde, Bewegungslehre, Führen einer Gruppe, alpine Gefahren, Erste Hilfe, etc.)

Zielgruppe: Begleitlehrer/innen Snowboard und Lehrer/innen für Bewegung und Sport


23F111ZÜ21

BSP-APS: Ballsporttage - Basketball


Referent/in: Referenten des OÖ Basketballverbandes

Ort: BSFZ Obertraun, Winkl 86, 4831 Obertraun


Das Konzept der Ballsporttage wurde 2009 eingeführt und soll die Möglichkeit bieten sich mit einer Ballsportart genauer auseinanderzusetzen. So kann man Spiele und Übungsformen zur Hinführung auf die Zielsportart, Hinweise für die ersten Schritte in der Sportart, als auch Tipps und Tricks fürs Training für eine Schulmeisterschaft erhalten.

Inhalte:

• Aktuelle Methodik/Didaktik des Basketballspiels

• je nach Vorerfahrung: neue Sportart kennen lernen/Basketball als Schulsport

• methodische Übungsreihen• Übungs- und Spielformen• Einblicke in das Schülertraining,

Vorbereitung für Schulmeisterschaften

Referenten werden vom oberösterreichischen Basketballverband gestellt.

VS/HS/NMS/PTS

23F111ZÜ19

BSP - APS: Schwimmen an den Schulen - theoretische Voraussetzungen

Leiter/in: Josef Schaffelhofer

Referent/in: Josef SchaffelhoferHS-Leiter, OÖJRK-Landesschwimmreferent

Ort: RK-Haus, Körnerstraße 28, 4020 Linz

Termin(e): Di, 15.11.2011, 14:00 - 17:00 Uhr

Diese Fortbildung bietet für Lehrerinnen und Lehrer die Möglichkeit, sich alle Fragen zum Thema Schwimmen in der Schule beantworten zu lassen. Josef Schaffelhofer und ein Vertreter des Landesschulrates werden dazu zur Verfügung stehen.

Inhalte:

• Überblick über die gesetzlichen Grundlagen des Schwimmens

• Durchführungsbestimmungen für Schwimmscheine

• Sicherheitsbestimmungen• Qualifikation von Lehrerinnen und Lehrern• Erste Hilfe in der Schule• Materialien zum Schwimmen


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BSP-APS: Langlauf

Leiter/in: Mag. Fritz Scherrer

Referent/in: Werner EderSHS-Lehrer, Sportlehrer, geprüfter Lehrwart Schilanglauf

Ort: Langlaufzentrum Schöneben, 4161 Ulrichsberg

Termin(e): Fr, 13.01.2012, 08:30 - 16:30 Uhr Sa, 14.01.2012, 08:30 - 16:30 Uhr So, 15.01.2012, 08:30 - 16:30 Uhr

Langlauf ist sowohl im Unterricht, bei entsprechenden äußeren Bedingungen, aber auch bei Wintersportwochen bzw. –tagen ein interessantes Angebot. Mit entsprechendem Aufbau kann man die Schüler/innen für diese Sportart begeistern. Fritz Scherrer hat diesbezüglich langjährige Erfahrung, die er mit seinem Team bei dieser Fortbildung weitergibt.

• Methodik des Schilanglaufs• Skating Technik• Spielformen für die Schule• Möglichkeiten der Anwendung

bei Schulveranstaltungen und im Bewegungsunterricht

• Alternative Wettkampfformen (Biathlon für die Schule, Technik- und Geschicklichkeitsparcours…)

HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ22

Kostenlose Unterrichtssoftware: Bildbearbeitung mit GIMP

Leiter/in: Dietmar Straßmair, MSc

Referent/in: Dietmar Straßmair, MScHS-Lehrer, Lehrbeauftragter der PH OÖ, IKT-Management



GIMP ist ein leistungsfähiges Bildbearbeitungsprogramm und wird häufig mit Profiprogrammen wie z. B. Photoshop verglichen. Der Vorteil von GIMP ist aber, dass es als Open Source Software kostenlos zum Download im Internet zur Verfügung steht. Es fallen keine Kosten für das Schulbudget an und die Schüler/innen können auch zuhause ohne Bedenken mit GIMP arbeiten.

Inhalte:

• Grundlagen (Installation, ...)• Bilder verändern, Bilder korrigieren• Bilder retuschieren• Arbeiten mit Ebenen, Bildmontagen• Bild- und Texteffekte erzeugen• Animationen mit GIMP• u.m.

