So spannend kann Mathematik sein! - Helbling Verlag Plus_A4_low.pdf · Erarbeitungsteil...

Wohlhart – Scharnreitner – Kleißner

Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule 1Übungsteil

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SBNR 140.663

ISBN 978-3-99035-753-8

9 783990 35 75 38

Eins Plus Band 1 UET Cover neu_4,8 mm rueck.indd 1 23.05.17 16:47


Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule 1

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Übungsteil

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2


2Mathematik für die 2. Klasse der Volksschule


Mathematik für die 2. Klasse der Volksschule 2Erarbeitungsteil

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ISBN 978-3-99035

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9 783990359563

SBNR 145.306

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Standards-

zertifiziert

Die aktualisierte Ausgabe

ab SBA 2018/19

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So spannend kann Mathematik sein!

EINS PLUSDas Mathematikbuch für die VolksschuleDavid Wohlhart · Michael Scharnreitner · Elisa Kleißner

Einleitung

Die Punkte

2

EINS PLUS ist ein innovatives Lehrwerk für die Volksschule, das Mathematik für Kinder interessant und verständlich macht. Das Unterrichtskonzept verbindet abwechslungsreiche und phanta-sievolle Übungen mit einer spannenden Abenteuergeschichte

und bezieht die reale Welt der Kinder auf handlungsorientierte Weise mit ein. EINS PLUS bietet einen kindgerechten Zu-

gang, mit dem Schülerinnen und Schüler Mathematik in ihrer Vielfalt von Anfang an verstehen können. Reizvolle Aufgabenstellungen, motivierende Denksportaufga-ben für die ganze Klasse, Spiele und Rätsel machen Mathematik zu einem spannenden Erlebnis.



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SBNR 140.661ISBN 978-3-99035-752-1

9 783990 357521

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Eins Plus Band 1 EAT Cover neu_6,2mm ruecken_neu_Elterninfo.indd 1

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ISBN 978-3-9

9035-956-3

9 783990 35956

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ZEITGEMÄSSEin systematisches Lernkonzept unter Berücksichti-gung neuester internationaler didaktischer Erkennt-nisse ermöglicht modernes Lernen.

KINDGERECHTBegleitende, spannende Abenteuergeschichten schaffen motivierende, effektive Lernsituationen. Die kindliche Vorstellungskraft rückt so ins Zentrum der vielschichtigen Lernprozesse.

LEBENSNAHReale Problemsituationen, die den Erfahrungswelten der Kinder entsprechen, motivieren zu erfolgreichen Problemlösungsstrategien.

HANDLUNGSORIENTIERTBewegungsorientierte Aktivitäten, Lieder, Raps und Geschichten eröffnen multisensorische Zugänge für unterschiedliche Lerntypen.

ABWECHSLUNGSREICHEine Fülle von Spielen, Unterrichtsideen, Anleitun-gen, Knobelplakaten und Kopiervorlagen für indivi-duelle Schwerpunktsetzungen in offenen Lerneinhei-ten bereichern den Unterricht.

LEISTUNGSDIFFERENZIERTAls Basis für individuelle Förderkonzepte, Lern- und Wiederholungsphasen dienen die Evaluierungsbö-gen der regelmäßigen Lernstandserhebung.

KOMPETENZORIENTIERT Die intensive Erarbeitung der allgemeinen und inhaltli chen Kompetenzbereiche sowie ver netztes Lernen stellen Schwerpunkte des Lehrwerks dar.

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45

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Plus- und Minusrechnen in Sachsituationen1) Abenteuergeschichte: „Giannis Küche“Die Kinder � nden Rechnungen zu dem Bild und schreiben sie auf. Sie sprechen die dazugehörenden Fragen und Antworten.2) Die Kinder erklären ihre Rechnungen und den Zusammenhang zwischen der Plus- und der Minusrechnung.

11. Plus- und Minusrechnen

Finde zu diesem Bild verschiedene Plus- und Minusaufgaben.

Finde zu jedem Bild eine Plusaufgabe und eine Minusaufgabe.

1

2

5 Bananen waren da, eine habe ich aufgegessen.

+

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=

+

-

=

=

Ü 36–39

CD1-2

75Teilen als messen, Gruppen bilden1) Abenteuergeschichte1) 2) Unterstützung mit Legematerial falls nötig.

15. Wie oft ist das enthalten?

1

2

Wie viele Mannschaften können die Zwerge bilden?

Bilde Gruppen und ergänze die Texte.

2 ist in 6 enthalten.

Sie können Gruppen bilden.

6 Zwerge bilden Zweiergruppen.



12 Zwerge bilden Dreiergruppen.



8 Zwerge bilden Vierergruppen.



10 Zwerge bilden Fünfergruppen.

3 mal

3

3 4 6Zwerge ineiner Mannschaft:

Anzahl der Mannschaften:

CD3-1

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Ein wesentlicher Bestandteil von EINS PLUS sind die Geschichten von Cedric und seinen Freundinnen und Freun-den, die jedes Kapitel einleiten. Die Heldinnen und Helden der spannenden Geschichten erleben viele Abenteuer, die auf AUDIO-CD oder im Handbuch zu finden sind. Jede Geschichte enthält Herausforderungen, die nur mit Hilfe mathematischer Mittel gelöst werden können. Am Beginn jedes Kapitels ist die zentrale Aufgabe zusätz-lich in einer erläuternden Illustration dargestellt.

Abenteuergeschichten

Hörbeispiele finden Sie auf unserer Homepage unter: http://einsplus.helbling.at

Band 1 ErarbeitungsteilA4, vierfärbig, 116 S.SBNR 140.661 E 7,04

Band 2 ErarbeitungsteilA4, vierfärbig, 132 S.SBNR 145.306E 7,05



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ISBN 978-3-99035-752-1

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Eins Plus Band 1 EAT Cover neu_6,2mm ruecken_neu_Elterninfo.indd 1 23.05.17 17:04



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ISBN 978-3-99035-956-3

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ErarbeitungsteilDer Erarbeitungsteil gliedert sich in vier große Abschnitte, die jeweils mit einer reich ausgestatteten, differenzierten Wiederholungs-, Festigungs- und Förderphase abgeschlossen werden. Fußzeilen auf jeder Seite verweisen auf das zugehörige Übungsmaterial im Übungsteil sowie auf passende Vorschläge für handlungsorientierte Klassen- und Gruppenaktivitäten, Lernstationen und Kopier-vorlagen im Lehrerhandbuch.


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Band 2Band 1

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Erarbeitungsteil Band 1 – Beispielseiten

17

CedricAron

Nora

Linn

Philipp

5

2 3

Aron

Linn

Cedric

Nora Troll

4. Wie viel ist das?

Mengen zusammensetzen und zerlegen 1) Abenteuergeschichte „Mit 5 Äpfeln über die Brücke“Unterstützung durch Legematerial oder echte Äpfel wenn nötigWeiterführung: Rollenspiel, Kinder � nden weitere Zerlegungen zu 4, 5 oder 6 Äpfeln.

Wie viele Äpfel hat jedes Kind?1

Ü 15–18

Beschreibe die Bilder.2

Das sind 3 Äpfel.1 ist gelb.2 sind rot.

3

Nora hat 5 Äpfel.2 sind gelb.3 sind rot.

CD2-4Die Bearbeitung von EINS PLUS bietet viel Raum für die Strukturierung und Erfas-sung der Zahlen und Mengen sowie für die Zahlzerlegungen im Zahlenraum 10, bevor mit den Operationen begonnen wird.

70

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 …

Plusrechnen über den Zehner: Nachbaraufgaben von Verdoppelungen

17. Rechenwege für Plusaufgaben

Lege die Aufgabe. Bilde dann die Nachbaraufgaben.

Rechne. Beginne mit der einfacheren Aufgabe.Kreuze sie an.

1

2

Bleib in Form!

3 Zähle in Zweierschritten bis 20.

1, 3, 5, …

5 6 7

Zähle in Zweierschritten bis 20.0, 2, 4, …

Ü 56–59

8 + 7 =

8 + 8 =

8 + 9 =

7 + 6 =

7 + 7 =

7 + 8 =

5 + 4 =

5 + 5 =

5 + 6 =

9 + 8 =

9 + 9 =

9 + 10 =

1 weniger

1 mehr

6 + 5 =

6 + 6 =

6 + 7 =

7 + 6 = 3 + 3 =

5 + 5 = 4 + 4 =

5 + 6 = 4 + 5 =

7 + 7 = 14 3 + 4 =

10 + 9 =

10 + 10 =

8 + 7 =

8 + 8 =

7 + 7 weiß ich auswendig.

69

8 + 7

Plusrechnen über den Zehner: verschiedene Rechenwege1) Abenteuergeschichte: „Das Gasthaus zum fröhlichen Rechenfehler“TIPP Rechenkonferenz: „Findest du weitere Rechenwege?“,

2) Die Kinder besprechen miteinander die Vorteile ihrer Rechenwege.

17. Rechenwege für Plusaufgaben

Lege die Rechnungen der Kinder mit Wendeplättchen nach.Erkläre ihre Rechentricks.

Lege, zeichne und rechne.Vergleiche mit anderen Kindern.

1

2

8 + 7 = 15

8 + 2 = 1010 + 5 = 15

8 + 8 = 1616 - 1 = 15

7 + 8 = 15

PhilippLinn

Nora Aron

6 + 5 =

3 + 8 =

5 + 7 =

7 + 6 =

9 + 5 =

6 + 8 =

9 + 2 =

8 + 4 =

9 + 8 =

Ü 56–59

Wie rechnest du?

CD3-3

93Sachaufgaben mit Geld2) 3) 4) Verschiedene Lösungen sind möglich.

22. Rechnen mit Geld

Wie viel Geld brauchen die Kinder?

Stell dir vor, du hast 10 € für den Vergnügungspark.Wofür würdest du das Geld ausgeben?

Stell dir vor, du hast 20 € für den Vergnügungspark. Wofür würdest du das Geld ausgeben?

Finde Aufgaben zu diesen Rechnungen.

Edi fährt Karussell und Achterbahn.

Das kostet .

Martin fährt zweimal Karussell.

Das kostet .

Sarah kauft zwei Luftballons.

Sie kosten .

Tatjana fährt zweimal Achterbahn.

Das kostet .

