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MUSIKSCHULE – INSTRUMENTALLEHRPERSON – BLASMUSIKMUSIKSCHULE – INSTRUMENTALLEHRPERSON – BLASMUSIK

EIN VERGLEICH IM SPANNUNGSFELD MIT CHANCEN & GEFAHREN

UND DER SUCHE NACH LÖSUNGSANSÄTZEN

EIN VERGLEICH IM SPANNUNGSFELD MIT CHANCEN & GEFAHREN

UND DER SUCHE NACH LÖSUNGSANSÄTZEN

„Forum Präsidium“ 2/2010, Forum 10Veranstaltung vom Samstag, 11. September 2010



VORSTELLEN VON ADÄQUATEN LÖSUNGSANSÄTZENIM BEREICH DER MITGLIEDERWERBUNG:

VORSTELLEN VON ADÄQUATEN LÖSUNGSANSÄTZENIM BEREICH DER MITGLIEDERWERBUNG:

1. GRÜNDUNG EINER WELCOME GROUPE1. GRÜNDUNG EINER WELCOME GROUPE

3. HILFSMITTEL ZUM ERFASSEN VON SCHNITTSTELLEN:

MUSIKAUSBILDUNG AN DER MUSIKSCHULE

3. HILFSMITTEL ZUM ERFASSEN VON SCHNITTSTELLEN:

MUSIKAUSBILDUNG AN DER MUSIKSCHULE

2. MÖGLICHKEITEN & ANWENDUNGEN EINES ANGEPASSTEN „PDCA“ SYSTEM

2. MÖGLICHKEITEN & ANWENDUNGEN EINES ANGEPASSTEN „PDCA“ SYSTEM



ÜBERPRÜFEN & EVALUATION DER (UN-)MÖGLICHKEITEN

VON DENKMUSTER

ÜBERPRÜFEN & EVALUATION DER (UN-)MÖGLICHKEITEN

VON DENKMUSTER

„PDCA“- SYSTEM ALS LÖSUNGSANSATZ

„PDCA“- SYSTEM ALS LÖSUNGSANSATZ

MUSIK AUSBILDUNG VON JUGENDLICHENUND IHRE SCHNITTSTELLEN

MUSIK AUSBILDUNG VON JUGENDLICHENUND IHRE SCHNITTSTELLEN

VERGLEICH DER CHANCEN & GEFAHREN IM BEZUG AUF DIE

QUALITÄTSMERKMALE DER INTERESSENGRUPPEN

VERGLEICH DER CHANCEN & GEFAHREN IM BEZUG AUF DIE

QUALITÄTSMERKMALE DER INTERESSENGRUPPEN

SCHAFFUNG EINER „WELCOME GROUPE“SCHAFFUNG EINER

„WELCOME GROUPE“



„„ALTE DENKMUSTER“ ÜBERPRÜFENALTE DENKMUSTER“ ÜBERPRÜFEN„„ALTE DENKMUSTER“ ÜBERPRÜFENALTE DENKMUSTER“ ÜBERPRÜFEN

WAS WOLLEN WIR, WAS WOLLEN WIR, WIE,WIE,

WANN,WANN,MIT WELCHENMIT WELCHEN

HILFSMITTEL ERREICHEN?HILFSMITTEL ERREICHEN?

WAS WOLLEN WIR, WAS WOLLEN WIR, WIE,WIE,

WANN,WANN,MIT WELCHENMIT WELCHEN

HILFSMITTEL ERREICHEN?HILFSMITTEL ERREICHEN?

„„ALTE KOMMUNIKATIONSMUSTER“ ÜBERPRÜFENALTE KOMMUNIKATIONSMUSTER“ ÜBERPRÜFEN„„ALTE KOMMUNIKATIONSMUSTER“ ÜBERPRÜFENALTE KOMMUNIKATIONSMUSTER“ ÜBERPRÜFEN

PLAN PLAN DO DO

CHECK CHECK ACTACT

PLAN PLAN DO DO

CHECK CHECK ACTACT



ACTACT• Verbesserungen standardisieren

• Messgrößen laufend überwachen

• Weitere Verbesserungs-möglichkeiten abschätzen

ACTACT• Verbesserungen standardisieren

• Messgrößen laufend überwachen

• Weitere Verbesserungs-möglichkeiten abschätzen

DODO• Ausführen der geplanten Tätigkeiten

• Festlegen und Anwenden von Methoden• Erfassen von Daten, um den Erfolg nachzuweisen

