Leben in Deutschland

9.C.1

Leben in Deutschland

Schule, Ausbildung, Anstellung

– alles rund ums Arbeiten

Ein Beitrag von Petra Schappert, Stuttgart

Illustriert von Julia Lenzmann, Stuttgart

Wie finden wir unseren Traumjob? Diese Unterrichtsmaterialien für Deutsch als Zweitsprache auf

Grundstufenniveau behandeln das Thema „Arbeit“ von einer anderen Seite: Ihre Schüler erfahren,

welchen Stellenwert Arbeit in Deutschland hat und wie der Einstieg ins Berufsleben gelingt. In

einem Rollen- und einem Würfelspiel setzen sie sich zudem mit der Frage nach der Vereinbarkeit

von Familie und Beruf auseinander und reflektieren so ihre eigenen Vorstellungen eines idealen

„Arbeitslebens“. Mit einem Selbsteinschätzungsbogen und einer Wortschatzliste bereiten sie sich

perfekt auf den Abschlusstest vor.

KOMPETENZPROFIL

Niveau: Grundstufe

Wortschatz: Ausbildung, Arbeitswelt, Arbeit und Familie

Grammatik: Satzbau, Nebensätze mit den Konnektoren „weil, dass, damit“

Medien: Übungen zu Wortschatz und Grammatik, Wimmelbild, Lesetexte,

Selbsteinschätzungsbogen, Wortschatzliste

Zusatzmaterialien: Übungsmaterialien zur Grammatik: Satzbau, Nebensätze mit

Konnektoren, Über die Zukunft sprechen im Futur I

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Auf einen Blick

1 Wortschatz einführen

M 01 Das tägliche Jonglieren mit der Arbeit – Ein Wimmelbild bekannten Wortschatz

aktivieren

M 02 Sektoren und Branchen – Arbeit in verschiedenen Bereichen Sektoren, Branchen

M 03 Teilzeit, Vollzeit, Halbzeit? – Organisation von Arbeit Arbeitsformen

M 04 Das deutsche Schul- und Ausbildungssystem Schule, Ausbildung

2 Wortschatz üben und anwenden

M 05 Welcher Job passt zu mir? – Bei der Berufsberatung Arbeit, Bewerbung

M 06 In den Beruf schnuppern – ein Praktikum im Kindergarten Arbeit, Praktika

M 07 Lernen, lernen, lernen – das deutsche Schulsystem Schule

M 08 Schule und Beruf – das duale Ausbildungssystem Ausbildung

M 09 Geht es auch ohne? – Berufe ohne Ausbildung Berufsbezeichnungen

M 10 Arbeitskräfte gesucht – der Fachkräftemangel in Deutschland Fachkräftemangel

M 11 Alles am richtigen Platz – der Satzbau im Deutschen Satzbau

M 12 Geht beides? – Arbeit und Familie miteinander vereinbaren Arbeit und Familie

M 13 Arbeit und Familie – ein Würfelspiel Arbeit und Familie

M 14 Hast du einen Plan? – Über die Zukunft schreiben Pläne, Arbeit, Zukunft

M 15 „Ich mag meine Arbeit, weil …“ – Nebensätze mit Konnektoren Nebensätze

M 16 Typisch männlich, typisch weiblich? – Berufsbilder Berufe

M 17 Freizeit und/oder Arbeit? – Lesetext „Rund ums Arbeiten“

M 18 Freizeit und/oder Arbeit? – Fragen zum Lesetext „Rund ums Arbeiten“

3 Test und Selbsteinschätzung

M 19 Bist du fit? – Alles rund ums Arbeiten „Rund ums Arbeiten“

M 20 Das kann ich! – Alles rund ums Arbeiten „Rund ums Arbeiten“

4 Wortschatzliste

M 21 Meine Wortschatzliste – alles rund ums Arbeiten „Rund ums Arbeiten“

Legende

kennzeichnet Extra-Übungsmaterial im Download-Portal daz-downloads.raabe.de

kennzeichnet den behandelten Wortschatz

kennzeichnet die behandelte Grammatik

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9.C.1 DaZ Grundstufe Schule, Ausbildung, Anstellung – alles rund ums Arbeiten


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9.C.1 DaZ Grundstufe Schule, Ausbildung, Anstellung – alles rund ums Arbeiten 5 von 40


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Sektoren und Branchen – Arbeit in verschiedenen