1

2

3

4

Wie viel Geld brauchen die Kinder?

1 Fahrt: 3 €2 Fahrten: 5 €

1 Fahrt: 5 €2 Fahrten: 9 €2 €

9 € + 5 €

5 € + 2 €

10 € - 5 €3 € + 5 € 10 € - 7 €2 € + 9 € 20 € - 9 €

Otto fährt Achterbahnund kauft einen Luftballon.

Vergleiche deine Ideen mit anderen Kindern.

Mia fährt zweimal mit dem Karussell und kauft einen Luftballon.

Ü 70–72

Die ausführliche Beschäftigung mit dem Zehnerübergang eröffnet den Schülerinnen und Schülern verschiedene Rechenwege und bietet ausreichend Aufgaben zum Üben und Festigen.

Gegen Ende des ersten Bandes bietet EINS PLUS erste Sachaufgaben in Textform, die durch den Einsatz von Bildern unterstützt werden.

4

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Erarbeitungsteil Band 1 – Beispielseiten 5

42Einfache geometrische Figuren2) Weiterführung: Die Kinder halten die Anzahl der Figuren in einer Tabelle fest, wie in 1).

10. Figuren gestalten

Lege diese Figuren nach.

Gestalte eine neue Figur.Umfahre dazu die Formen.

2

3

5 + 3 = 8 1 + 6 = 7 + 2 = 4 + 6 =

3 + 5 =

Bleib in Form!

4 Rechne und bilde die Tauschaufgabe.

1 Zähle die Formen in den Bildern.

Ü 34–35

Für die Ergebnissicherung greift der Abschnitt „Bleib in Form!“ auf jeder zweiten Seite bereits erworbene grundlegende Fähigkeiten und Fer-tigkeiten wieder auf, die langfristig geübt wer-den sollen.

34

Finde Plusrechnungen zu diesen Bildern.

Finde Plusrechnungen zu diesen Bildern.

Finde Plusrechnungen zu den Dominosteinen.

Plusrechnung als Zusammenfügen von Mengen 2) Verschiedene Lösungen sind möglich. Die Kinder erklären ihre Lösungen.

8. Plusrechnen

1

2

3

Ü 26–29

Bleib in Form!

4 Auf einen Blick: Schreibe die Zahlen.

1 + 3 = 4

1 schwarzer Schirmund3 rote Schirme.

94

23. Schaubilder

Daten, Häufigkeit: Schaubilder 1) Abenteuergeschichte: „Lieblingsfächer“Weiterführung: Für welche Schulfächer stehen die Symbole in dem Schaubild? Die Kinder entwerfen selbst Symbole für Schulfächer.

Jedes Kind hat einen Punkt zu seinem Lieblingsfach gemalt. Was kannst du aus dem Schaubild herauslesen?

1

Bleib in Form!

2 Wie viel Euro sind das?

SchaubildSchaubild

Ü 73

CD3-8

€ €€

Ab der ersten Klasse führt EINS PLUS auf kindgerechte Weise die in den Österreichischen Bildungsstandards geforder-ten mathematischen Darstellungsformen und Veranschau-lichungen ein. Das Lesen und Darstellen von Daten in Form von Listen, Tabellen und Diagrammen sind wich-tige Fertigkeiten, um auch mit größeren Datenmengen an-schaulich umgehen zu können.

9Aufbau der natürlichen Zahlen: Zählen1) Abenteuergeschichte „Wir brauchen Pferde!“2) TIPP zur Veranschaulichung der Zahl 5 in Strichnotation: Ballen Sie vier Finger einer Hand zur Faust und legen Sie den Daumen über die vier geschlossenen Finger.Weiterführung: Lesen Sie die Zählgeschichte „Am großen Baum“ oder „Philipps Zoo“ vor, die Kinder zählen mit Strichlisten mit.3) Spielregeln: Das erste Kind zählt vorwärts bis zu einer Zahl, das zweite Kind zählt von dieser Zahl rückwärts. Mit kurzen Reihen beginnen, dann steigern. Rollenwechsel.

Male die Pferde in Philipps Liste mit der richtigen Farbe an.

2. Ich kann zählen

1

1, 2, 3, 4. 4, 3, 2, 1.

Partnerspiel: Vorwärts und rückwärts zählen.

Zähle mit Strichen. 32

Ü 8–12

CD2-2

Fußzeilen auf jeder Seite bieten kurze Lehrertipps und verweisen auf das passende Übungsmaterial im Übungs-teil sowie Materialien im Leh-rerhandbuch.

9Aufbau der natürlichen Zahlen: Zählen1) Abenteuergeschichte „Wir brauchen Pferde!“2) TIPP zur Veranschaulichung der Zahl 5 in Strichnotation: Ballen Sie vier Finger einer Hand zur Faust und legen Sie den Daumen über die vier geschlossenen Finger.Weiterführung: Lesen Sie die Zählgeschichte „Am großen Baum“ oder „Philipps Zoo“ vor, die Kinder zählen mit Strichlisten mit.3) Spielregeln: Das erste Kind zählt vorwärts bis zu einer Zahl, das zweite Kind zählt von dieser Zahl rückwärts. Mit kurzen Reihen beginnen, dann steigern. Rollenwechsel.

Male die Pferde in Philipps Liste mit der richtigen Farbe an.

2. Ich kann zählen

1

1, 2, 3, 4. 4, 3, 2, 1.

Partnerspiel: Vorwärts und rückwärts zählen.

Zähle mit Strichen. 32

Ü 8–12

CD2-2

6 Erarbeitungsteil Band 2 – Beispielseiten

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Der zweite Band von EINS PLUS erschließt den Zahlbereich bis 100 in vielfältiger Weise. Die anschauliche Erarbeitung der Malreihen bildet einen Schwer-punkt im zweiten Schuljahr.

99

20. Schaubilder

Selbsttest

Rechne und kontrolliere deine Ergebnisse.Die Lösungen findest du am Ende des Buches.Male für jede richtige Lösung ein Kästchen an.Kreuze an, ob die Aufgaben für dichleicht oder schwer waren.

Erstellt gemeinsam einen Selbsttest wie in Aufgabe 1.Aufgaben im selben Kästchen sollen zusammenpassen.

1

2

Streifendiagramme nutzen als Auswertung1) Weiterführung: Die Kinder beschreiben die Rechnungen jeder Aufgabenbox (Rechnen mit Zehnerzahlen, …)2) Partner- oder Gruppenarbeit. Die Kinder können auch versuchen, bewusst ganz einfache und ganz schwierige Boxen zu machen.

richtig:

leicht schwer

10 + 30 =

30 + 50 =

60 - 20 =

100 - 30 =

richtig:

leicht schwer

7 • 2 =

8 • 2 =

10 ÷ 2 =

18 ÷ 2 =

richtig:

leicht schwer

16 + 7 =

87 + 6 =

76 - 9 =

28 - 6 =

richtig:

leicht schwer

8 • 5 =

3 • 5 =

30 ÷ 5 =

25 ÷ 5 =

richtig:

leicht schwer

23 + 45 =

67 + 24 =

28 - 12 =

81 - 37 =

richtig:

leicht schwer

8 • 6 =

4 • 6 =

60 ÷ 6 =

42 ÷ 6 =

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Knobelaufgabe

1 Pentominos

b) Für welche Pentominos findest du mehr als eine Möglichkeit?

c) Spiel: Verflixte 13 Zeichnet ein Feld mit 5 mal 5 Kästchen auf ein Blatt Papier. Schreibt die Zahlen von 1 bis 10 in beliebige Felder. Legt alle Pentominos aus der Stanzvorlage auf den Tisch. Nehmt reihum ein Pentomino und verdeckt damit genau 13 auf dem Feld. Wem das gelingt, der darf das Pentomino behalten. Wer am Ende die meisten Pentominos gesammelt hat, gewinnt.

Goldene Regeln für dasRätsellösen:• Wer nichts probiert, lernt auch nichts.• Fehler machen ist strengstens erlaubt.• Je mehr Ideen es gibt, desto besser.

a) Welche Pentominos kann man so auf das Feld legen, dass die abgedeckten Zahlen 13 ergeben?

KnobelaufgabeTIPP Das Besprechen der Lösungen und Lösungswege ist ebenso produktiv wie das Lösen der Aufgabe selbst.

Überlege, wie du die Knobelaufgabe lösen kannst.Sprich mit anderen Kindern darüber.

7

8

9

1

6

4

5 10

2

37

89

16

45 10

23

1313

789

16

45 10

23

Räumliches Vorstellungsvermögen und Kombinatorik werden mit Hilfe der Pentominos spielerisch gefördert.

Mit den Mitteln der Mathematik werden lebensnahe, reale Sachaufgaben erschlossen und gelöst.Regelmäßig angebotene Auf-

gaben mit der Möglichkeit zur Selbstkontrolle leiten die Kinder dazu an, ihre eigenen mathematischen Kompeten-zen zu überprüfen.

13

2. Zahlen bis 100

Zahlenraum 100: Darstellung3) Weiterführung: L sagt eine Zahl an, die Kinder schreiben sie ins Heft und stellen sie mit Zehnerstrichen und Einerpunkten dar.

Lege die Zahlen nach und schreibe sie.

Stelle die Zahlen in deinem Heft dar.

1

3

Z E2 6

Z E8 5

Z E7 8

Z E5 2

Z E9 7

Z E6 9

Z E8 3

Z E9 6

Z E2 6

Den Zehnerstrich zeichne ich 10 Kästchen lang.

6 2Z E Z E Z E Z E

4 8Z E

2 5Z E

5 2Z E

7 4Z E

Zeichne die Zehner und die Einer.2

75Teilen als messen, Gruppen bilden1) Abenteuergeschichte1) 2) Unterstützung mit Legematerial falls nötig.


1

2

Wie viele Mannschaften können die Zwerge bilden?

Bilde Gruppen und ergänze die Texte.



6 Zwerge bilden Zweiergruppen.



12 Zwerge bilden Dreiergruppen.



8 Zwerge bilden Vierergruppen.



10 Zwerge bilden Fünfergruppen.

3 mal

3

3 4 6Zwerge ineiner Mannschaft:

Anzahl derMannschaften:

CD3-1

37

7. Das kann ich schon!

Wiederholung: Sachrechnen

Giannis ObstsalatRezept für 20 Personen

8 Becher Jogurt10 Äpfel14 Bananen 2 Ananas 6 Birnen

1

2

3

Lies das Rezept. Auf dem Tisch liegen schon Zutaten. Was muss noch gekauft werden?