DODO• Ausführen der geplanten Tätigkeiten

• Festlegen und Anwenden von Methoden• Erfassen von Daten, um den Erfolg nachzuweisen

CHECKCHECK• Daten analysieren• Erreichte und geplante Ergebnisse miteinander vergleichen

• Erzielte Verbesse-rungen festhalten

CHECKCHECK• Daten analysieren• Erreichte und geplante Ergebnisse miteinander vergleichen

• Erzielte Verbesse-rungen festhalten

PLANPLAN• Was will ich erreichen?• Welche Ergebnisse erwarte ich?

• Was steht mir zur Verfügung?

• Mit welchen Hindernissen muss ich rechnen?

PLANPLAN• Was will ich erreichen?• Welche Ergebnisse erwarte ich?

• Was steht mir zur Verfügung?

• Mit welchen Hindernissen muss ich rechnen?



PLAN (PLANEN)- GRÜNDUNG EINER WELCOME-GROUPE

- ERFASSEN EINER QUALITÄTSMERKMAL LISTE

PLAN (PLANEN)- GRÜNDUNG EINER WELCOME-GROUPE

- ERFASSEN EINER QUALITÄTSMERKMAL LISTE

DO (MACHEN)- AUSWERTUNG SUBJEKTIVEN WAHRNEHMUNG

- VERGLEICHEN UND EVALUIEREN

DO (MACHEN)- AUSWERTUNG SUBJEKTIVEN WAHRNEHMUNG

- VERGLEICHEN UND EVALUIEREN

CHECK (DEFINIEREN)- DEFINITION VON KOMMUNIKATIONS- (GESPRÄCHS-) ZIELEN

- DEFINITION VON EVTENTUELLEN MASSNAHMEN

CHECK (DEFINIEREN)- DEFINITION VON KOMMUNIKATIONS- (GESPRÄCHS-) ZIELEN

- DEFINITION VON EVTENTUELLEN MASSNAHMEN

ACT (UMSETZEN) PLAN- PLANUNG UND UMSETZUNG DER KOMMUNIKATIONSPHASE

- EVALUATION KOMUNIKATIONS-RESULTATE

ACT (UMSETZEN) PLAN- PLANUNG UND UMSETZUNG DER KOMMUNIKATIONSPHASE

- EVALUATION KOMUNIKATIONS-RESULTATE



VEREINSLEITUNGSMITGLIEDVERBINDUNG ZUR VEREINSLEITUNG

VEREINSLEITUNGSMITGLIEDVERBINDUNG ZUR VEREINSLEITUNG

„LOBBYIST/IN“VERBINDUNG ZU VERSCHIEDENEN INSTITUTIONEN:

POLITIK & BEHÖRDEN, MUSIKSCHULLEITUNG,MUSIKLEHRPERSON,

JUGENDMUSIK,ANDERE MUSIKVEREINE

„LOBBYIST/IN“VERBINDUNG ZU VERSCHIEDENEN INSTITUTIONEN:

POLITIK & BEHÖRDEN, MUSIKSCHULLEITUNG,MUSIKLEHRPERSON,

JUGENDMUSIK,ANDERE MUSIKVEREINE

JUNGES MITGLIEDVERBINDUNG ZU MUSIKSCHÜLER/INNEN,

JUGENDMUSIK,ANDERE JUGENDORGANISATIONEN

JUNGES MITGLIEDVERBINDUNG ZU MUSIKSCHÜLER/INNEN,

JUGENDMUSIK,ANDERE JUGENDORGANISATIONEN

ALLE VEREINSMITGLIEDER SIND „HEADHUNTER“ALLE INFORMATIONEN ÜBER MÖGLICHE MITSPIELER/INNEN

(AUCH WIEDEREINSTEIGER/INNEN)FLIESSEN IN DIE WELCOME GRUPE

ALLE VEREINSMITGLIEDER SIND „HEADHUNTER“ALLE INFORMATIONEN ÜBER MÖGLICHE MITSPIELER/INNEN

(AUCH WIEDEREINSTEIGER/INNEN)FLIESSEN IN DIE WELCOME GRUPE



MS MUSIKSCHULEN

1.____________________

2.____________________

3.____________________

MS MUSIKSCHULEN

1.____________________

2.____________________

3.____________________

QUALITÄTSMERKMALE INTERESSENGRUPPEN

ILP INSTRUMENTALLEHRPERSON

1.____________________

2.____________________

3.____________________

ILP INSTRUMENTALLEHRPERSON

1.____________________

2.____________________

3.____________________

BMV BLASMUSIKVEREIN

1.____________________

2.____________________

3.____________________

BMV BLASMUSIKVEREIN

1.____________________

2.____________________

3.____________________

JM JUGENDMUSIK

1.____________________

2.____________________

3.____________________

JM JUGENDMUSIK

1.____________________

2.____________________

3.____________________



MS

1. Ganzheitliches & breit gefächertes Unterrichtsangebot

2. Kosteneinhaltung

3. Schaffung & Erhaltungder Infrastruktur

MS

1. Ganzheitliches & breit gefächertes Unterrichtsangebot

2. Kosteneinhaltung


QUALITÄTSMERKMALE INTERESSENGRUPPEN ILP

1. Individuelle, kundenadäquate Didaktik und Methodik

2. Freiheit für regeKonzerttätigkeit

3. Akquisition neuerSchüler/Innen

ILP 1. Individuelle,

kundenadäquate Didaktik und Methodik



BMV

1. Breit gefächerte SpartenMusik und Qualität (3 Kl. / H)

2. Genügend Nachwuchs

3. Werterhaltung der Vereinsgemeinschaft

BMV




JM

1. Spass & Erfolg an gut aufgeführter Musik

2. Genügend Mitglieder & passende Instrumentenverteilung

3. Keine finanziellenProbleme

JM






MS

1. Ganzheitliches & breitgefächertes Unterrichtsangebot

2. Kosteneinhaltung


MS


2. Kosteneinhaltung


CHANCEN DER INTERESSENGRUPPEN

ILP

1. Individuelle, Kunden-adäquate Didaktik und Methodik



ILP

1. Individuelle, Kunden-adäquate Didaktik und Methodik



BMV




BMV




JM




JM




1. PRIORITÄT1. PRIORITÄT1. PRIORITÄT1. PRIORITÄT



MS


2. Kosteneinhaltung


MS


2. Kosteneinhaltung


CHANCEN DER INTERESSENGRUPPEN

ILP

1. Individuelle, kunden-adäquate Didaktik und Methodik



ILP




BMV




BMV




JM




JM







MS


2. Kosteneinhaltung


MS


2. Kosteneinhaltung


ILP




ILP




BMV




BMV




JM




JM







MS


2. Kosteneinhaltung


GEFAHREN DER INTERESSENGRUPPEN ILP




BMV




JM







MS


2. Kosteneinhaltung


GEFAHREN DER INTERESSENGRUPPEN ILP




BMV




JM




3. PRIORITÄT



MS

1. Kundenrelevantes Unterrichtsangebot

2. LeistungsorientierterMusikunterricht

3. Förderung vor allem von internationalem Kulturgut

GEFAHREN DER INTERESSENGRUPPEN

ILP

1. grösstmögliche Freiheiten

2. Keine normativen Verbindlichkeiten

3. Möglichst wenig Schüler/Innen

BMV

1. Kameradschaft & Geselligkeit

2. Vereinsführung ist eine Traditionsfrage

3. Keine weiteren Wertvorstellungen

JM

1. Rascher Erfolg & Berühmtheit

2. Ausland Tournee

3. Mitgliedschaft bis 25. Altersjahr

WORST CASEWORST CASEBEISPIELBEISPIEL

WORST CASEWORST CASEBEISPIELBEISPIEL



SCHNITTSTELLEN: MUSIKSCHÜLER/INNEN

& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----8-----9------10------11-----12-----13-----14-----15-----16-----17-----18-----19-----20-----21-----22 (Alter)




& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----88-----99------10------1111-----1212-----13-----14-----1515-----1616-----1717-----1818-----1919-----2020-----21-----22




& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----8-----9------10------11-----12-----13-----14-----15-----16-----17-----18-----19-----20-----21-----22