Bereichen

1. Verschiedene Sektoren

die Produktion die Industrie die Dienstleistung

der Landwirt,

die Landwirtin

der Maurer,

die Maurerin

der Verkäufer,

die Verkäuferin

der Bergmann,

die Bergfrau

der Stahlarbeiter,

die Stahlarbeiterin

der Programmierer,

die Programmiererin

2. Wer arbeitet wo? Fülle die Lücken mit den Wörtern aus Aufgabe 1.

a) Die Wirtschaft eines Landes wird in drei Sektoren eingeteilt: den Primärsektor, den

Sekundärsektor und den Tertiärsektor. Im Primärsektor produzieren die Arbeits-

kräfte das, was andere Menschen später essen oder weiterverarbeiten. Vor 150

Jahren waren die meisten Menschen in der __Produktion__ tätig. Die Menschen

arbeiteten als Forstarbeiter, Bergmann oder _________________.

b) Im Sekundärsektor machen die Menschen etwas aus dem, was die Beschäftigten

des Primärsektors produziert haben. In der Industrie arbeiten sie zum Beispiel an

großen Hochöfen als _________________________, im Handwerk helfen sie zum

Beispiel als _________________ beim Hausbau.

c) Der Tertiärsektor ist der jüngste Sektor. In diesem Sektor findet man ganz viele

Berufe aus dem Bereich der Dienstleistungen. Zu diesem Sektor gehören der

Krankenpfleger, die Kellnerin oder die ___________________. Auch Berufe, die mit

Computern zu tun haben, sind Teil dieses Sektors: Ein _____________________

sorgt dafür, dass wir auf unseren Smartphones Apps nutzen können, denn er

schreibt das Programm dazu.

M 02

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Welcher Job passt zu mir? – Bei der

Berufsberatung

1. Lies die Unterhaltung zwischen Mengis und dem Berufsberater. Ent-

scheide dann, ob die Aussagen unter dem Text richtig oder falsch

sind. Kreuze an.

M 05

richtig falsch

a) Das BiZ hilft jungen Menschen bei der Berufswahl. ❑ ❑

b) In einem Test bekommt man eine Liste mit Ausbildungsplätzen. ❑ ❑

c) Ein Praktikum kann bei der Berufswahl helfen. ❑ ❑

d) Im BiZ schreiben Mitarbeiter für die Schüler Bewerbungen. ❑ ❑

e) Auch Vorstellungsgespräche finden im BiZ statt. ❑ ❑

Berufsberater: Guten Morgen, Mengis, schön, dass du heute zur Berufsberatung gekommen bist.

Also, lass uns gleich zur Sache kommen. Hast du dich schon ein bisschen hier bei

uns im Berufsinformationszentrum umgeschaut?

Mengis: Ja, habe ich. Ich habe auch gerade schon den Test gemacht, um herauszu finden,

welcher Beruf zu mir passt. Das BiZ ist wirklich eine tolle Sache!

Berufsberater: Und was ist bei dem Test herausgekommen?

Mengis: Zuerst ist herausgekommen, dass für mich eine Ausbildung besser ist als ein Stu-

dium. Das finde ich auch. Ich mache nächstes Jahr meinen Realschulabschluss

und möchte nicht das Abitur, sondern lieber etwas Praktisches machen.

Berufsberater: Prima. Und wenn du deine Meinung noch ändern solltest, kannst du nach der

Ausbildung immer noch das Abitur an einer beruflichen Schule nachholen.

Mengis: Genau. Der Test sagt, dass ein Beruf zu mir passt, bei dem man mit Menschen zu

tun hat und bei dem man Menschen hilft. Das hatte ich mir auch schon überlegt.

Der Test hat mir Altenpfleger oder Erzieher vorgeschlagen.

Berufsberater: Beides sind tolle Berufe. Aber auch anstrengende Berufe. Mit wem würdest du

denn lieber arbeiten: mit alten oder mit jungen Menschen?

Mengis: Ich glaube, mit jungen Menschen. Ganz sicher bin ich mir aber nicht. Wie könnte

ich das denn herausfinden?

Berufsberater: Du könntest ein Praktikum in einem Kindergarten machen. Und eines in einem

Pflegeheim. So hast du einen direkten Vergleich und kannst dich entscheiden, in

welchem Bereich du dir einen Ausbildungsplatz suchen möchtest.

Mengis: Das ist eine super Idee! Meine Tante arbeitet als Erzieherin in einem Kindergarten.

Vielleicht darf ich dort in den nächsten Ferien ein Praktikum machen.

Berufsberater: Prima. Das BiZ hilft dir übrigens auch beim Bewerben. Wenn es also so weit

ist, kannst du hier nach Ausbildungsplätzen suchen, Zeugnisse scannen und

deine Bewerbung ausdrucken. Unsere Mitarbeiter geben dir auch gern Tipps beim

Schreiben der Bewerbung.