Lies die Sachaufgaben und rechne im Heft.

Löse die Aufgaben im Heft.Vorsicht, nicht alle Aufgaben kann man lösen!

a) Halit sammelt Spielzeugautos. Er hat schon 54.Sein Onkel schenkt ihm noch zwei Autos.Wie viele Autos hat Halit jetzt?

b) Petra hat 14 Teddybären. 6 davon tragen einen Hut.Wie viele Puppen hat Petra?

c) Aylin hat zwei Puppen mit den Namen Esin und Fatma.Die Puppe Esin hat 15 € gekostet, Fatma 19 €.Wie viel Geld hat Aylin noch?

d) Tarik ordnet seine Bausteine. Er zählt 40 braune und 30 weiße Steine.Wie viele sind das zusammen?

a) In einer Kiste liegen 32 Äpfel. Daneben liegen noch 6 Äpfel.Wie viele Äpfel sind das insgesamt?

b) In einem Korb sind 14 Birnen. Edi nimmt 5 Birnen heraus.Wie viele Birnen sind noch im Korb?

c) In der Klasse sind 24 Kinder. Die Lehrerin gibt jedem Kind einen Apfel. Sie selbst nimmt auch einen. Am Ende bleiben 4 Äpfel übrig.Wie viele Äpfel hatte sie am Anfang?


ab SBA 2018/19

LÖSUNGSBÄNDE zu EINS PLUS

Die Erarbeitungs- und Übungsteile mit eingetragenen Lösungen können Sie von unserer Homepage unter http://einsplus.helbling.at kostenlos abrufen.

7Übungsteil

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64Wiederholung: Malrechnen

14. Das kann ich schon!

1 Drei Zahlen, vier Aufgaben.

a) b)

c)

d)

e)

4 8

5

7

2

2

10

5

9

16

50

35

18

5

20

4 5 = 02•

5

0

0

2

2

4

5

4

=

=

=

2 0

4

5

•

÷

÷

a)

d)

e)

b)

c)

2

Heidi, Milena und Andrea gehen ins Schwimmbad. Der Eintritt kostet für jedes Kind 3 €. Wie viel bezahlen die Mädchen zusammen?

Das Schwimmbad hat 14 Umkleidekabinen. Die Hälfte der Kabinen ist gerade besetzt. Wie viele Kabinen sind gerade frei?

Vor dem Buffet stehen 8 Tische. An jedem Tisch können 5 Personen sitzen. Wie viele Personen können insgesamt an den Tischen sitzen?

Erwachsene bezahlen im Schwimmbad 6 € Eintritt. Wie viel bezahlen 7 Erwachsene?

Beim Bademeister kann man Schwimmbretter ausleihen. Die Leihgebühr für 1 Brett beträgt 3 €. Frau Hieberl leiht für die Kinder ihrer Klasse 9 Bretter aus. Wie viel bezahlt sie?

Lies die Sachaufgaben und rechne. Schreibe ins Heft.

Wie viele Personen können insgesamt an den Tischen sitzen?

Frau Hieberl leiht für die Kinder ihrer Klasse 9 Bretter aus.

Bleib in Form!

3 Nenne die Nachbarzahlen.

34 50 79 26 41

Alle Übungen sind auch für Hausübungen geeignet. Die Fußzeilen auf den Seiten sind so formuliert, dass sie auch Eltern ohne mathematische Vorbildung verstehen.

36Plus- und Minusrechnen in Sachsituationen 2) Beispiel: „Auf der Torte sind 8 Kerzen. 3 wurden ausgeblasen.“ … 8 – 3 = 5. Verschiedene Lösungen sind möglich.

11. Plus- und Minusrechnen

Bleib in Form!

3 Schreibe die Zahlen.

Finde zu jeder Aufgabe eine Plus- und eine Minusrechnung. Erzähle.

Finde verschiedene Rechnungen zu diesem Bild. Erkläre.

1

2

3 + 2 = 5

5 - 2 = 3

3 Äpfel liegenauf dem Teller.2 werden dazugelegt.Jetzt sind es 5.

5 Äpfel warenauf dem Teller.2 werden weggenommen.Jetzt sind es 3.

3 + 2 = 5

5 - 2 = 3

1. Kl. ARBEITSHEFT_AUT_NEU.indd 36 19.05.17 07:59

Band 1

71Malrechnen und Teilen, 4er-Reihe2) Unterstützung durch Legematerial möglich.


Zähle in 4er-Schritten vorwärts und rückwärts.1

0

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

40200, 4, 8, … 40, 36, 32, …

Rechne. Beginne bei der leichteren Aufgabe.

Zeichne das Muster in dein Heft.Aus wie vielen Punkten besteht es?

Rechne und ergänze die fehlenden Rechnungen.

Drei Zahlen, vier Aufgaben.

2

3

5

4

1 • 4 =

2 • 4 =

3 • 4 =

10 • 4 =

9 • 4 =

8 • 4 =

5 • 4 =

4 • 4 =

3 • 4 =

5 • 4 =

6 • 4 =

7 • 4 =

5 • 4=

6 • 4=

7 • 4=

• =

10 • 4=

9 • 4=

8 • 4=

• =

5 • 4=

4 • 4=

3 • 4=

• =

2 • 4=

4 • 4=

6 • 4=

• =

7

4

28

9

4

36

3

4

12 Die aktualisierte Ausgabe

ab SBA 2018/19

ÜbungsteilDie Übungsteile sind genau auf die Kapitel der Erarbeitungsteile abgestimmt, um das Gelernte systematisch zu trainieren und zu festigen. Die Übungen sind so konzipiert, dass sie von den Kindern selbstständig gelöst werden können. Auch in den Übungsteilen finden sich die abwechslungsreichen und vielfältigen Übungs typologien der Erarbeitungsteile wieder. Sachaufgaben, Sudokus, Pentominos, Labyrinthe, Rechen rennen und Tabellenaufgaben ergänzen die rechentechnischen Übungen.

Band 1 ÜbungsteilA4, vierfärbig, 88 S.SBNR 140.663 E 5,26

Band 2 ÜbungsteilA4, vierfärbig, 112 S.SBNR 145.307 E 4,94



Wo

hlh

art

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itn

er –

Kle

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EIN

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US

Übu

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nd 1

SBNR 140.663

ISBN 978-3-99035-753-8

9 783990 35 75 38


Übungsteil

Woh

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Scha

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Band

2 Wohlhart – Scharnreitner – Kleißner



ab SBA 2018/19

Vors

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Band 2

NEU

Begl

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8 Begleitmaterialien

93EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLING LernphaseII–Kapitel10

Figuren gestalten 10

Ziele und Kompetenzen ■ Die Begriffe „Dreieck“, „Kreis“ und „Viereck“

richtig verwenden ■ Anzahl von Ecken und Seiten von ebenen

geometrischen Figuren bestimmen ■ Aus einfachen Grundformen komplexe Figuren

herstellen (geometrische Muster erstellen) ■ Geometrie in der Kunst und im Alltag

wahrnehmen

Didaktische HinweiseImVordergrundsteht indiesemKapiteldiekorrekteVerwendungdermathematischenFachbegriffe. Fes-tigen Sie die Begriffe„Dreieck“,„Kreis“ und„Viereck“,sowie„Ecken“und„Seiten“aufvielfältigeWeise.Las-senSiedieKinderdie konkretenFormenundLage-beziehungendetailliertbeschreiben,z.B.:„DaskleineblaueDreieck liegtaufdemgroßenrotenKreis.“DieVerwendungdesbeiliegendenLegematerialsistsehrzuempfehlen.DasVerwenden(LegenundZeichnen)von wiederkehrenden Flächen zu geometrischenMusternmacht den Schüler/innen Spaß und ist einBeitragzumästhetischenGestalten.EinfacheBeispie-leausdemBereichderKunstlassendieSchüler/innenerahnen,welchekreativenMöglichkeitenhiergege-ben sind. Lagebeziehungen sollen innerhalb dieserThematikwiederumbehandeltundvertieftwerden.

Materialien ■ Erarbeitungsteil 41–44 ■ Übungsteil 34–35 ■ Übungs- und Fördermaterial KV 28 ■ Kopiervorlage 13 Tangram ■ Abenteuergeschichte „Monsterträume“ ■ Audio-CD 1/3 „Mein rechter Platz ist leer“ ■ Lernwerkstatt

LS 19 Tangram LS 20 Monsterwerkstatt

■ CD-ROM Übung 9 „Figuren gestalten“

Einstieg mit der AbenteuergeschichteWenn Sie mit der Abenteuergeschichte einsteigenwollen,lesenSiedieGeschichteselbstvorodererzäh-lenSiesiemiteigenenWorten.Cedric und seine Freunde haben schlechte Träume von Monstern. Sie beschreiben sich gegenseitig, wie die Monster ausgesehen haben …

KlassenaktivitätDasSpiel„Mein rechterPlatz ist leer,dawünsch‘ ichmir…“dürftebekanntsein.HierwirdesalsLiedein-gesetztCD1/3undinZusammenhangmitgeometri-schenFormengebracht.DieKindersitzenimSessel-kreis. JedesKindbekommteinegeometrischeFormausdenStanzbögenoderaucheinegrößere,selbst-gestalteteFormindieHand.EinStuhlbleibtleer.DasKind linksnebendiesemfreienPlatz ruftz.B.:„MeinrechterPlatzistleer,dawünsch‘ichmirdaskleinegel-beViereckher.“DasKindmitdergewünschtenFormwechseltdenPlatz.WennmehrereKinderdiegleicheForm haben, entscheidet die Geschwindigkeit. DasKind, dessen rechter Platz frei geworden ist, ruft alsnächstes.BleibtderWunschungenaudefiniert, z. B.„IchwünschemiretwasBlaues…einViereck…einerunde Formher“, dann können sichmehrere Kinderangesprochenfühlen.

Tipps zur Erarbeitung im BuchE 41/1 MöglicherEinstiegmitAbenteuergeschich-

te,sieheoben.