WICHTIG: Voraussetzung für die Teilnahme ist die Mitnahme eines eigenen Notebooks.


24F110L20A

Snowboard Fortbildung/Termin A (dreitägig) BSP (alle Schultypen)




Termin(e): So, 11.12.2011, 17:00 - 18:00 Uhr Mo, 12.12.2011, 09:00 - 21:00 Uhr Di, 13.12.2011, 09:00 - 21:00 Uhr Mi, 14.12.2011, 09:00 - 13:00 Uhr


• aktuelle Methodik und Didaktik• Verbesserung des Eigenkönnens• Übungs- und Spielformen im

Snowboardunterricht• Produktübersicht und -informationen zur



Material: Verwendung von Softmaterial. Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen!


24F110L20B

Snowboard Fortbildung/Termin B (dreitägig) BSP (alle Schultypen)



Ort: Wird noch bekanntgegeben



• aktuelle Methodik und Didaktik• Verbesserung des Eigenkönnens• Übungs- und Spielformen im

Snowboardunterricht• Produktübersicht und -informationen zur



Material: Verwendung von Softmaterial. Das Tragen eines Helms wird dringend empfohlen!

Zielgruppe: ausgebildete Begleitlehrer/innen für Snowboard und Lehrer/innen für Bewegung und Sport.


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23F111ZÜ45

Erstellen einer Schulhomepage (Grundlagen)

Leiter/in: Josef Philipp, MSc

Referent/in: Josef Philipp, MScLehrbeauftragter der PH OÖ, Grafik, Design, Fotografie


Termin(e): Do, 10.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Do, 17.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Do, 24.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Do, 01.12.2011, 17:30 - 20:30 Uhr

Das Erstellen einer statischen Webseite mit Hilfe eines WYSIWYG-Editors (Dreamweaver) wird an Hand eines praktischen Beispiels durchgespielt:

• Konzeption der Seite • grafische Gestaltung • Umsetzung in HTML. • Rollover-Effekte• Einsatz von Cascading-Stylesheets• Frame- und CSS-Philosophie• Techniken der Site-Pflege

VS/HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ11

Mit einfachen Mitteln zum besse-ren Bild - Digitalfotografie und Bildbearbeitung mit GIMP


Referent/in: DI (FH) Alexander AdlhochLehrer für digitale Medientechnik


Termin(e): Mo, 14.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr Mo, 21.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr

Mit einfachen Mitteln zum besseren Bild

Digitalfotografie:

• Rechtliche Rahmenbedingungen• Bildgestaltung und Möglichkeiten• Lichtgestaltung und Einsatz• Kenngrößen: Blende, Belichtungszeit,

Brennweite, Weißabgleich• Bild- und Speicherformate• Was ist wichtig beim Kamerakauf?• Überspielen von Bildern auf den Computer• Praktische Übungen

Bildbearbeitung (GIMP):

• Allgemeine Grundlagen der Bildbearbeitung ( Dpi, Formate, Farbraum, ..., Kompressionen)

• Bildretusche und -korrektur• Arbeiten mit Ebenen• Gestalten von Flyern bzw. Postkarten• Export von Bildern (für Web/Mail, für

Druck)• Beispiele für Unterrichtsprojekte• u.m.

VS/HS/NMS/PTS/AHS

23F111ZÜ44

Digitale Bildbearbeitung für die Arbeit mit kreativen Schülerinnen und Schülern 1 - Anfänger




Termin(e): Mo, 24.10.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 07.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 14.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr Mo, 21.11.2011, 17:30 - 20:30 Uhr

Ziel ist, Schülerinnen und Schüler an die gestalterischen Möglichkeiten eines Bildes und dessen Bearbeitung am Computer heranzuführen und sie zu befähigen, in der Verbindung von Gestaltung und Bildanalyse diese Möglichkeiten für eigenständige Arbeiten zu nutzen.

