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Stiftung Universität Hildesheim

Masterstudiengang Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache

Fachbereich 3 Sprach- und Informations-

wissenschaften

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Willkommen beim Masterstudiengang»Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache«

Wer in ausgewählten Wissenschaftsbereichen in persönlicher Atmo-sphäre studieren will und dabei sowohl auf ein fachwissenschaftliches Studium als auch auf einen ausgeprägten Praxisbezug Wert legt, wählt mit der Universität Hildesheim den richtigen Studienort.

Als Profiluniversität mit derzeit mehr als 8 000 Studierenden bieten wir Studiengänge in den Bereichen Bildungs- und Kulturwissenschaften, Sprach-, Informations- und Naturwissenschaften an. Fachbereichsüber-greifende Zentren stärken die Forschung.

Zum Leitbild der Stiftung Universität Hildesheim gehört auch die beson-dere Förderung leistungsstarker Studierender durch Stipendien- und Mentoring-Programme. So werden über das Minerva-Kolleg jedes Jahr 100 Stipendien ausgelobt.

Bei Fragen rund um das Studium hilft Ihnen die Zentrale Studienbera-tung gerne weiter. Die Kontaktadressen finden Sie am Ende der Bro-schüre. Sie sind herzlich eingeladen, unsere Hochschule im Rahmen der jährlich stattfindenden Infotage sowie durch Informationsveranstaltun-gen der einzelnen Fächer näher kennen zu lernen.

Termine und Hinweise finden Sie unter www.uni-hildesheim.de. Wir freuen uns auf Ihren Besuch!

Inhalt

1. Masterstudiengang »Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache« (DaZ/DaF)2. Lehre & Forschung3. Berufsfelder & Chancen4. Aufbau des Studiums5. Bewerbung & Zulassung6. Beratung & Service

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Studienabschluss: Master of Arts (M. A.)Studienbeginn: jeweils zum WintersemesterRegelstudienzeit: 4 Semester

Der viersemestrige Masterstudiengang »Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache« vermittelt wissenschaftlich fundierte Kennt-nisse und Fähigkeiten für eine professionelle Tätigkeit in Bereichen der Vermittlung der deutschen Sprache und deutschsprachiger Kulturen unter Berücksichtigung verschiedener Fremdheitsgrade der Lernenden.

Die Absolvent_innen können ihren Schwerpunkt in den Bereich »Deutsch als Zweitsprache« (DaZ) oder in den Bereich »Deutsch als Fremd- sprache« (DaF) legen. In beiden Bereichen werden sie auch dafür qualifiziert, die interkulturelle Dimension des sprachlichen Handelns in der Zweit- bzw. Fremdsprache Deutsch gebührend zu berücksichtigen und wissenschaftlich zu reflektieren. Dies ist eine Besonderheit dieses Studiengangs in Hildesheim, der ihn von ähnlichen Studiengängen an anderen Standorten unterscheidet.

Je nach gewähltem Schwerpunkt (DaZ bzw. DaF) erwerben die Absol-vent_innen Expertise für die Auswahl von Vermittlungsinhalten und -methoden, die sich an den Lernenden und an Erkenntnissen über die Verläufe von Spracherwerbsprozessen orientieren. Sie verstehen es, die spezifischen Handlungsbedingungen, unter denen der Erwerb des Deut-schen als Zweit- bzw. Fremdsprache erfolgt, zu berücksichtigen und Mehrsprachigkeit als Ressource einzubeziehen.

Interkulturelle Kompetenzen lernen die Absolvent_innen einzusetzen, um die Kommunikation in der Zweit- bzw. Fremdsprache im Sinne sich entwickelnder diskursiver Interkulturen zu verstehen.

1. Masterstudiengang »Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache«

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2. Lehre & Forschung

Der Studiengang wird in Lehre und Forschung zu gleichen Teilen vom Institut für deutsche Sprache und Literatur sowie vom Institut für Inter-kulturelle Kommunikation verantwortet: der Schwerpunkt »Deutsch als Zweitsprache« vom Institut für deutsche Sprache und Literatur, der Schwerpunkt »Deutsch als Fremdsprache« vom Institut für Inter- kulturelle Kommunikation.