E 41/3 JedesKindgestaltetzuerstmitdengeome-trischenFormenausdenStanzvorlageneineigenesMonster und gibt ihm einen Namen. Dann stellt esseinMonsterderKlassevor,z.B.:„MeinMonsterheißtFressi-Friss. Es hat einen blauen Kreis als Kopf, seinBauchistausdreigelbenVierecken,…“

E 44/1 FortführunginderKlassemöglich.

E 44/2 Mögliche Weiterführung im fächerüber-greifendenUnterricht:ZeichneselbsteinBildmitein-fachenFormen.

Das Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer präsentiert didaktische Grund überlegungen, eine detaillierte Jahres-planung, Vorschläge für den Unterrichts-verlauf, hilfreiche Tipps, die Texte der Abenteu-ergeschichten sowie die Lieder und Raps.

Das Vierphasenmodell bietet eine inhaltliche und zeitliche Grundstruktur für eine erfolgreiche Unterrichtsplanung.

11EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLING Einleitung

JahresplanungEIns Plus – ein neues Konzept

Jahresplanung

Inhalte der 1. schulstufe im ÜberblickDerAufbaudesZahlenraumserfolgtbeiEINSPLUSinfolgenden Schritten: Ausgehend von ZählübungenanMengenwirdindererstenPhasederZahlenraum10 inklusivederNulleingeführt. IndererstenPhasewerdenverschiedeneDarstellungenvonMengenundZahlen thematisiert, Rechenhilfsmittelwiedas10er-FeldeingeführtundvielWertaufdieStrukturierungvon Zahlen durch Zerlegen gelegt. In der zweitenPhasewirddiePlus-undMinusrechnungeingeführt.ZunächstfindenalleRechnungenimZahlenraum10statt.GegenEndederzweitenPhasewirdderZahlen-raum20unddieStellenwertschreibweiseeingeführt.DiedrittePhasebeginntmitderAnalogie zwischendenRechnungen imerstenund zweitenZehner. ImZentrumderPhasestehtdieÜberschreitungdesers-tenZehnersmitPlus-undMinusrechnungen. Inder

viertenundletztenPhasewirdanhandvonEuroundCenteinevorläufigeStrukturierungdesZahlenraums100 vorbereitet. Die Erarbeitung des Zahlenraums100erfolgtabererstinder2.Klasse.DurchdieKapi-telstrukturunddieWiederholungenkehrenMengen-und Rechenoperationen in zyklischer Form wieder.DamitkönnenKompetenzenbessernachhaltigabge-sichertwerdenalsdurcheineeinmaligeAuseinander-setzung.EINSPLUSlegtimHinblickaufdieKompeten-zorientierunggemäßBildungsstandardsgroßenWertdarauf,geometrischeSachverhalteinallenPhasenzuverankernundauchdemOperierenmitGrößeneinenhöheren Stellenwert einzuräumen. Vor allem aberfinden sich in allen Kapiteln Lerngelegenheiten fürdenAufbauderallgemeinenKompetenzen.NehmenSiemitIhrenKinderndieChancewahr,abdererstenSchulstufe einen nachhaltigen kompetenzorientier-tenMathematikunterrichtzurealisieren.

Phase I Phase II Phase III Phase IV

Halbjahr schulschlussschulbeginn

Zahlenraum 0 bis 10

Rechnen strukturierung von Mengen

GeometrieOrientierung,Ortsangaben

GrößenMeter

lern

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hebu

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ase

Zahlenraum 0 bis 20

Rechnen Plus- und Minusrechnenbis 10

GeometrieGrundformenKreis, Dreieck, Rechteck le

rnst

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erhe

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Fest

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gsph

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Zahlenraum 0 bis 20

Rechnen Plus- und Minusrechnenbis 20, Verdoppeln

GeometrieKörper,spiegel-symmetrie le

rnst

ands

erhe

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Fest

igun

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ase

Zahlenraum 0 bis 20 bis 100 in ganzen Zehner

Rechnen Plus- und Mi-nusrechnen bis 20, mitGeldwerten bis 100

GeometriePläne lesen,Orientierung

GrößenEuro und Cent,Tag und Woche,ganze stunden

Daten und ZufallDiagramme

lern

stan

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ng

Fest

igun

gsph

ase

Hinweis:DiedetaillierteJahresplanungindigitalerFormunddieLösungsbändederSchülerbücherfindenSieauchaufwww.helbling.at/einsplus

Jahresplanung im Überblick

Planungsunterlagen – Didaktischer Kommentar

Band 1 Handbuch für LehrerInnen A4 , 213 S.ISBN 978-3-99035-754-5E 21,-

Band 2 Handbuch für LehrerInnenA4, ca. 200 S.ISBN 978-3-99035-958-7E 21,-

Handbuch für Lehrerinnen und LehrerDie kurz und präzise formulierten Handbücher sind in vier Abschnitte gegliedert. Sie bieten eine Vielzahl kreativer Tipps für eine abwechs-lungsreiche Unterrichtsgestaltung.

1. Didaktischer Kommentar2. Lernstandserhebungen3. Lernwerkstatt – Offenes Lernen4. Kopiervorlagen – Offenes Lernen

Setangebote

EINS PLUS Band 1 aktualisierte AusgabeUmstiegsangebot (Handbuch Lehrer Innen, Übungs- und Fördermaterial, Abenteuergeschichten-CD)

ISBN 978-3-99035-764-4 _ 35,00 (statt _ 58,00)

EINS PLUS Band 1 aktualisierte AusgabeSetangebot 1(Handbuch LehrerInnen, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Abenteuer-geschichten-Erzählkarten, Abenteuer- ge schichten-CD, Lieder- und Rechen- Raps-CD)

ISBN 978-3-99035-765-1 _ 85,00

EINS PLUS Band 1 aktualisierte AusgabeSetangebot 2(Handbuch LehrerInnen, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Abenteuer-geschichten-Erzählkarten, Abenteuerge-schichten-CD, Lieder- und Rechen-Raps-CD, CD-ROM Netzwerkversion)

ISBN 978-3-99035-766-8 _ 245,00

EINS PLUS Band 2 aktualisierte AusgabeUmstiegsangebot (Handbuch Lehrer Innen, Übungs- und Fördermaterial, Abenteuergeschichten-CD)

ISBN 978-3-99035-968-6 _ 35,00 (statt _ 58,00)

EINS PLUS Band 2 aktualisierte AusgabeSetangebot 1(Handbuch LehrerInnen, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Abenteuer-geschichten-Erzählkarten, Abenteuer-geschichten-CD, Lieder- und Rechen-Raps-CD)

ISBN 978-3-99035-969-3 _ 85,00

EINS PLUS Band 2 aktualisierte AusgabeSetangebot 2(Handbuch LehrerInnen, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Abenteuer-geschichten-Erzählkarten, Abenteuerge-schichten-CD, Lieder- und Rechen-Raps-CD, CD-ROM Netzwerkversion)

ISBN 978-3-99035-970-9 _ 245,00

Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule 1Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer

• Didaktischer Kommentar • Lernwerkstatt • Lernstandserhebungen • Kopiervorlagen


Handbuch fuer Lehrerinnen_Cover_EP Band 1 neu.indd 1 21.07.17 07:53




15EIN

S PLUS Klasse 1 – H

andbuch ©

HELBLIN

GEinleitung

Jahresplanung

Jahresplanung EINs PLUs 1 – Lernphase IVMonat (ungefähre Angabe)

Kapitel Inhalte Geschichte seitenE/Ü

Knobelplakat Lernstationen / Lernstands-erhebung

CD-ROM

April 22 Rechnen mit Geld

Größen:EuroundCent

GeldfürdieReise E89–93Ü70–72

Mai 23 schaubilder

Datensammelnunddarstellen

Lieblingsfächer E94–97Ü73

12Tierfütterung

LS36Hühnerdieb-Spiel1LS37Hühnerdieb-Spiel2

17Schaubilder/Zufallsexperiment

24 Landkarten und Wege

Geometrie:Plänelesen,Orientierung

ImZwergendorf E98–100Ü74–76

13DerStraßenkehrer

LS38MeterturmLS39Fahnenspiel

18LandkartenundWege

25 Einfach oder schwierig?

ReflexionzuPlus-undMinusaufgabenimZR20

DasunfaireRechenspiel

E101–104Ü77–79

Juni/Juli 26 Uhrzeit und Datum

Größen:Uhrzeit,Tag,Woche,OrientierungimKalender

ImGefängnis E105–109Ü80–82

14VieleUhren

LS40 MeinWunschstundenplan

19UhrzeitundDatum

27 Geld

Größen:EuroundCent;ZR100inZehnerschritten

BlindePassagiere E110–112Ü83–84

15DreiMünzen

LS41MünzenabpausenLS42DieMünzeimSack

20Geld

28 Das kann ich schon!

Wiederholung EndlichbeiderSchule E113–116Ü85–88

16Hühnerauf derSchaukel

Knobelaufgaben:EDosenschießenÜGeburtstagsker-zen

LsE IVLS43GlückwunschkarteLS44Blockadespiel

214.TeststationundRechentrainer

Monat (ungefähre Angabe)

Kapitel Inhalte Geschichte seitenE/Ü

Knobelplakat Lernstationen / Lernstands-erhebung

CD-ROM

Februar 15 Rechnen bis 20

Rechenoperationen:Plus-undMinusrechnenimZR0bis20

DieSteuerungfunktioniertnicht

E61–64Ü50–53

LS2510+X-Kartenspiel

16 spiegelbilder

Geometrie:Spiegelsymmetrie;Operation:Verdoppeln

Schmetterlinge E65–68Ü54–55

9DasgespiegelteSchloss

LS26ScherenschnittLS27Faltbilder

12Spiegelbilder

März 17 Rechenwege für Plusaufgaben

StrategienzurZehnerüber-schreitung

DasGasthauszumfröhlichenRechenfehler

E69–72Ü56–59

10DasmagischeQuadrat

LS28Werschafft20?

13RechenwegefürPlusaufgaben

18 Rechenwege für Minusaufgaben

StrategienzurZehnerunter-schreitung

SindgenügendZimmerfrei?