„definitive“Instrumentenwahl

„definitive“Instrumentenwahl Vereinswahl

Vereinswahl

„definitive“ Vereinswahl„definitive“ Vereinswahl

Übertritt Übertritt OberstufeOberstufe

Übertritt Übertritt OberstufeOberstufe Übertritt Übertritt

berufliche berufliche AusbildungAusbildung

Übertritt Übertritt berufliche berufliche AusbildungAusbildung

MilitärMilitärMilitärMilitär

ÜbertrittÜbertritt

BerufslebenBerufsleben






& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----8-----9------10------11-----12-----13-----14-----15-----16-----17-----18-----19-----20-----21-----22


„definitive“Instrumentenwahl Vereinswahl

Vereinswahl


Übertritt Übertritt OberstufeOberstufe

Übertritt Übertritt OberstufeOberstufe Übertritt Übertritt

berufliche berufliche AusbildungAusbildung

Übertritt Übertritt berufliche berufliche AusbildungAusbildung

MilitärMilitärMilitärMilitär





Beobachtung & interaktive Beobachtung & interaktive Werbung für Blas-Werbung für Blas-instrumente instrumente (im Hintergrund)(im Hintergrund)

gemeinsame Projekte,„Aushilfe System“

Partizipation kultivierenPartizipation kultivieren„„Gotte / Götti System“Gotte / Götti System“




& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----88-----9------10------11-----12-----13-----14-----15-----16-----1717-----1818-----19-----20-----21-----22

Musikalische GrundausbildungMusikalische GrundausbildungMusikalische GrundausbildungMusikalische GrundausbildungMusik- Musik- grund- grund- schuleschule

Musik- Musik- grund- grund- schuleschule PrimaPrimaPrimaPrima SekondaSekondaSekondaSekonda TerziaTerzia TerziaTerzia




& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----8-----9------10------11-----12-----13-----14-----15-----16-----17-----18-----19-----20-----21-----22

Musikalische GrundausbildungMusik- grund- schule Prima Sekonda Terzia

MaturMatur MaturMatur

Vorbereitung Vorbereitung SpielprüfungSpielprüfungVorbereitung Vorbereitung SpielprüfungSpielprüfung

Vereins interne Vereins interne WeiterbildungsmöglichkeitWeiterbildungsmöglichkeit(Solo, Dirigieren, Kammermusik(Solo, Dirigieren, Kammermusik)

Vereins interne Vereins interne WeiterbildungsmöglichkeitWeiterbildungsmöglichkeit(Solo, Dirigieren, Kammermusik(Solo, Dirigieren, Kammermusik)




& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----8-----9------10------11-----12-----13-----14-----15-----16-----17-----18-----19-----20-----21-----22


MaturVorbereitung Spielprüfung

Vereins interne Weiterbildungsmöglichkeit(Solo, Dirigieren, Kammermusik)


Vereinswahl

„definitive“ Vereinswahl




& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----8-----9------10------11-----12-----13-----14-----15-----16-----17-----18-----19-----20-----21-----22





Vereinswahl

„definitive“ Vereinswahl

Beobachtung & interaktive Beobachtung & interaktive Werbung für Werbung für Blasinstrumente Blasinstrumente (im Hintergrund)(im Hintergrund)

gemeinsame gemeinsame Projekte,Projekte,„„Aushilfe Aushilfe System“System“

Partizipation(en) Partizipation(en) kultivierenkultivieren„„Gotte / Götti System“Gotte / Götti System“




& INTERESSENGRUPPEN

6/7-----88------9------10------11-----12-----13-----14-----1515------16-----1717------1818-----19-----20-----21-----22




„definitive“Instrumentenwahl„definitive“Instrumentenwahl

VereinswahlVereinswahl


aktive Werbung:aktive Werbung:- Instrumentenvorstellung (ausprobieren)- Instrumentenvorstellung (ausprobieren)- “altersgerechtes“ Konzert- “altersgerechtes“ Konzert- “Chor und/oder Bandprojekt“- “Chor und/oder Bandprojekt“- Besuch KonzerteBesuch Konzerte

Projekte:Projekte:- Musical mit MS/SchuleMusical mit MS/Schule- „ „Masset-Bandprojekt“Masset-Bandprojekt“- Lager / ProbeweekendLager / Probeweekend- Besuch Konzerte- Besuch Konzerte