Mengis: Das ist ja ein tolles Angebot.

Berufsberater: Ganz genau. Und es kommt noch besser: Wir führen Bewerber-Trainings durch. So

bist du optimal auf dein Vorstellungsgespräch vorbereitet.

Mengis: Ich komme auf jeden Fall wieder. Vielen Dank für Ihre Hilfe!

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Lernen, lernen, lernen – das deutsche

Schulsystem

1. Lies die verschiedenen Porträts durch und trage die Informationen

über die Kinder und Jugendlichen in die Tabelle darunter ein.

Du kannst dir auch noch einmal das Schaubild in M 04 anschauen.

Hallo, mein Name ist Sina. Ich

gehe in die 10. Klasse eines

Gymnasiums. Mein Lieblings-

fach ist Biologie. Ich liebe Tie-

re und möchte deshalb später

Tierärztin werden. Dafür muss

ich Abitur machen und dann mindestens

sechs Jahre studieren. Nach dem Studium

möchte ich gern in einem Zoo arbeiten. Meine

Lieblingstiere sind Eisbären.

Ich bin Mario. Ich gehe in die

vierte Klasse der Mörike-Grund-

schule. Wenn ich groß bin,

möchte ich Feuerwehrmann wer-

den. Nächstes Jahr werde ich in

die Realschule gehen. Meine Freunde kom-

men alle mit. Mein Lieblingsfach ist Deutsch.

Ich höre gern Geschichten und erzähle

auch gern welche. Um Feuerwehrmann zu

werden, muss man nicht studieren.

Ich heiße Tarek und mache ge-

rade Abitur. Nach der Schule

werde ich Polizist. Dafür muss

ich eine Prüfung bei der Poli-

zei machen. Ich trainiere schon

für diese Prüfung. Man muss

sehr sportlich sein. Mein Lieblingsfach ist

Sport. Nach der Ausbildung studiere ich viel-

leicht noch. Dann kann ich zur Kriminalpolizei

gehen. Das ist mein großer Traum.

Hallo, ich bin Daniel. Ich gehe auf

die Hauptschule, nächstes Jahr

mache ich meinen Ab schluss.

Meine Eltern haben eine

Bäc kerei. Dort mache ich nach

der Schule eine Ausbildung

zum Bäcker. Als Bäcker muss

man früh aufstehen, hat aber auch schon früh

frei. Ich backe gern Kuchen. Mein Lieblings-

fach in der Schule ist Mathe.

Ich bin Samira. Nach dem Real-

schulabschluss möchte ich Kfz-

Mechatronikerin werden. Autos

fand ich schon immer toll. Ich fahre

Gokart-Autorennen und habe schon

als Kind mit meinem Vater unser Auto repa-

riert, die Reifen gewechselt und so. Mein Lieb-

lingsfach ist Physik. Nächstes Jahr fange ich

mit dem Führerschein an. Ich kann es kaum

erwarten, endlich selbst Auto zu fahren.

Name: Schulart und geplanter Schulabschluss: Lieblingsfach: Berufswunsch:

2. Ein Kästchen ist frei geblieben. Schreibe ein Porträt von dir. Hast du

auch ein Foto zum Aufkleben?

M 07

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3. Lies die beiden Porträts und beantworte anschließend die Fragen unter dem Text.

Guten Tag, ich heiße Pavel

Kowsloski. Ich bin 30 Jahre

alt und habe einen Maler-Be-

trieb. Als ich mit 16 Jahren mit

der Schule fertig war, wusste

ich nicht, was ich mit meinem

Leben anfangen sollte. Ich

wollte nicht mehr zur Schu-

le gehen, das war klar. Aber welcher Beruf

war der richtige für mich? Keine Ahnung.

Mein Freund Sven machte damals seit ei-

nem Jahr eine Ausbildung bei einem Maler.

Ich bin einen Tag lang mit ihm mitgegangen

und fand das richtig gut. Also habe ich eine

Ausbildung zum Maler und Lackierer be-

gonnen. Die Arbeit im Betrieb machte mir

großen Spaß, aber in der Schule hatte ich

echte Schwierigkeiten. Man muss schon ein

Gespür für Chemie haben, wenn man die-

sen Beruf ausüben möchte, denn bei Farbe

geht es ja auch um Mischungen, Lösungen,

Lacke und so weiter. Jetzt ist das alles kein

Problem mehr. Nach meiner Ausbildung habe

ich noch drei Jahre bei meinem Chef gearbei-

tet und mich dann entschieden, wieder zur

Schule zu gehen. Ich wollte meinen Meister

machen. Nur wenn man den Titel „Meister“

hat, darf man sich mit einem eigenen Betrieb

selbstständig machen. Nach einem Jahr war

es so weit. Ich habe mich selbstständig ge-

macht und habe heute einen kleinen Betrieb

mit drei Mitarbeitern und einem Auszubilden-

den. Ich bin sehr glücklich.