E73–76Ü60–62

LS29KartenspielzurSubtraktion2

19 Eckig oder rund?

Geometrie:GeometrischeKörper,KugelundWürfel

DasGeschenk E77–79Ü63

11SchachtelnüberSchachteln

LS30ModellebauenLS31Tast-Memory

14Kistenschieben

April 20 Zahlenmauern

RechnenmitZahlenmauernimZR20

GefangenimTurm E80–82Ü64–65

15Zahlenmauern

21 Das kann ich schon!

Wiederholung E83–88Ü66–69

Knobelaufgabe:FindedenkürzestenWeg!

LsE IIILS32 MikadoLS33ZahlenkartenspielLS34 KaleidoskopLS35 Kopfüber-Spiegel

163.TeststationundRechentrainer

NEU

9Übungsteil

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n

Schreiblehrgang

37EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLING Lernstandserhebungen

alle richtig … ✓

1 falsch … ❍

2 oder 3 falsch … ✗


1 falsch … ❍

2 oder 3 falsch … ✗


1 oder 2 richtig … ❍

alle falsch … ✗

0, 1 Fehler … ✓

2 Fehler … ❍

mehr … ✗

Ergänze die Zahlenmauern.

Ergänze die Zahlenmauern.

1

2

816

20 15

3

7 5

19

6 911

4 5

Zeichne die Spiegelbilder.

Schreibe die gesuchten Zahlen in die Tabelle.

Kreise alle runden Dinge ein.

Beantworte die Fragen:

Zahl

das Doppelte

Name: Klasse: Datum: LSE Phase IIISeite 2 von 2

Auswertung

3

4

5

6

3 1 5 2 6 7 10 96

Anmerkungen:2) Rechte Zahlenmauer: Verschiedene Lösungen sind möglich.

8

Wie viele Ecken hat ein Würfel?

0 Fehler … ✓

sonst … ✗

0 Fehler … ✓

sonst … ✗

188 EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLINGZiffernundZeichen

schreiblehrgang Ziffern und Zeichen

sieben

157EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLING LernphaseIV–Kapitel24

landkarten und Wege 24

KV 26: Fahnenspiel

151EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLING

Spielregeln: Der Fuchs stellt seinen Kegel auf das schwarze Feld. Der Bauer stellt die Hundekegel auf die weißen Felder. Der Fuchs beginnt. Er zieht ein Feld weiter. Dann zieht der Bauer mit einem seiner Hunde um ein Feld weiter. Die Hunde dürfen den Hühnerstall dabei nicht betreten. Der Bauer gewinnt, wenn der Fuchs so umzingelt ist, dass er sich nicht mehr bewegen kann. Der Fuchs gewinnt, wenn er in den Hühnerstall kommt.

HundHund Hund

LernphaseIV–Kapitel23

schaubilder 23

KV 24: Hühnerdieb-spiel 1

178 EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLINGLernphaseIV–Kapitel24

Hundert Einer sind zehn Zehner24

KV 34: Zehnerfelder-spiel

START

0 2

10

3 4 5 6 7 8 9 1

18 17 16 15 14 13 12 11 19

20

22

30

23 24 25 26 27 28 29 21

38 37 36 35 34 33 32 31 39

40

42

50

43 44 45 46 47 48 49 41

58 57 56 55 54 53 52 51 59

60

62

70

63 64 65 66 67 68 69 61

78 77 76 75 74 73 72 71 79

80

82

90

83 84 85 86 87 88 88 81

98 97 96 95 94 93 92 91 99

ZIEL

100

START

0 2

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3 4 5 6 7 8 9 1

18 17 16 15 14 13 12 11 19

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30

23 24 25 26 27 28 29 21

38 37 36 35 34 33 32 31 39

40

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43 44 45 46 47 48 49 41

58 57 56 55 54 53 52 51 59

60

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70

63 64 65 66 67 68 69 61

78 77 76 75 74 73 72 71 79

80

82

90

83 84 85 86 87 88 88 81

98 97 96 95 94 93 92 91 99

ZIEL

100

89

Die Handbücher für Lehrerinnen und Lehrer bieten Kopiervorlagen für regelmäßige Lernstandserhebungen. Diese Evaluationen zeigen individuelle Stärken und Schwächen einzelner Schülerinnen und Schüler und der Klasse auf und dienen als Basis für differen-zierte Förderkonzepte.

Das Handbuch zu Band 1 bietet auch Kopiervor- lagen für einen zusätzlichen, systematisch aufge-bauten Schreiblehrgang für Ziffern und Zeichen.

31

EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLINGLernstandserhebungen

Name:

Anmerkungen:4) Je nach Fingerbreite sind verschiedene Ergebnisse möglich. Die Kinder schreiben die Zahl auf, die am besten passt.

Klasse: Datum: LSE Phase ISeite 2 von 2

Auswertung

0 Fehler … ✓

1 Fehler … ❍

mehr … ✗

0 Fehler … ✓

1 Fehler … ❍

mehr … ✗

0 Fehler … ✓

1 Fehler … ❍

mehr … ✗

0 Fehler … ✓

1 Fehler … ❍

mehr … ✗

genau … ✓

ungenau … ❍

nicht verstanden … ✗

Miss mit den Fingern und schreibe die Ergebnisse in die Kästchen.

4

Zähle die Luftballons im Bild und

schreibe die Ergebnisse in die Tabelle.

Wie viele Punkte siehst du?

1

2

0 Fehler … ✓

1 Fehler … ❍

mehr … ✗1 3 8

Ergänze die Zahlenbänder.3

Ordne.6

Schreibe < oder > in die Kästchen.5

1 6 5 8 3 08 4

1.

Lernstandserhebungen

178EINS PLUS Klasse 1 – Handbuch © HELBLING

Das kann ich schon!28

LernphaseIV–Kapitel28

KV 33: Blockadespiel

spiel 5: level

spiel 6: level

In den Handbüchern für Lehrerinnen und Lehrer finden Sie ein reichhaltiges Mate rial -angebot für Lernstationen im offe nen Unterricht. Abwechslungsreiche Lern spiele zum Kopieren ermöglichen einen kindgerech-ten, handlungsorientierten Zugang zu den Lerninhalten und sichern auf spielerische Weise den Unterrichtsertrag.

Material für dasoffene Lernen


Begl

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n

Wohlhart, Scharnreitner, Kleißner: EinS PluS – Übungs- und Fördermaterial, Kopiervorlagen © HElBlinG

name: KV 50EinS PluS – 1. KlasseTeil 3, Sudokus (9 mal 9)

löse die Sudokus.1

1 2 7 5 4 66 3 2 8 79 5 4 6 2 35 6 4 9 1 33 8 5 9 74 7 3 8 1 21 6 8 2 4 3 52 3 5 1 6

9 3 1 2

4 5 8 3 9 19 1 7 2 88 1 7 9 2 45 2 1 4 6 3 8 7

8 1 6 56 7 8 5 1 9

6 1 5 4 31 8 5 9

5 8 4 7 6

1 4 8 9 2 7 55 8 6 1 2 3 9

7 5 1 86 9 1 4 8 5 77 4 5 2 6 83 8 78 7 4 9 69 8 5 3 7 22 7 4 5 8

8 1 4 29 2 5 3 4

2 3 1 6 5 99 4 7 8 5

7 9 5 13 5 2 8 4

7 4 6 39 4 3 1 22 3

5 3 6 1 81 4

9 6 8 5 35 4 3

4 3 7 9 5 11 4 2

3 1 6 79 2 7 3 8 4 15 7 4 9 1

Und so geht’s! Die Zahlen 1 bis 9 dürfen in jeder Zeile, in jeder Spalte und in jedem stark umrandeten 9er-Kasten nur einmal vorkommen.

8 1 2 7 3 5 4 6 96 3 4 1 2 9 5 8 79 5 7 8 4 6 2 3 15 2 6 4 9 7 8 1 33 8 1 6 5 2 9 7 44 7 9 3 8 1 6 5 21 6 8 2 7 4 3 9 52 9 3 5 1 8 7 4 67 4 5 9 6 3 1 2 8

8 1 2 7 3 5 4 6 96 3 4 1 2 9 5 8 79 5 7 8 4 6 2 3 15 2 6 4 9 7 8 1 33 8 1 6 5 2 9 7 44 7 9 3 8 1 6 5 21 6 8 2 7 4 3 9 52 9 3 5 1 8 7 4 67 4 5 9 6 3 1 2 8

8 1 2 7 3 5 4 6 96 3 4 1 2 9 5 8 79 5 7 8 4 6 2 3 15 2 6 4 9 7 8 1 33 8 1 6 5 2 9 7 44 7 9 3 8 1 6 5 21 6 8 2 7 4 3 9 52 9 3 5 1 8 7 4 67 4 5 9 6 3 1 2 8

AUT_EInsplus1_Innenteil NEU_UEBUNGS_FOERDERMATERIAL.indd 52 09.08.17 09:02


name: KVEinS PluS – 1. KlasseTeil 1, Zahlen 4 und 5

5

1

3

2

4

Ziehe die Ziffer 4 mit verschiedenen Farben nach.

Ziehe die Ziffer 5 mit verschiedenen Farben nach.

Zeichne immer 4 Punktein verschiedenen Farben.

Zeichne immer 5 Punktein verschiedenen Farben.

45

5 Zähle.

AUT_EInsplus1_Innenteil NEU_UEBUNGS_FOERDERMATERIAL.indd 7 09.08.17 08:57Wohlhart, Scharnreitner, Kleißner: EinS PluS – Übungs- und Fördermaterial, Kopiervorlagen © HElBlinG

name: KVEinS PluS – 1. KlasseTeil 2, Durchgliederung im ZR 5 und 10 (Kap. 4)

22

4

1

1

2

3

Schreibe die Zahlen.

Schreibe die Zahlen.

lege und zeichne die Punkte.

4

9

7

6

5

3

10

8



name: KV

a) Petra bezahlt im Shop 6 €. Was könnte sie gekauft haben?

b) Finde eine zweite lösung für Aufgabe a).

c) Stell dir vor, du hättest 20 €.

Was würdest du dir in der Dino-Welt dafür kaufen?

EinS PluS – 1. KlasseTeil 3, Sachaufgaben mit Euro

54

a) Wie viel bezahlen Andrea und Tina für zwei Kinder-Eintrittskarten?

b) Herr Müller kauft sich eine Eintritts-

karte und einen Dino-Kalender. Wie viel kostet das?

c) Bruno kauft ein Stofftier.

