E-Teaching: Was steckt dahinter?

Workshop am 28.11.2012Hochschuldidaktischer Monat der

OVGU Magdeburg

Ziele und Inhalte des Workshops

Ziele– Im Themengebiet orientieren– Gestaltungsmöglichkeiten vorstellen– Praktische Ansätze entwickeln

Inhalte– Orientierungsrahmen für E-Learning Szenarien– Beispiele für Szenarien und Werkzeuge– An Ihren Ideen / praktischen Interessen

gemeinsam arbeiten

Was ist E-Learning?

Definition Michael Kerres / Wikipedia– "Unter E-Learning werden alle Formen von

Lernen verstanden, bei denen elektronische oder digitale Medien für die Präsentation und Distribution von Lernmaterialien und/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation zum Einsatz kommen."

– "E-Teaching" wenn vom "Lehrhandeln" gesprochen wird

Entwicklung des E-Learning (ca. 1960-2010)

Formen / Begriffe Leittechnologien lerntheoretische Orientierungen

Programmierter Unterricht “Elektronengehirne”Behaviorismus

(Instruktion)

Kognitivismus(Handlungsorientierung,

Problemlösung)

Konstruktivismus(Authentizität, soziale

Situtation, Selbststeuerung)

Konnektivismus, Neurowissenschaft

( ??? )

Intelligente Tutorielle Systeme (ITS) Personal Computer (PC)

Computer Based Training - CBT

Massenspeicher, Bild, Ton (CD-ROM, "Multimedia")

Web Based Training - WBT

Internet, ( Bereitstellung von Inhalten,

Kommunikation)

“Blended Learning” Learning Management Systeme, Kooperation

“E-Learning 2.0”Web 2.0 / Social Media:

Webdienste, Soziale Netzwerke

Handlungsfelder der Lehre

Handlungs-felder der

Lehre

Organisieren

Kommuni-zieren

Präsentieren

Anleiten, Aktivieren

Evaluieren

Handlungsfelder: Beispiele

Handlungs-felder der

Lehre

Organisieren

Kommuni-zieren

Präsentieren

Anleiten, Aktivieren

Evaluieren

Aufteilung der Teilnehmer in AGs

Materialien, Ressourcen bereitstellen

Beratung

Seminar-gespräch

Vorlesungen

Projektarbeit

Prüfung

Klausur

Hausarbeit

Gruppenarbeit

Einsatz von Medientechniken (Auswahl)

Wiki

Aufzeichnung

Forum

Abstimmungen

Handlungs-felder

Lehrenden

Organisieren

Kommuni-zieren

Präsentieren

Anleiten, Aktivieren

Evaluieren

interaktive Übungen / Test

Medientechniken können auch anders eingesetzt werden...

Wiki

Aufzeichnung

Forum

Abstimmungen

Handlungs-felder der

Lehre

Organisieren

Kommuni-zieren

Präsentieren

Anleiten, Aktivieren

Evaluieren

interaktive Übungen / Test

Anwendungsbeispiele

• Organisation mit Abstimmungen• Kommunikation im Forum• Präsentation mit Aufzeichnung• Anleiten und Aktivieren mit

Aufgabenstellungen in einem Wiki• (Selbst-)Evaluation mit interaktiven Übungen

und Tests

Formen von E-Learning

BlendedLearning

virtuelleLehre

Anreicherung

Umfang der Mediennutzung/ Online-Arbeit

E-Learning ergänzt

Präsenz-veranstaltung

E-Learning und

Präsenz im Wechsel und aufeinander

bezogen

Keine oder kaum

Präsenz-Zeiten

Verschiedene Formen der Kursorganisation

Blended Learning

virtuelle Lehre

Anreicherung

Präsenz Online

PräsenzOnlineOnlineOnline

Präsenz Online Präsenz Online Präsenz

Präsenz Online Präsenz

Mit welchen Formen von E-Learning kamen Sie bisher selber in

Berührung oder welche kennen Sie aus eigener Anwendung?

(Bitte Karten mit Stichworten)

Welche Szenarien kennen Sie?kein fester Inhalt (Wissenskonstruktion)

Standard-Inhalt (Wissensadaption und

-elaboration)

Dozenten- / Programm-gesteuert

Selbst-gesteuert

E-Learning ist zum Beispiel....

• Blended Learning mit einer E-Learning-Plattform unterstützen

• Einsatz von Web Based Training

• Einsatz des E-Portfolios

• Nutzung von Veranstaltungsaufzeichnungen

• Arbeiten mit einem Blog als Seminarplattform

• Gemeinsames Arbeiten mit Wikis

E-Teaching-Szenario:Perspektive "Didaktik"

(fach-)didaktische Gestaltung

- Ziele, Inhalte, Methoden- Sozialformen- lerntheoretische Orientierung- wiss. Erkenntnismodelle

E-Teaching-Szenario: Perspektive Medientechni

(Medien-)Technik und Formate

- synchrone & asynchrone Kommunikation- Kooperationswerkzeuge- Verwalten, Teilen von Inhalten- Bild, Ton, Video, Animation- Interaktion, Simulation, Spiel- virtuelle Welten

Integration von Didaktik & Technik im E-Teaching-Szenario

(fach-)didaktischeGestaltung

(Medien-)Technik

undFormate

E-Teaching-Szenario als Verbindung von

methodisch-didaktischen und

medientechnischen Formaten, Modellen

und Vorgehensweisen

didaktische Rahmung

Didaktische Gestaltungsdimensionen I

Ziele

Methoden

Gegenstände

Medien

didaktische Rahmung

Didaktische Gestaltungsdimensionen II

Ziele

Methoden

Gegenstände

Medien

Beteiligte Rollen

gesellschaftliche Rahmung

didaktische Rahmung

Didaktische Gestaltungsdimensionen III

Ziele

Methoden-Medien-Arrangement

Gegenstände

Beteiligte Rollen

gesellschaftliche Rahmung Digitale Medienkultur

Stichworte Szenariobeschreibung

• Rahmenbedingungen• Zielsetzungen• Gegenstände, Themen, Inhalte• Methoden, Aktivitäten• Medien, Ressourcen