Bildungsinhalte:

• Oberfläche des Programms Photoshop• Bildbeschneiden • Retuschieren• Kontrastverbesserung• Beseitigung von Farbstichen • Freistellen von Bildinhalten • Auswahl erstellen • Arbeiten mit Ebenen, Einstellungsebenen

und Ebenenmasken • Kreative Bildmontagen

VS/HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ23

Umstieg auf Office 2007/2010 leicht gemacht (Word, Excel, PowerPoint)



Ort: Hotel Kocher, Stefan-Fadinger-Straße 6 4084 St. Agatha


Das Arbeiten im Office 2007 bzw. 2010 erfordert ein völliges Umdenken beim Arbeiten, ermöglicht mit der neuen Multifunktionsleiste aber optimierte Abläufe und liefert dadurch auch schnellere Ergebnisse. Dieses „optimierte“ Arbeiten wird in den unterschiedlichsten Anwendungen (Word, Excel, PowerPoint) anhand mehrerer Beispiele ausführlich besprochen und praktisch umgesetzt.

• Multifunktionsleiste• Optimierte Benutzeroberfläche• Schnellformatvorlagen• Professionelle Diagramme• Dynamische SmartArt-Diagramme • Einfache Visualisierung von Abläufen

VS/HS/NMS/PTS/IN

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Perfekt präsentieren mit PowerPoint



Ort: Seminarhotel AVIVA, 4170 St. Stefan am Walde


Ziel ist es in erster Linie, dass die Teilnehmer/innen nach diesem Seminar in der Lage sind, Präsentationen professionell zu erstellen. Dazu werden sämtliche Techniken (eigene Designs, benutzerdefinierte Pfade, spezielle Benutzerführungen, ...) mit PowerPoint 2007/2010 erlernt.

• Fortgeschrittene Formatierungs- und Layoutierungstechniken unter Verwendung von Multimedia-Effekten

• Erstellen und Editieren von Diagrammen und Grafiken

• Erweiterte und benutzerdefinierte Animationen

• einfache Makros

Die grundlegende Bedienung von PowerPoint ist erwünscht!

VS/HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ47

Digitale Bildbearbeitung für die Arbeit mit kreativen Schülerinnen und Schülern 3





Ziel ist, Schülerinnen und Schüler an die gestalterischen Möglichkeiten eines Bildes und dessen Bearbeitung am Computer heran zu führen.

In diesem Seminar werden folgende Inhalte für Sie aufbereitet:

• Komplexe Freistelltechniken• Optimierung von Farben in

Landschaftsaufnahmen• Beautyretusche• Einsatz von Vektorgrafiken• Animationen in Photoshop

VS/HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ24

Das Internet sicher nutzen! - Tipps und Infos rund um Urheberrechte, Schutz der Privatsphäre, Betrugs-fallen und Online-Shopping


Referent/in: Mag. Bernhard JungwirthKommunikationswissenschafter, Telekommunikation


Termin(e): Do, 17.11.2011, 09:00 - 17:00 Uhr

Das Internet bietet viele Möglichkeiten und Chancen. Schnell aber können Kinder und Jugendliche auch in eine Falle tappen: Internet-Betrug, kostenpflichtige Downloads, Belästigungen, ...

Was kann ich in solchen Situationen machen?

Eine Antwort weiß der Internet Ombudsmann - eine unabhängige Streitschlichtungs- und Beratungsstelle. In diesem Seminar werden typische Problemfälle und konkrete Fragen der Teilnehmer/innen aufgegriffen und Tipps für eine sichere Internetnutzung vorgestellt.

Schwerpunkte:

• Internet-Betrug• Urheberrechte im Internet• Tipps für sicheres Online-Shopping• Schutz der Privatsphäre• Angebote für die Bewusstseinsbildung in

der Schule

VS/HS/NMS/PTS/AHS

23F111ZÜ46

Digitale Bildbearbeitung für die Arbeit mit kreativen Schülerinnen und Schülern 2 - Fortgeschrittene





Ziel ist, Schülerinnen und Schüler an die gestalterischen Möglichkeiten eines Bildes und dessen Bearbeitung am Computer heranzu-führen.

In diesem Seminar werden folgende Inhalte für Sie aufbereitet:

• Portraitretusche • Text- Bildkombination • digitale Tattoos • Fotografieren im Studio• Arbeit mit Pfaden und Kanälen

VS/HS/NMS/PTS/IN

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Wie sicher ist mein PC/mein Kennwort?





Die Sicherheit eines PCs rückt in Zeiten des Internets immer mehr in den Vordergrund. Dieses Seminar soll daher Möglichkeiten aufzeigen, wie man mit Gratis-Software bzw. integrierter Betriebssystem-Software einen Windows-Client-Computer besser analysieren und somit auch schützen kann. Zugleich werden die Unterschiede im Bereich Security zwischen den Betriebssystemen XP/Vista/ Win 7 näher erläutert und dargestellt.