Er bezahlt mit einem 20-Euro-Schein. Wie viel Wechselgeld bekommt Bruno?

d) um wie viel kostet eine Karte für

Erwachsene mehr als eine Kinderkarte?

e) Frau Erbil, Herr Erbil und ihre Kinder Safa und Deniz

besuchen die Dino-Welt. Sie kaufen eine Eintrittskarte für eine Familie. um wie viel ist diese Karte billiger als vier Karten?

Verwende zur lösung der Aufgaben die Preise der Dino-Welt.

Finde selbst Aufgaben.

1

2

EintrittskartenKinder (bis 14 Jahre) € 6,-Erwachsene € 10,-Familie € 22,-(2 Erwachsene + Kinder)

ShopDino-Kalender € 4,-Ansichtskarte € 2,-Stofftier € 15,-Bleistift € 1,-

Dino-WeltMuseum • Shop



KVname: 1EinS PluS – 1. KlasseTeil 1, Schwungübungen

Ziehe nach. Gibt es mehr Frösche oder mehr Fliegen?

Ziehe nach. Gibt es mehr Schmetterlinge oder mehr Blumen?

Ziehe nach.Sind es mehr oder weniger Fliegen als Bonbons?

1

2

3



name: KVEinS PluS – 1. KlasseTeil 2, Minusrechnen bis 10 (Kap. 9)

27

5 + 3 = 2 + 4 = 3 + 2 = 6 + 3 =

2 + 5 = 8 + 1 = 4 + 3 = 4 + 4 =

1 + 3 = 5 + 2 = 7 + 2 = 3 + 4 =

1

2

4

3

Rechne.

Schreibe die Rechnungen.

Rechne.

Rechne.

6 - 3 = 10 - 1 = 8 - 2 = 3 - 1 =

5 + 3 = 2 + 4 = 7 + 3 = 3 + 4 =

8 - 3 = 6 - 4 = 10 - 3 = 7 - 4 =

8 - 3 = 5 - 3 = 10 - 3 = 8 - 6 =

5 - 1 = 9 - 2 = 7 - 6 = 10 - 5 =

umkehraufgaben mit plus und minus.

10 - 2 =

6 - 4 = 10 - 3 = 7 - 3 = 4 - 2 =

8 - 3 = 9 - 8 = 8 - 8 = 8 - 1 =

2 - 2 = 4 - 1 = 1 0 - 6 = 5 - 3 =


Band 1Übungs- und Fördermaterial A4 , 54 S.ISBN 978-3-99035-756-9 E 19,50

Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule 1Übungs- und Fördermaterial


Uebungs und Foerdermaterial_Cover_EP Band 1 neu.indd 1 21.07.17 07:55

Band 2Übungs- und Fördermaterial A4, 44 S.ISBN 978-3-99035-960-0E 19,50



Übungs- und FördermaterialKopiervorlagen zur Individualisierung und Differenzierung im Mathematikunterricht Die Kopiervorlagen zur Individualisierung und Differenzierung bieten Übungen und Aufgaben-stellungen für Kinder, die einen erhöhten Übungsbedarf aufweisen. Die abwechslungsreichen Übungsseiten passen genau zu den Kapiteln der Erarbeitungs- und Übungsteile von EINS PLUS. Der Großteil der Übungen sichert die Kernkompetenzen ab, an vielen Stellen finden sich aber auch Übun-gen mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad für Kinder, die den Basisstoff bereits sicher beherrschen.

ErzählkartenDie dem Lehrwerk EINS PLUS zugrunde liegen-den Abenteuergeschichten können mit Hilfe der Erzählkarten auf anschauliche Weise in den Unterricht integriert werden. Pro Band gibt es 25 Bildkarten (DIN A4), die zur Illust-ration der Szenen eingesetzt werden können. Auf der Rückseite jeder Bildkarte befinden sich der Erzähltext zum Vorlesen sowie zusätzliche didaktische Kommentare.

EINS PLUS 1 – Abenteuergeschichten Erzählkarten © Helbling

2. Wir brauchen Pferde! S 9/1

Mathematischer Inhalt: Mengen nach Eigenschaften bilden und die Anzahl der Elemente bestimmen. Zahlwörter richtig verwenden. Zahlen in Strichnotation lesen und darstellen. Auf verschiedene Weise zählen. ➔ Stuhlkreis, Geschichte ohne Bild beginnen

Cedric und Linn wollten beide zur Schule. Aber sie wussten nicht, wie sie dorthin kommen sollten. Sie überlegten lange.

Dann sagte Linn: „Ich weiß, was wir machen! Mein Freund Philipp hat viele Pferde. Ganz bestimmt hat er zwei für uns.“ Cedric rief: „Gute Idee. Komm, wir gehen zu Philipp!“

Linn ging voran. Nach einer Weile hörten sie lautes Pferdegetrappel. Ein Reiter mit einer Feder auf dem Kopf kam auf sie zu geritten. „Hallo Linn“, rief er, „wen bringst du denn mit?“„Hallo Philipp“, begrüßte ihn Linn. „Das ist Cedric. Sein Schiff ist untergegangen.Kannst du uns Pferde geben? Wir wollen beide zur Schule reiten.“

Philipp sagte: „Ich habe genug Pferde für euch. Ich habe sie gerade gezählt. Auf der Tafel könnt ihr sehen, wie viele es sind.“ Philipp nahm eine große Tafel und gab sie seinem Pferd zum Halten.

„Ich sehe nur Striche“, sagte Cedric. „Ich glaube, auf einem Bild hast du etwas falsch gemacht“, sagte Linn. „Du hast alle Striche durchgestrichen!“

➔ BILD Kapitel 2 zeigenWas bedeuten die Striche auf Philipps Tafel? Die Kinder stellen Vermutungen an.Leitfragen: Wie viele dunkelbraune Pferde gibt es? Wie viele hellbraune, wie viele weiße? Zähle sie.

Strichnotation:Hast du schon einmal gesehen, dass jemand mit Strichen zählt? Wo?Was bedeuten die Striche: 2, 5, 4.Erklärung: Der fünfte Strich wird quer über das Paket gezeichnet, damit man sieht,dasseinFünfer-Paketfertigist.Analogie:FaustmitDaumenüberdenFingern.

Linn meinte: „Zusammen sind das mehr Pferde, als ich mit beiden Händen zählen kann.“

Wer kann erraten, wie viele Pferde es wirklich sind? Die Kinder zählen auf verschiedene Weise.

Philipp sagte: „Nehmt euch die besten Pferde. Aber ihr müsst mich mitnehmen. Ich möchte auch in die Schule!“ Cedric und Linn stimmten zu: „Du kannst gerne mit uns reiten!“Sie suchten sich Pferde aus. Dann ritten sie mit Philipp los.

ENDE

Weiterführung

• Zählgeschichten1und2(Lehrerbegleitband)• LernwerkstattLS4„Zählbilder“(Lehrerbegleitband)• OrdnenundGruppierenselbstmitgebrachterStofftiere• SchülerbuchKapitel2• Knobelplakat2„SterneundMonde“• CD-ROM„Pferdezählen“

ABENTEUERGESCH.WEST 1. KLASSE.indd 4 30.08.16 09:13

Eins Plus Band 1 Erzählkarten – AbenteuergeschichtenISBN 978-3-99035-761-3 _ 29,90

Eins Plus Band 2 Erzählkarten – AbenteuergeschichtenISBN 978-3-99035-965-5 _ 29,90

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11Begleitmaterialien

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EINS PLUS KnobelplakateMit Hilfe ansprechender themenzentrierter Knobelplakate, die im Laufe des Jahres mit den Schülerinnen und Schülern diskutiert und erarbeitet werden, schafft EINS PLUS einen Zugang zu unterschiedlichen Problemlösungsstrategien und bereitet sie darauf vor, ihre mathematischen Ideen und Lösungsvorschläge zu formulieren. Dieser mathematischen Grundkompetenz wird auch in den Österreichischen Bildungsstandards große Bedeutung beigemessen.

Einen Kurzfilm zum Einsatz der Knobelplakate von EINS PLUS finden Sie auf unserer Homepage unter: http://einsplus.helbling.at

Knobelplakat 2

Sind mehr Sterne oder mehr Monde auf der Tasche?

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Band 1

Mathematik für die VolksschuleWohlhart – Scharnreitner – Kleißner

Band_1 Knobelplakate A3_NEU.indd 3 30.03.17 10:48

Knobelplakat 3

Welche Schlange ist am längsten?

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Band 1



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Welche Papageien sind entwischt?

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Welche Uhr geht falsch?

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Band 1



Band 1 Knobelplakate16 Plakate, A1 ISBN 978-3-99035-755-2 SBNR 160.560 E 46,30

Band 2 Knobelplakate16 Plakate, A1 ISBN 978-3-99035-959-4 SBNR 160.561 E 46,30

Über die Anhangliste der

Schulbuchaktion bestellbar!

Pro Schuljahr gibt es 16 Plakate, die zu den Kapiteln des Buches passen.

Knobeln in der Klasse = Problemlösen + Kommunizieren

Knobelplakat 1

Welcher Teddy fehlt?

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Band 1


Band_1 Knobelplakate A3_NEU

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Folder Knobelplakate_Band1.indd 3 01.02.12 17:03

Arbeit mit einem Knobelplakat:

• Präsentation des Knobelplakates

• Den Kindern genug Knobelzeit geben

• Auflösung und Präsentation des mathematischen Problems

• Protokoll der richtigen Lösung (ab der dritten Klasse)

NEU

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Audio-CDs• Lieder und Rechen-Raps • Abenteuergeschichten

Für Klasse 1 und 2 gibt es auf Audio-CD lustige Lieder und coole Rechen-Raps, die auf rhythmi-sche Art und Weise das Kopfrechnen trainieren. Die spannenden Abenteuergeschichten über Cedric und seine Freundinnen und Freunde sind ebenfalls auf Audio-CD erhältlich.