Partizipation: Partizipation: - spezielle Auftrittsmöglichkeitenspezielle Auftrittsmöglichkeiten- Solistisch / Dirigieren / KMSolistisch / Dirigieren / KM- (Rock-/Pop-) Band Projekt(Rock-/Pop-) Band Projekt- Besuch Konzerte- Besuch Konzerte



DURCHFÜHRUNG EINER

„EMOTIONSLOSEN“ KOMMUNIKATIONDURCHFÜHRUNG EINER

„EMOTIONSLOSEN“ KOMMUNIKATION

KEINE VORWÜRFEKEINE VORWÜRFEoder ANSCHULDIGUNGENoder ANSCHULDIGUNGEN

KEINE VORWÜRFEKEINE VORWÜRFEoder ANSCHULDIGUNGENoder ANSCHULDIGUNGEN

VORSTELLEN DER VORSTELLEN DER

SUBJEKTIVEN WAHRNEHMUNGSUBJEKTIVEN WAHRNEHMUNG

VORSTELLEN DER VORSTELLEN DER


KEINE „RHETORISCHEN“ FRAGENKEINE „RHETORISCHEN“ FRAGENKEINE „RHETORISCHEN“ FRAGENKEINE „RHETORISCHEN“ FRAGEN

PARTNERSCHAFTLICHER VERGLEICH DERPARTNERSCHAFTLICHER VERGLEICH DER


PARTNERSCHAFTLICHER VERGLEICH DERPARTNERSCHAFTLICHER VERGLEICH DER




ZUSAMMENFASSUNG 1ZUSAMMENFASSUNG 1

GRÜNDUNG EINER „WELCOME GROUPE“

ERFASSEN VON QUALITÄTSMERKMALE der

INTERESSENGRUPPEN

GRÜNDUNG EINER „WELCOME GROUPE“

ERFASSEN VON QUALITÄTSMERKMALE der

INTERESSENGRUPPEN

KOMMUNIKATION VORBEREITEN UND DURCHFÜHREN

QUALITÄTSMERKMALE der INTERESSENGRUPPEN

KOMMUNIKATION VORBEREITEN UND DURCHFÜHREN


VERGLEICH / EVALUATION DER GESPRÄCHE

CHANCEN & GEFAHREN der INTERESSENGRUPPEN

VERGLEICH / EVALUATION DER GESPRÄCHE


VERGLEICH / VERÄNDERUNG

SCHNITTSTELLEN: MUSIKSCHÜLER/INNEN & INTERESSENGRUPPEN





FORTSETZUNGFORTSETZUNG

DEFINIEREN / ANPASSEN QUALITÄTSMERKMALE der

INTERESSENGRUPPEN

DEFINIEREN / ANPASSEN QUALITÄTSMERKMALE der

INTERESSENGRUPPEN

KOMMUNIKATION / MASSNAHMEN VORBEREITEN UND DURCHFÜHREN


KOMMUNIKATION / MASSNAHMEN VORBEREITEN UND DURCHFÜHREN


VERGLEICH / EVALUATION DER GESPRÄCHE UND MASSNAHMEN


VERGLEICH / EVALUATION DER GESPRÄCHE UND MASSNAHMEN








ES PASSIERT NICHTS,AUSSER ES WIRD VERURSACHT!

ES PASSIERT NICHTS,AUSSER ES WIRD VERURSACHT!

WIESO HANDELT ODER KOMMUNIZIERT DIESE INTERESSENGRUPPE SO?

WIESO HANDELT ODER KOMMUNIZIERT DIESE INTERESSENGRUPPE SO?

QUALITÄT IST DIE ERFÜLLUNG VON AUSGESPROCHENEN UND

NICHT AUSGESPROCHENEN ERWARTUNGEN!

QUALITÄT IST DIE ERFÜLLUNG VON AUSGESPROCHENEN UND

NICHT AUSGESPROCHENEN ERWARTUNGEN!

WIR KENNEN DIE QUALITÄTSANSPRÜCHE

ALLER INTERESSENGRUPPEN!.......AUCH UNSERE!

WIR KENNEN DIE QUALITÄTSANSPRÜCHE

ALLER INTERESSENGRUPPEN!.......AUCH UNSERE!

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