Es werden auch einige Hacker-Versuche unternommen, um zeigen zu können, wie unsicher manche Computer installiert sind. In diesem Zusammenhang wird auch besprochen, wie die Kennwörter in Windows Betriebssystemen verschlüsselt werden und mit Spezialprogrammen z.T. gehackt werden können.

VS/HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ32

Der Umgang mit Datenbanken ist nicht schwer (Access 2007/2010)





Access 2007/2010 bietet viele innovative Möglichkeiten einer Datenbankerstellung. In diesem Seminar werden die Grundlagen einer Datenbank besprochen und die neuen Möglichkeiten aufgezeigt, wie man relativ rasch zu einfachen Ergebnissen kommen kann.

Folgende Inhalte werden praktisch umgesetzt:

• Eine Datenbank erstellen sowie Tabellen, Abfragen, Formulare und Berichte ändern und für die Ausgabe einrichten

• Tabellen in Beziehungen setzen und mittels verfügbarer Abfragen und Sortierfunktionen Informationen aus einer Datenbank gewinnen

• Datenbanken organisieren• Erweiterte BerichtserstellungFür diese Veranstaltung sind KEINE Vorkenntnisse in Access notwendig!!

HS/NMS/PTS/IN/AHS

23F111ZÜ28

Gratisdienste (Mail, Speicherplatz, Office) im Internet am Beispiel Windows-Live





Immer mehr Dienste werden (z.T. unter dem Begriff „Cloud-Services“) im Internet angeboten.

Am Beispiel „Windows-Live“ lernen die Teilnehmer/innen die hervorragenden Gratis-Angebote speziell für den Schulbereich kennen und erfahren, wie diese Dienste im Unterricht und für die Vorbereitung genutzt werden können.

Für diese Veranstaltung sind KEINE Vorkenntnisse notwendig!!

VS/HS/NMS/PTS/IN

23F111ZÜ29

Welche Spuren hinterlasse ich auf einem Computer bzw. im Internet?



Christine Korn, MScPTS-Lehrerin, Expertin für „E-Learning“



Sie arbeiten auf mehreren Computern (zu Hause, in der Schule, ...) und hinterlassen dabei eine Menge an Informationen über sich selbst. Wie können Sie dies a) vermeiden bzw. b) wieder löschen?

Haben Sie sich schon einmal gefragt, wie anonym Sie im Internet tatsächlich sind? Was geschieht mit meinen Benutzerdaten bei Google, Facebook und diversen anderen Netzwerken?

Das Seminar soll Ihnen die Risiken und Gefahren des Internets vor Augen führen und Sie für den Schutz Ihrer persönlichen Daten sensibilisieren.

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Kindgerechte Programmierung mit Kara





Da EDV auch ein wenig mit Logik zu tun hat, wird in diesem Seminar eine kindgerechte Einführung in die Programmierung gezeigt. Dabei geht es in erster Linie darum, dass die Grundzüge einer Programmiersprache anhand einfacher Beispiele verstanden werden.

Kara vermittelt einen Einstieg in die Grundideen der Programmierung. Zwei Eigenschaften machen den Einstieg mit Kara attraktiv: Endliche Automaten sind einfach zu verstehen, die Einarbeitungszeit ist daher minimal. Zudem arbeitet man bei Kara in einer einfachen Umgebung, ohne mit komplexen Entwicklungsumgebungen konfrontiert zu werden.

Empfehlenswert sind auch die anderen Seminare zum Thema „Programmierung“:

• „Kindgerechte Programmierung mit Scratch“

• „Kindgerechte Programmierung mit SmallBasic und Logo“


HS/NMS/PTS/IN/AHS

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Kindgerechte Programmierung mit SmallBasic und Logo






• SmallBasic: BASIC ist zurück! Eine sehr einfach zu erlernende Programmiersprache unter Windows, mit der auch eine Turtle gesteuert werden kann.

• Logo: Auch diese Programmiersprache wurde unter Windows weiterentwickelt und verfeinert.


• „Kindgerechte Programmierung mit Scratch“

• „Kindgerechte Programmierung mit Kara“Es sind KEINE Vorkenntnisse in einer Programmiersprache erforderlich!