Audio-CD 1


1Lieder und Rechen-Raps


Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule

Audio-CD 1


Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule 2Lieder und Rechen-Raps


Band 1 Audio-CD 1Lieder und Rechen-Raps ISBN 978-3-99035-759-0 E 14,50

Audio-CD 2, 3Abenteuergeschichten ISBN 978-3-99035-760-6 E 17,50

Band 2 Audio-CD 1Lieder und Rechen-Raps ISBN 978-3-99035-963-1 E 14,50

Audio-CD 2, 3Abenteuergeschichten ISBN 978-3-99035-964-8 E 17,50

Die CD-ROMs für die KlasseDie CD-ROM ist als zusätzliches Lernmaterial für die Verwendung in der Klasse konzipiert. Spielerische Übungen für den Stationenbetrieb erlauben eine vertiefende interaktive Beschäftigung mit allen mathema-tischen Themen von EINS PLUS. Zu zahlreichen Lernkapiteln gibt es eine Abenteuerstation, die einfach von der Übersichtskarte aus erreichbar ist. Zudem finden die Schülerinnen und Schüler einen Rechentrainer, der ihnen Schritt für Schritt hilft, häufig auftretende Rechenprobleme zu meistern.Ein detailliertes Diagnoseprogramm, das nur den Lehrerinnen und Lehrern zugänglich ist, gibt jederzeit einen Überblick über den aktuellen Lernstand aller Schülerinnen und Schüler.

Systemvoraussetzungen:Windows: mind. x86-kompatibler Prozessor mit mindestens 2 GHz, 1 GB RAM, Microsoft Windows 7, Windows 8.1 Classic oder Windows 10Mac OS: mind. Intel Core™ Duo 1.83 Ghz, 1 GB RAM, Mac OS X Version 10.9 bis 10.12

Band 1 CD-ROM für die KlasseEinzelplatzversionISBN 978-3-99035-757-6 E 39,00

NetzwerkversionISBN 978-3-99035-758-3 E 210,00

Band 2 CD-ROM für die KlasseEinzelplatzversionISBN 978-3-99035-961-7 E 39,00

NetzwerkversionISBN 978-3-99035-962-4 E 210,00

ALLE URHEBER- UND LEISTUNGSSCHUTZRECHTE VORBEHALTEN - KEIN VERLEIH! KEINE UNERLAUBTE VERVIELFÄLTIGUNG, VERMIETUNG, AUFFÜHRUNG, SENDUNG!

ALLE URHEBER- UND LE

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UFFÜHRUNG, SENDUNG!

ISBN 978-3-99035-760-6



1Band

CD 2

Kapitel 1–14

Abenteuergeschichten 1

C + P 2017

ALLE URHEBER- UND LEISTUNGSSCHUTZRECHTE VORBEHALTEN - KEIN VERLEIH! KEINE UNERLAUBTE VERVIELFÄLTIGUNG, VERMIETUNG, AUFFÜHRUNG, SENDUNG!

ALLE URHEBER- UND LE

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UFFÜHRUNG, SENDUNG!

978-3-99035-964-8



2Band

CD 2

Kapitel 1–14

Abenteuergeschichten 1

C + P 2017

Audio-CD 2/3


Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule 1Abenteuergeschichten


Audio CD Eins Plus 1 neu_Booklet_CD2.indd 1 22.06.17 12:23

Audio-CD 2/3




CD-ROM FÜR PC / MAC – © 2017 HELBLING, RUM

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978-3-99035-426-1

CD-ROM

PC / Mac

Version 2.0

CD-ROM für zu Hause

C + P 2017



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MATHEMATIKP C / M a c V . 2 . 0C D - R O M

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Impressum: Version 2.0Autorenteam: David Wohlhart, Michael Scharnreitner, Elisa KleißnerProduktionsleitung: Markus SpielmannGrafik und Animationen: Herwig Holzmann, Nina HammerleSprachaufnahmen: Tonstudio HollyMusik, Geräusche und Effekte: Tonburg, Tonstudio BurghardMedienbearbeitung: Brigitte BuchingerProgrammierung: David Wohlhart, Lucas Wohlhart, Paul Wohlhart, Thomas Edlinger

Die CD-ROM zu EINS PLUS Band 1 ist als zusätzliches Lern- material für die Verwendung in der Klasse konzipiert. Abwechslungsreiche Übungen für den Stationen-betrieb erlauben eine vertiefte interaktive Beschäfti-gung mit den mathematischen Themen von EINS PLUS Band 1. Zudem finden die Kinder einen Rechentrainer, der ihnen Schritt für Schritt hilft, häufig auftretende Re-chenprobleme, wie das Zehnerüber- und -unterschrei-ten zu meistern.Ein integriertes Diagnoseprogramm gibt einen Über-blick über die noch zu festigenden Teilbereiche und die Lernerfolge der Kinder.

Der Rechentrainer bietet Plus- und Minusaufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, individuell an-gepasst an den Lernstand jedes einzelnen Kindes. Der Trainer stellt eine Rechnung. Die Kinder tragen das Er-gebnis ein. Im zugehörigen Diagnoseprogramm wird ersichtlich, welche Aufgaben noch Schwierigkeiten be-reiten und wo die Stärken des einzelnen Kindes sind.

CD-ROM für die Arbeit in der Klasse

M Lernstationen zu den mathematischen Themen der ersten Klasse

M Individuelles Rechentraining mit detaillierten Rückmeldungen zum Lernstand

M Passend zum Helbling Schulbuch EINS PLUS Band 1


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➜Technische Voraussetzungen

Windows: mind. x86-kompatibler Prozessor mit mindestens 2 GHz, 1 GB RAM, Microsoft Windows 7, Windows 8.1 Classic oder Windows 10Mac OS: mind. Intel Core™ Duo 1.83 Ghz, 1 GB RAM, Mac OS X Version 10.9 bis 10.12

© +℗ 2017

www.helbling.comISBN 978-3-99035-757-6

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CD-ROM FÜR PC / MAC – © 2017 H

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Version 2.0

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➜Systemvoraussetzungen NETZWERKVERSIONEN:

Windows: mind. x86-kompatibler Prozessor mit mindestens 2 GHz, 1 GB RAM, Microsoft Windows Server 2008, Windows 7, Windows 8.1 Classic oder Windows 10Mac OS: mind. Intel Core™ Duo 1.83 Ghz, 1 GB RAM, Mac OS X Version 10.9 bis 10.12

© +℗ 2017


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Hörbeispiele finden Sie auf unserer Homepage unter: http://einsplus.helbling.at

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Begleitmaterialien 13

Vorbereitungs- und PräsentationssoftwareIhre Schaltzentrale für multimedialen Unterricht

Ob in der Schule beim Unterrichten oder zu Hause beim Vorbereiten Ihrer Lernsequenzen: Mit der EINS PLUS Vorbereitungs- und Präsentationssoftware (V&P) haben Sie den Unterrichts alltag auch digital fest im Griff und können auf sämtliche Ressourcen schnell und unkompliziert zugreifen.

Der Arbeitsblatt-Generator zu EINS PLUS gibt Ihnen die Möglichkeit, zu allen wichtigen Inhalten der Schülerbücher passgenau zusätzliches Übungsmaterial für Ihre Schüler innen und Schüler zu erstellen.

Mit einem Klick auf „Aufgabe variieren“ werden Grafiken und Zahlen geändert. So können Sie zahlreiche ähnliche Aufgaben mit gleichem Schwierigkeitsgrad generieren.

Arbeitsblatt-GeneratorIndividuelle Arbeitsblätter per Mausklick

ISBN 978-3-85061-661-4

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In der Klasse

• Erarbeitungs- und Übungsteil über Beamer oder Whiteboard präsentieren

• Übungen mit einem Klick vergrößern

• Inhalte unterstreichen oder markieren

• etwas skizzieren oder Lösungen eintragen

• Lösungen zur Selbstkontrolle einblenden

• Lieder und Geschichten aus den Audio-CDs vorspielen

• mit der integrierten Lernsoftware interaktiv mathematische Inhalte spielerisch erarbeiten

Optimale Vorbereitung zu HauseVerlinkungen zwischen Erarbeitungsteil, Übungsteil, Übungs- und Fördermaterial sowie Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer erlauben Ihnen eine schnelle Navigation zwischen zusammengehörigen Übungen, Erläuterungen und ergänzenden Materialien und unterstützen Sie bei der Vorbereitung des Unterrichts.

Zusätzlich stehen Ihnen Kopiervorlagen für Lernstandserhebungen sowie für Lernstationen aus der Lernwerkstatt als ausdruckbare PDFs zur Verfügung.

Band 1Vorbereitungs- und PräsentationssoftwareISBN 978-3-99035-762-0 E 49,90

Band 2Vorbereitungs- und PräsentationssoftwareISBN 978-3-99035-966-2E 49,90

Band 1Arbeitsblatt-Generator ISBN 978-3-99035-763-7 E 24,90

Band 2Arbeitsblatt-Generator ISBN 978-3-99035-967-9 E 24,90

NEU

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Begleitmaterialien 14

Auf unserer Homepage können Sie unter http://einsplus.helbling.at zusätzliche Informationen über das reichhaltige EINS PLUS-Angebot erhalten.

Sie finden dort:

■ Allgemeine Informationen zu EINS PLUS

■ „flip books“ aller Schülerbände zum Durchblättern. So können Sie sich in Ruhe online einen Überblick verschaffen.

■ Lösungsbände aller Schülerbände als kostenlosen Download

■ Hörproben zu den Abenteuergeschichten

■ Hörproben von Liedern und Raps

■ Kurzfilm zum Einsatz der Knobelplakate ■ Demos der CD-ROMs

zum Ausprobieren

■ Malreihen-Karten für Klasse 2

■ Jahresplanungen

Die Lernsoftware für zu HauseMit liebevoll gestalteten Lernspielen und Stationen auf einem Rechen-trainer bietet die Lernsoftware für zu Hause von EINS PLUS ein umfas-sendes und motivierendes Angebot. Cedric und seine Freundinnen und Freunde aus dem Schulbuch führen durch die Übungen. Die Aufgaben werden einfach erklärt und Fehler sofort korrigiert. Dadurch können Kinder selbstständig üben, ohne Gefahr Fehler einzulernen.