Aktuelle Forschungsschwerpunkte:• Das mentale Lexikon im mehr- und zweitsprachlichen Erwerb• Vermittlungsbezogenes sprachliches Handeln im Deutschen sowie in ausgewählten Herkunftssprachen

3. Berufsfelder und Chancen

Der Masterstudiengang »DaZ/DaF« qualifiziert dank seiner berufs- und forschungsorientierten Ausrichtung für Berufsfelder, in denen die Ver-mittlung des Deutschen im Mittelpunkt der Tätigkeit steht: in unterricht-lichen Zusammenhängen, bei der Lehrwerkserstellung, der Bildungs-planung, in der Migrationsarbeit mit den Schwerpunkten Bildung und Sprache wie auch in der Forschung.

Auch die Kommunikationsberatung ist ein wichtiges Berufsfeld, z. B. in international agierenden Unternehmen mit Bezug zu deutschsprachigen Ländern oder in inländischen Unternehmen, die im Ausland aktiv sind.

Der Studiengang ist auch für Lehrkräfte in der Schule geeignet, die sich für eine weitere Qualifikation interessieren. Der Abschluss dieses Studi-engangs erfüllt die Zulassungsvoraussetzungen für Lehrkräfte nach der Integrationskursverordnung (§ 15 Absatz 1 IntV).

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4. Aufbau des Studiengangs

Das Studienangebot ist in sieben Module gegliedert. Die Studierenden entscheiden sich frühzeitig für einen fachlichen Schwerpunkt (Deutsch als Zweit- oder Deutsch als Fremdsprache). Grundlegende Module sind für Studierende beider Schwerpunkte konzipiert. Bereits ab Beginn des ersten Semesters werden auch nach Schwerpunkten differenzierte Lehr-veranstaltungen angeboten.

Teil des Studiums ist ein Auslandssemester (DaF) oder ein Praktikum (DaZ), das im Inland oder im Ausland absolviert werden kann. Der Studi-engang kann im Schwerpunkt »Deutsch als Zweitsprache« als Teilzeit-studium studiert werden.

Modul 1: Orientierungsmodul Grundlagen der Fächer Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremd-sprache unter Einbeziehung von Mehrsprachigkeit und interkulturellen sowie sprachkontrastiven Aspekten

Inhalte:• Kultur und Interkulturalität• Mehrsprachigkeit• Spracherwerbstheorien unter besonderer Berücksichtigung verschiedener Erwerbsbedingungen• Deutsch und andere Sprachen im Vergleich• Grundlagen der Sprachbeschreibung• Grundlagen der wissenschaftlichen Kommunikation aus der Erwerbsperspektive

Modul 2: Linguistik und Alphabetisierung Differenzierte Kenntnisse in spezifischen Feldern der Sprachwissen-schaft wie:• Phonetik und Phonologie• Mündlichkeit und Schriftlichkeit• Deutsche Grammatik, auch im Vergleich zu Ausgangssprachen• Lexik• Deutsche Orthografie• Schriftspracherwerb, Alphabetisierung

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Modul 3: Unterricht• Fremdsprachendidaktik und Methoden im Fremdsprachenunterricht, auch in ihrer historischen Entwicklung (nur DaF)• Zweit-/Mehrsprachendidaktik in Abgrenzung zu Erst- und Fremdsprachendidaktik (nur DaZ)• Sprachliche und biografische Heterogenität als Teil des Bedingungsfelds (nur DaZ)• Fremd- bzw. zweitsprachliches Handeln als Dimension von Interkulturalität• Sprachstandsdiagnose und Förderung• Lehrwerksanalyse und Mediendidaktik• Curricula und Rahmenpläne

Modul 4: Empirische Forschung und Praxis• Verfahren der Analyse authentischer Kommunikation• Erstellung von Transkriptionen und Korpora• Einblick in unterrichtliche Praxis• Analyse von Unterrichtskommunikation

Modul 5: Interkulturelle Kommunikation• Kommunikation als interkultureller Prozess, Übersicht über weitere Forschungsansätze • Konzeption und Reflexion eigenen Unterrichts, vorwiegend in deut- schen Regelschulen (nur DaZ)• Landeskunde deutschsprachiger Länder und ihre Vermittlung unter den Bedingungen von Interkulturalität (nur DaF)• Literatur als Verarbeitung von Interkulturalität (z. B. Migrant_innen- literatur), Rezeption als interkultureller Prozess zwischen Autor_in und Leser_in• Interkulturelle Wirtschaftskommunikation

Modul 6: Praxis-/Auslandsmodul

Modul 7: Abschlussmodul

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5. Bewerbung & Zulassung

Zugangsvoraussetzungen: • Bachelor- oder gleichwertiger Abschluss in Deutsch/Germanistik oder eng verwandtem Studiengang bzw. 150 Leistungspunkte in diesem Stu- diengang, wenn der Bachelor zum Zeitpunkt der Bewerbung noch nicht vollständig erworben worden ist.