Hallo, mein Name ist Natascha Pomarenko.

Ich bin 40 Jahre alt. Nach der Schule habe ich

mit 18 Jahren eine Ausbildung zur Altenpfle-

gerin begonnen. Die Ausbildung dauerte drei

Jahre. Ich habe dann noch eine Weile in dem

Pflegeheim gearbeitet, in dem ich gelernt

habe. Dann habe ich geheiratet und drei Kin-

der bekommen. Die Schichtarbeit konnte ich

aber nicht mit meiner Familie vereinbaren. Ich

hätte nicht abwech-

selnd nachts oder

ganz früh am Morgen

oder bis spät in den

Abend arbeiten kön-

nen. Also bin ich ein

paar Jahre zu Hause geblieben und habe

mich um meine drei Töchter gekümmert, bis

sie alle entweder in den Kindergarten oder

schon in die Schule gingen. Vor acht Jahren

habe ich dann wieder angefangen, bei einem

ambulanten Pflegedienst zu arbeiten. Das be-

deutet, dass ich zu den alten Menschen nach

Hause fahre und ihnen beim Essen, Waschen

und Anziehen helfe. Ich arbeite halbtags, nur

am Vormittag. Wenn meine Kinder zum Mittag-

essen nach Hause kommen, bin ich fertig mit

der Arbeit. Weil ich in kurzer Zeit zu vielen

Menschen fahren muss, ist meine Arbeit

schon sehr stressig. Sie macht mir aber viel

Spaß. Ich helfe gern alten Menschen. Aber

manchmal wünsche ich mir, dass ich länger

mit den Menschen sprechen kann. Doch ich

muss immer schnell weiter.

a) Welche Berufe haben die beiden Personen?

Pavel: __________________________________________________________________________

Natascha: _______________________________________________________________________

b) Wie war ihr Ausbildungsweg?

Pavel: __________________________________________________________________________

Natascha: _______________________________________________________________________

c) Wie ging es nach der Ausbildung weiter?

Pavel: __________________________________________________________________________

Natascha: _______________________________________________________________________

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2. Ups, hier hat es einen Dialog durchgeschüttelt! Schneide die Satzteile

in der Tabelle Reihe für Reihe nacheinander aus und ordne sie Satz für

Satz neu, sodass Sätze mit richtigem Satzbau entstehen.

Reporter: Frau Schatz, Sie machen Bremsen für Autos?

Frau

Schatz:

Ja, ist das richtig.

Reporter: Hat Ihre Firma im Moment viele Aufträge?

Frau Schatz: Aufträge müssen Wir ablehnen.

haben Wir nicht genug

Fachkräfte.

Reporter: nicht ist Das gut.

Frau Schatz: genug

Gewinn.

denn machen ohne

Aufträge

nicht wir Nein,

für die

Firma.

das schlecht ist Und

Reporter: Wie löst die Firma das Problem?

Frau Schatz: Wir mit

Spanien

zusammen. arbeiten

kommen Von dort zwanzig jun-

ge Leute.

jedes Jahr

bei uns machen Sie eine

Ausbildung.

Reporter: Können die Spanier bereits Deutsch, wenn sie zu Ihnen kommen?

Frau Schatz: Sie einen

Deutschkurs

in der Firma. bekommen

klappt Das gut. ganz

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2. Was passt zusammen? Verbinde Bild und Aussage.

„Arbeit und Familie haben bei mir leider

nicht zusammengepasst. Deshalb bin

ich jetzt zu Hause.“

„Ich muss nicht arbeiten, weil uns ein

Gehalt gut ausreicht.“

„Kinder und Arbeit müssen miteinan-

der vereinbar sein, denn ich gehe gerne

arbeiten und werde das auch in Zukunft

tun.“

„Ich habe immer gearbeitet, weil das so

üblich war.“

3. Führt ein Rollenspiel durch. – Bildet Gruppen mit vier Personen. Sucht euch eine Rolle aus. – Lest euch die Rollenkarten genau durch. Übt dann das Rollenspiel. – Präsentiert das Rollenspiel vor der Klasse.