EINS PLUS Band 1CD-ROM für zu HauseISBN 978-3-99035-426-1 E 19,90

EINS PLUS Band 2CD-ROM für zu HauseISBN 978-3-99035-983-9 E 19,90

Systemvoraussetzungen:Windows: mind. x86-kompatibler Prozessor mit mindestens 2 GHz, 1 GB RAM, Microsoft Windows 7, Windows 8.1 Classic oder Windows 10Mac OS: mind. Intel Core™ Duo 1.83 Ghz, 1 GB RAM, Mac OS X Version 10.9 bis 10.12

CD-ROM FÜR PC / MAC – © 2017 HELBLING, R

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CD-ROM

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Version 2.0

CD-ROM für zu Hause

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1Wohlhart – Scharnreitner – Kleißner



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Mit der CD-ROM für zu Hause kann Ihr Kind in 28 Stationen alle mathematischen Themen der ersten Schulstufe bearbeiten und seine Rechenfertigkei-ten trainieren. Die Lernstationen passen zu den Inhalten des Lehrwerks EINS PLUS Band 1.


M Integriertes individuelles Rechentraining zu allen Aufgabenstellungen der ersten Klasse



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© +℗ 2017


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Die Rechentrainerstationen sorgen für sicheres Kopfrechnen im Zahlenraum 20. Die Stationen wer-den zum systematischen Aufbau der mathemati-schen Fähigkeiten Schritt für Schritt durchlaufen.

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ALLE URHEBER- UND LEISTUNGSSCHUTZRECHTE VORBEHALTEN

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ENDUNG! Band 4

CD-ROM

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Version 1.03

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ISBN 978-3-85061-795-6

CD-ROM FÜR PC / MAC – © 2017 HELBLING, RUM/IN

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978-3-99035-962-4

PC / Mac

Version 2.0

Netzwerkversion

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Mathematik für die 2. Klasse der Volksschule Wohlhart – Scharnreitn

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2CD-ROM




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➜Systemvoraussetzungen EINZELPLATZVERSIONEN:


© +℗ 2017


9 783990 357583

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Die Website zu EINS PLUS

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Materialangebot Bände 3 und 4 (bisherige Ausgabe) 15

EINS PLUS Band 3

SCHÜLERMATERIALIENEINS PLUS Band 3, ErarbeitungsteilA4, vierfärbig, 128 SeitenSBNR 150.621 E 6,97

EINS PLUS Band 3, ÜbungsteilA4, vierfärbig, 116 SeitenSBNR 150.622 E 4,90

LEHRERMATERIALIENEINS PLUS Band 3Handbuch für Lehrerinnen und LehrerA4, 212 SeitenISBN 978-3-85061-667-6 E 21,00

EINS PLUS Band 3 Knobelplakate16 Plakate, A1ISBN 978-3-85061-671-3 SBNR 160.562 E 46,30

EINS PLUS Band 3 Übungs- und FördermaterialA4, 56 SeitenISBN 978-3-85061-675-1 E 19,50

EINS PLUS Band 3 CD-ROM für die KlasseEinzelplatzversionISBN 978-3-85061-668-3 E 39,00

EINS PLUS Band 3 CD-ROM für die KlasseNetzwerkversionISBN 978-3-85061-673-7 E 210,00

EINS PLUS Band 3 CD-ROM für zu HauseISBN 978-3-85061-702-4 E 39,90

EINS PLUS Band 3 Audio-CD 1, 2AbenteuergeschichtenISBN 978-3-85061-670-6 E 17,50

EINS PLUS Band 3ermäßigtes Setangebot mit Einzelplatzversion(Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Audio-CD, CD-ROM Einzelplatzversion)ISBN 978-3-85061-672-0 E 109,50

EINS PLUS Band 3ermäßigtes Setangebot mit Netzwerk CD-ROM(Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Audio-CD, CD-ROM Netzwerkversion)ISBN 978-3-85061-674-4 E 245,00

EINS PLUS Band 4

SCHÜLERMATERIALIENEINS PLUS Band 4, ErarbeitungsteilA4, vierfärbig, 120 SeitenSBNR 155.450 E 6,89

EINS PLUS Band 4, ÜbungsteilA4, vierfärbig, 112 SeitenSBNR 155.451 E 4,82

LEHRERMATERIALIENEINS PLUS Band 4Handbuch für Lehrerinnen und LehrerA4, 220 SeitenISBN 978-3-85061-786-4 E 21,00

EINS PLUS Band 4 Knobelplakate16 Plakate, A1ISBN 978-3-85061-790-1 SBNR 160.563 E 46,30

EINS PLUS Band 4 Übungs- und FördermaterialA4, 64 SeitenISBN 978-3-85061-794-9 E 19,50

EINS PLUS Band 4 CD-ROM für die KlasseEinzelplatzversionISBN 978-3-85061-787-1 E 39,00

EINS PLUS Band 4 CD-ROM für die KlasseNetzwerkversionISBN 978-3-85061-792-5 E 210,00

EINS PLUS Band 4 CD-ROM für zu HauseISBN 978-3-85061-795-6 E 39,90

EINS PLUS Band 4 Schularbeiten-CD-ROMISBN 978-3-85061-788-8 E 14,50

EINS PLUS Band 4 Audio-CD 1, 2AbenteuergeschichtenISBN 978-3-85061-789-5 E 17,50

EINS PLUS Band 4ermäßigtes Setangebot mit Einzelplatzversion(Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Audio-CD, Schularbeiten-CD-ROM, CD-ROM Einzelplatzversion)ISBN 978-3-85061-791-8 E 109,50

EINS PLUS Band 4ermäßigtes Setangebot mit Netzwerk CD-ROM(Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer, Knobelplakate, Übungs- und Fördermaterial, Audio-CD, Schularbeiten-CD-ROM, CD-ROM Netzwerkversion)ISBN 978-3-85061-793-2 E 245,00

Schulbuchpreise der Aktion 2018/19 gültig ab 1. 6. 2018. Preise der Zusatzmaterialien gültig ab 1. 12. 2017. Versand zzgl. Portokosten. Preisänderungen/Irrtum vorbehalten. Stand: Jänner 2018

Weitere Informationen unter: http://einsplus.helbling.at

Materialangebot Bände 1 und 216

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1830100118Schulbuchpreise der Aktion 2018/19 gültig ab 1. 6. 2018. Preise der Zusatzmaterialien gültig ab 1. 12. 2017. Versand zzgl. Portokosten. Preisänderungen/Irrtum vorbehalten. Stand: Jänner 2018

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Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer

Band 1A4, 213 Seiten, ISBN 978-3-99035-754-5

€ 21,00

Band 2A4, ca. 200 Seiten, ISBN 978-3-99035-958-7

€ 21,00

ÜbungsteilBand 1

A4, vierfärbig, 88 Seiten, SBNR 140.663E 5,26

Band 2A4, vierfärbig, 112 Seiten, SBNR 145.307

E 4,94

Übungs- und Fördermaterial Band 1

A4, 54 Seiten, ISBN 978-3-99035-756-9 € 19,50

Band 2A4, 44 Seiten, ISBN 978-3-99035-960-0

€ 19,50

KnobelplakateBand 1

16 Plakate, A1, SBNR 160.560ISBN 978-3-99035-755-2

€ 46,30

Band 216 Plakate, A1, SBNR 160.561

ISBN 978-3-99035-959-4 € 46,30

Knobelplakat 2

Sind mehr Sterne oder mehr Monde auf der Tasche?

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Band 1



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Welche Papageien sind entwischt?

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Band 1



Umstiegsangebot(für Lehrerinnen u. Lehrer, die EINS PLUS bereits verwenden)

(Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer, Übungs- und Fördermaterial, Abenteuergeschichten-CD)

Band 1: ISBN 978-3-99035-764-4 € 35,00 (statt € 58,00)Band 2: ISBN 978-3-99035-968-6 € 35,00 (statt € 58,00)

Setangebot 1 (Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer, Knobel plakate,

Übungs-und Förder material, Abenteuergeschichten erzählkarten, Abenteuer geschichten-CD, Lieder- und Rechen-Raps-CD)

Band 1: ISBN 978-3-99035-765-1 € 85,00Band 2: ISBN 978-3-99035-969-3 € 85,00

Setangebot 2 (Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer, Knobel plakate,

Übungs-und Förder material, Abenteuergeschichten erzählkarten, Abenteuer geschichten-CD, Lieder- und Rechen-Raps-CD,

CD-ROM Netzwerkversion)Band 1: ISBN 978-3-99035-766-8 € 245,00Band 2: ISBN 978-3-99035-970-9 € 245,00

ErarbeitungsteilBand 1

A4, vierfärbig, 116 Seiten, SBNR 140.661 € 7,04

Band 2A4, vierfärbig, 132 Seiten, SBNR 145.306

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CD-ROM für die Klasse Band 1

Einzelplatzversion ISBN 978-3-99035-757-6 € 39,00

Netzwerkversion ISBN 978-3-99035-758-3 € 210,00

Band 2 Einzelplatzversion

ISBN 978-3-99035-961-7 € 39,00 Netzwerkversion

ISBN 978-3-99035-962-4 € 210,00


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978-3-99035-757-6

CD-ROM

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Version 2.0

Einzelplatzversion

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1Wohlhart – Scharnreitner – Kleißner



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© +℗ 2017


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EN.

978-3-99035-962-4

P C / M a c

Version 2.0Netzwerkversion

C + P 2017



2CD-ROM




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© +℗ 2017


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Band 1 Lieder- und Rechen-Raps

ISBN 978-3-99035-759-0 € 14,50 Abenteuergeschichten

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Band 2 Lieder- und Rechen-Raps

ISBN 978-3-99035-963-1 € 14,50 Abenteuergeschichten

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Erzählkarten – Abenteuergeschichten

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Band 2ISBN 978-3-99035-965-5

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Arbeitsblatt-GeneratorBand 1

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Helbling Verlagsgesellschaft m.b.H.6063 Rum · Kaplanstr. 9Tel.: +43 512 262333-0Fax: +43 512 262333-111E-Mail: [email protected]

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Band

1

SBNR 140.661

ISBN 978-3-99035-752-1

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Band

2

ISBN 978-3-99035-956-3

9 783990 359563

SBNR 145.306

100er-Feld


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SBNR 140.663

ISBN 978-3-99035-753-8

9 783990 35 75 38


Übungsteil

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Mathematik für die 2. Klasse der Volksschule 2Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer • Didaktischer Kommentar • Lernwerkstatt • Lernstandserhebungen • Kopiervorlagen




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Mathematik für die 1. Klasse der Volksschule 2Lieder und Rechen-Raps


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So spannend kann Mathematik sein! - Helbling Verlag Plus_A4_low.pdf · Erarbeitungsteil...

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