• Bewerber_innen, die weder eine deutsche Hochschulzugangsberech- tigung haben noch ihren Bachelorabschluss an einer deutschen Hoch- schule erworben haben, müssen über ausreichende Kenntnisse der deutschen Sprache verfügen (Nachweis: Sprachprüfung, die min- destens dem Niveau C 1 des Gemeinsamen Europäischen Referenz- rahmens entspricht, z. B. DSH-2).

Näheres regelt die Zulassungsordnung.

Bewerbung & Zulassung für das erste Fachsemester:Der Studiengang ist zulassungsbeschränkt, d. h. Sie müssen sich bei der Hochschule um einen Studienplatz bewerben. Dies ist ab Anfang Juni über das Online-Bewerbungsportal möglich.

Die Bewerbungsfrist für das Wintersemester endet jeweils am 15. Juli. Die Angabe der Frist erfolgt ohne Gewähr. Bitte informieren Sie sich rechtzeitig über eventuelle Änderungen.

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6. Beratung & Service

Zentrale Studienberatung (ZSB)Die Zentrale Studienberatung ist die Beratungs- und Serviceeinrichtung der Universität Hildesheim. Sie berät Studieninteressierte, Studierende und Absolvent_innen zu allgemeinen Fragen rund um Wahl und Durch-führung eines Studiums.

Die aktuellen Sprechzeiten und weitere Informationen rund um das Stu-dium finden Sie unter www.uni-hildesheim.de/zsb.

KontaktZentrale Studienberatung (ZSB)Fon: 05121 883-55555 (Infoline)Mail: infoline@uni-hildesheim.de

Adresse:Universität HildesheimUniversiätsplatz 131141 Hildesheim

Die ZSB befindet sich am Universitätsplatz 1 im »Forum«.

FachstudienberatungAntworten auf spezifische Fragen zu Aufbau und Inhalten des Studiums beantworten die Ansprechpartner_innen der beteiligten Institute:

Zum Studienschwerpunkt »Deutsch als Zweitsprache« (DaZ)

Tanja JeschkeFon: 05121 883-30118Mail: jeschke@uni-hildesheim.de

Frau Burcu GökcayMail: goekcay@uni-hildesheim.de

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Zum Studienschwerpunkt »Deutsch als Fremdsprache« (DaF)

Dr. Kathrin Schweiger Fon: 05121-883 30730Mail: schwe001@uni-hildesheim.de

International OfficeMehr als 140 Kooperationen mit Partnerhochschulen in 30 Ländern welt-weit sprechen für sich! Ein Studium an der Universität Hildesheim bie-tet vielfältigste internationale Perspektiven. Das International Office hilft Ihnen bei der Planung eines Auslandsaufenthaltes und berät Sie gerne über entsprechende Fördermöglichkeiten.

Weitere Hinweise und Informationen: www.uni-hildesheim.de/io

Studienfinanzierung – vielfältige Unterstützung für StudierendeEin Studium eröffnet viele Chancen, ist aber auch mit Kosten verbunden. Die Universität fördert mit dem Deutschlandstipendium und im Minerva-Kolleg besonders leistungsstarke Studierende. Darüber hinaus vergibt sie das Lore-Auerbach-Stipendium an Studierende, die sich ehrenamt-lich engagieren.

Der Sozialfonds der Universität Hildesheim unterstützt Studierende, die aufgrund akuter finanzieller Notlagen nicht mehr in der Lage sind, ihr Studium fortzuführen oder zu beenden.

www.uni-hildesheim.de/studienfinanzierung

Handicampus – Studieren mit Behinderung und chronischer Krankheit an der Stiftung Universität Hildesheim

www.uni-hildesheim.de/handicampus

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Redaktion: Britta Lehradt, Zentrale Studienberatung (ZSB)Gestaltung & Layout: Ulrike Franzki, Bernward Medien GmbHFotos: photocase.de: knallgruen (Titel und Rücken, kleines Bild), 123rf: Sura Nu-alpradid (Titel), Clemens Heidrich (S. 2/3, 10/11), photocase.com: sajola (S. 4/5), Janine Wittig (S. 6/7); Andres Rodriguez; fotolia. com: jd-photodesign (S. 8/9) Stand: Juni 2017- Änderungen vorbehalten -

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Kontakt

Universität HildesheimUniversitätsplatz 131141 Hildesheim

Fon: 05121 883-55555Mail: infoline@uni-hildesheim.dewww.uni-hildesheim.de facebook.com/unihildesheim