ROLLENKARTEN

Du bist Adel.– Du bist selbstständig und kannst dir frei ein-

teilen, wann du arbeitest: morgens, nach-

mittags, abends oder nachts.

– Deine Freundin möchte, dass du dich um

euer Kind kümmerst. Sie möchte weiter ar-

beiten gehen.

– Du bist nicht sicher, ob das geht. Obwohl du

flexibel bist, hast du Termine, an die du dich

halten musst.

Du bist Heidi.– Deine Tochter soll bald in den Kindergarten

gehen. Leider hast du bis jetzt keinen Platz

für sie bekommen.

– Dein Mann geht arbeiten, verdient aber nicht

viel.

– Wenn du nicht auch wieder arbeiten gehst,

reicht das Geld nicht.

Du bist Tom.– Deine Frau verdient mehr Geld als du.

– Deshalb möchte sie weiter arbeiten gehen

und du sollst bei eurem Kind bleiben.

– Du findest das nicht gut. Du findest, dass

das Kind seine Mutter braucht.

Du bist Meltem.– Du und dein Mann, ihr arbeitet beide.

– Du bist oft kaputt. Du musst dich zu Hause

auch noch um den Haushalt kümmern.

– Du ärgerst dich, weil dein Mann sich zu

Hause um nichts kümmert.

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Freizeit und/oder Arbeit? – Lesetext

A) Die Bedeutung von Arbeit und Freizeit

In Deutschland arbeiten die Menschen viel. Stimmt das? Für viele junge Menschen wird es immer wichtiger, dass es zur Arbeit auch einen Ausgleich gibt. Sie möchten nicht den ganzen Tag arbeiten, sondern auch ihre Freizeit genießen. Sie möchten nicht viel Geld verdienen und dann keine Zeit haben, es auch auszugeben. Für sie ist es wichtig, ihren Hobbys nachgehen zu können und glücklich zu leben. Sie wissen, dass Arbeit auch krank machen kann. Wenn man nach einem Arbeitstag nicht abschalten kann und immer noch für den Chef erreichbar ist, sich Arbeit mit nach Hause nimmt oder immer an die Arbeit denkt, dann ist das sehr ungesund. Die Folgen sind Schlafprobleme und im schlimmsten Fall Depressionen. Damit es gar nicht so weit kommt, ist es wichtig, Grenzen zu setzen. Doch klappt das immer? Und wie geht das? Wir haben ein paar Menschen auf der Straße befragt.

B) Hallo, ich heiße Nuray und arbeite als Altenpflege-rin. Leider mache ich jeden Monat viele Überstunden. Ich liebe meinen Beruf und kümmere mich gerne um alte Menschen. Leider muss ich aber oft länger arbeiten. Oder ich bekomme einen Anruf an meinem freien Tag. Dann werde ich gefragt, ob ich doch zur Arbeit kommen kann, weil eine Kollegin krank geworden ist. Wir sind zu wenig Pfleger und deshalb passiert das sehr häufig. Im Urlaub kann ich mich kaum genug er-holen, weil der immer so schnell vorbei ist. Manchmal denke ich auch zu Hause noch über die alten Menschen nach. Wenn jemand gestorben ist, dann bin ich oft traurig.

C) Mein Name ist Maria. Ich bin selbstständige Theaterpädagogin. Ich habe verschiedene Theatergruppen in Schulen und Kinder-gärten. Manchmal zeige ich auch Erzieherinnen, wie man ein Thea-terstück erarbeitet. Oder ich arbeite mit Senioren. Weil ich selbst-ständig bin, muss ich viel arbeiten, damit ich von meiner Arbeit leben kann. Meine Arbeit macht mir aber viel Spaß. Wenn ich genug Geld verdient habe, dann mache ich manchmal ein paar Monate gar nichts und genieße mein Leben. Dann reise ich oder lege mich in meinen Garten und lese ein Buch nach dem anderen.

D) Ich bin Björn. Ich wohne auf dem Land und arbeite dort als Hausarzt. Ich habe meine eigene Praxis. Weil es auf dem Land nicht mehr viele Ärzte gibt, habe ich sehr viel Arbeit. Die Praxis ist immer voll und Hausbesuche mache ich auch. Oft fahre ich in der Woche mehrere Hundert Kilometer. Mein Arbeitstag hat oft mehr als 12 Stunden. Die viele Arbeit schaffe ich nur, weil ich meinen Beruf liebe. Urlaub habe ich schon lange nicht mehr gemacht. Aber das ist nicht schlimm. Meine Frau und meine Kinder finden es natür-lich nicht toll, dass ich so viel arbeiten muss. Aber was soll ich machen?

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