Maske Falldarstellung Leer
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Schema für Falldarstellungen
Transcript of Maske Falldarstellung Leer
VS und HS Ellen KeySonderpdagogisches Zentrumfr Verhaltenspdagogik
8010 Graz, Drergasse 2Telefon: 0316/872-6718Fax: 0316/[email protected]
Maske fr Falldarstellungen
CONTRACTING Erarbeitung des Auftrages:
Wie lautet der Auftrag? Gibt es einen verdeckten Auftrag?
Wer gibt den Auftrag? Wer noch? Wer nicht?
Was ist die Erwartung des/der Auftraggeber/s?
Knnte den Auftrag jemand anderer bernehmen? Gehrt der Auftrag in den Arbeitsbereich des BL? Wer muss involviert werden? Sind diese Personen bereit zur Mitarbeit? Wie steht es um die Bereitschaft des Klienten/der Klientin? Wem nutzt die Intervention?
Ist es gelungen einen gemeinsamen, eindeutigen Auftrag zu formulieren? Hat sich die Erwartungshaltung verndert? Gibt es einen Grund, den Auftrag nicht anzunehmen?
Exploration:
Daten des Schlers /der Schlerin sammeln (Name, Geburtsdatum, Schulart/Schulstufe, Schullaufbahn, SPF ja/nein)
Problemerfassung: Sammeln von Informationen, Sichtweisen, bisher durchgefhrten Manahmen, Gutachten und Befunden,..
Wie gro ist die Motivation der Beteiligten zur Mitarbeit? (Direktion, Lehrer/in, Kind, Eltern, usw.)
Einheitliche Problemdefinition erstellen:
Problemdefinition des Auftraggebers? Gibt es andere Problemdefinitionen?
Kann eine einheitliche Sichtweise des Problems bei allen Beteiligten erreicht werden?
Wenn nicht, wie wurde vorgegangen?
Zielvereinbarungen:
Welche Zielsetzung ist mit den einzelnen Beteiligten verhandelt und festgelegt worden?
Welche Ressourcen habe ich als BL? Welche Ressourcen haben die Beteiligten?
HANDLUNGSPLAN
Welche Ressourcen, Kooperationspartner /innen (Netzwerke) sind notwendig?
Welche Zwischenschritte werden geplant?
Welche Manahmen werden gewhlt?
Welche Verantwortlichkeiten und Vereinbarungen werden mit den Beteiligten festgelegt?
Wie sieht der zeitliche Rahmen aus?
UMSETZEN DER GEPLANTEN VEREINBARUNGEN UND MASZNAHMEN
Wie leite und koordiniere ich die geplanten Handlungsschritte?
Waren Vernderungen im Ablauf notwendig?
Ist der Auftrag abgeschlossen? Sind die festgelegten Ziele erreicht?
EVALUIERUNG
Wie kann der Verlauf der Intervention im Rckblick betrachtet werden?
Welche Manahmen dieser Intervention knnen als hilfreich gesehen werden?
Welche Ziele wurden erreicht? Welche Ziele wurden nicht erreicht? Warum nicht?
Wer definierte den Erfolg/Misserfolg der Intervention?
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