HS/NMS/PTS/IN/AHS

23F111ZÜ33

Linux und Windows auf einem PC. Wie geht das?




Termin(e): Mi, 08.02.2012, 09:00 - 13:45 Uhr

In diesem Seminar werden wir die Betriebssysteme Windows und Linux neben-einander auf einem PC installieren. Ich zeige Ihnen kostenlose Software, die sowohl unter Windows als auch unter Linux verwendet werden kann.

HS/NMS/PTS/AHS

23F111ZÜ34

Kindgerechte Programmierung mit Scratch






Scratch ist dabei ein hervorragendes Lernprogramm, mit dem die Schüler/innen per Drag&Drop Programme erstellen können.


• „Kindgerechte Programmierung mit Kara“• „Kindgerechte Programmierung mit

SmallBasic und Logo“


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„Web 2.0“ 4 Teachers: Tools im Web, die jede Lehrkraft brauchen kann


Referent/in: Ing. Mag. Karin SigmundLehrbeauftragte an der PH OÖ und HAK


Termin(e): Mo, 23.04.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

Was steckt hinter dem Begriff Web 2.0? In diesem Seminar erfahren Sie dies und mehr über Möglichkeiten mit Web 2.0.

Dieses Seminar soll eine praktische Anregung sein, wie man Web 2.0 nutzen kann und welche positiven und negativen Aspekte damit verbunden sind.

VS/HS/NMS/PTS/AHS

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Kostenlose Unterrichtssoftware: Bildbearbeitung mit GIMP





GIMP ist ein leistungsfähiges Bildbearbeitungsprogramm und wird häufig mit Profiprogrammen wie z. B. Photoshop verglichen. Der Vorteil von GIMP ist aber, dass es als Open Source Software kostenlos zum Download im Internet zur Verfügung steht. Es fallen keine Kosten für das Schulbudget an und die Schüler/innen können auch zuhause ohne Bedenken mit GIMP arbeiten.

Inhalte:

• Grundlagen (Installation, ...)• Bilder verändern, Bilder korrigieren• Bilder retuschieren• Arbeiten mit Ebenen, Bildmontagen• Bild- und Texteffekte erzeugen• Animationen mit GIMP• u.m.

WICHTIG: Voraussetzung für die Teilnahme ist die Mitnahme eines eigenen Notebooks.


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Brauchen Sie eine (neue) Schul-homepage? Wenn ja, dann ist die-ses Seminar genau richtig für Sie.




Termin(e): Mi, 29.02.2012, 09:00 - 16:15 Uhr Mi, 21.03.2012, 09:00 - 16:15 Uhr

Mit Hilfe des Systems Joomla! können Sie in relativ kurzer Zeit und ohne Programmierkenntnisse eine Homepage erstellen.

Im Seminar zeige ich Ihnen,

• wie Sie Bildergalerien anlegen,• wie Sie ein Gästebuch anbieten,• wie Sie Videodateien einbinden,• wie Sie ....

Wir arbeiten in einer Testumgebung, die uns von der Education Group GmbH zur Verfügung gestellt wird. Im Seminar erstellen wir eine Schulwebsite mit allen Grundfunktionen. Haben Sie den Wunsch, diese im Seminar erstellte Hompage gleich für Ihre Schule zu verwenden, so ist auch diese Möglichkeit gegeben.

VS/HS/NMS/PTS/AHS

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Bloggen schnell und einfach mit Wordpress


Referent/in: Ing. Mag. Karin SigmundLehrbeauftragte an der PH OÖ und HAK


Termin(e): Mo, 05.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr

Folgende Fragen werden nach dem Seminar nicht mehr auftauchen:

• Was ist ein Weblog? • Was ist ein Permalink? • Was ist ein Kommentar?• Was kann mit einem Weblog gemacht

werden?• Wie kommt man zu einem Weblog?• Wie bloggt man mit Weblog?• Wie kann ein Weblog kreativ gestaltet

werden? (Einbau von Bildern, Fotoshows, Videos, Podcasts usw.)

Alle Teilnehmer/innen sollen nach dem Seminar selber einen Weblog erstellen können und Anregungen bekommen, was alles mit einem Weblog gemacht werden kann bzw. wie ein Weblog kreativ gestaltet werden kann.

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Landesschulinspektorin - ph-ooe.at...Mathemagica: Differenzierte Methode im Mathematikunterricht der...

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