Post on 09-Jun-2015
Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (1)
Willkommen zum Kick-Off
Einführung in den vhb-Kurs „Informationskompetenz“
Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (2)
Hannah Dürnberger, M.A.DozentinProfessur für MediendidaktikUniversität Augsburg hannahduernberger@phil.uni-augsburg.de
Christina BülowTutorinProfessur für MediendidaktikUniversität Augsburg christina.buelow@student.uni-augsburg.de
Ihre Kursleiter
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Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
Ablauf Kick-Off
Aufbau des Seminars Kursinhalte & Lernziele Aufgaben Zeitplan Punkteerwerb und Workload
Die Plattform Teambildung Die Tutorin stellt sich vor
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Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
Informationskompetenz = Fähigkeit zur Bestimmung des Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der qualitativen Bewertung von Informationen und der Darstellung von Ergebnissen
Kursinhalte
Studientext ist in neun Bausteine unterteilt Bausteine empfinden den typischen
Recherchevorgang nach Jeder Baustein enthält Literatur- & Linktipps Jeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die
dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen
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Baustein II: Die Recherche
planen
Baustein III: Wo suchen
Baustein IV: Recherchieren
in lokalen Katalogen
Baustein V: Recherchieren
in überreg. Katalogen
Baustein VI: Quellen
beschaffen
Baustein VII: Quellen
bewerten
Baustein VIII: Informationen
verwalten
Baustein IX: Informationen ordnen und strukturieren
Baustein I: Einführung in die Informationskompetenz
Kursinhalte
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Lernziele
Nach dem Seminar können Sie im besten Fall… ...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche
planen, ...gut und vollständig recherchieren, ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung
organisieren und verwalten.
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Bsp: Sie sollen nicht nur wissen, was Qualitätskriterien für Internetquellen sein können, sondern dieses Wissen auf Ihren Recherchevorgang anwenden können.
Lernziele
Anwendungsorientierter Studientext Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer auch selbst ausprobieren.
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Punkteerwerb & Workload
Version 1: 4 ECTS
Selbststudium Lehrtexte ca. 50 h
Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 2 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 4 ca. 10 h
Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 10 h
4 ECTS ca. 100 h
ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.
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Punkteerwerb & Workload
Version 2: 2 ECTS
Selbststudium Lehrtexte ca. 25 h
Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h
Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h
Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 5 h
2 ECTS ca. 25 h
ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.
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Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
Baustein I
Warm
-Up Aufgabe
Baustein II, Baustein III, Baustein IV
Erste (Einzel-)Aufgabe
Baustein V
Zweite (Einzel-)Aufgabe
Baustein VI, Baustein VII
Dritt
e (Team-)Aufgabe
Baustein VIII, Baustein VIX
Vierte (Team-)Aufgabe
Aufgaben – Version 1: 4 ECTS
Vier Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe Aufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind
Voraussetzung für das Bestehen des Kurses Aufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und
werden direkt benotet
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Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009
Baustein I
Warm
-Up Aufgabe
Baustein II, Baustein III, Baustein IV
Erste (Einzel-)Aufgabe
Baustein V Baustein VI, Baustein VII
Zweite (Team
-)Aufgabe
Baustein VIII, Baustein VIX
Aufgaben – Version 2: 2 ECTS
Zwei Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe Aufgabe 1 wird allein erledigt und gilt lediglich als
bestanden oder nicht bestanden und ist Voraussetzung für das gesamte Bestehen des Kurses
Aufgabe 2 ist eine Partneraufgabe (Zweierteam) und wird direkt benotet
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Aufgaben
Voraussetzungen für die Bearbeitung der Aufgaben Lesen der Lehrtexte Ausprobieren der in den Lehrtexten angeführten Beispiele Anschauen der Linktipps Begleitlektüre heranziehen
Aufgabenbearbeitung Warm-Up Aufgabe erleichtert
den Einstieg Beachten Sie Merkblätter und
Hilfestellungen (z.B. zu Kollaborations-Tools etc.)
Partneraufgaben zu zweit bearbeiten
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Aufgaben
Einstellen der Aufgaben Deadlines einhalten: Zu spät eingestellte Lösungen
werden nicht angenommen Auf einheitliche Benennung achten
(Vorname.Nachname.Aufgabex)
Rückmeldung Feedback wird Ihnen ca. eine Woche nach Abgabe per
von der Dozentin E-Mail zugeschickt Bewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der
Punktevergabe Note errechnet sich aus der erreichten
Gesamtpunktezahl
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Datum Inhalt
14.10.2013 Beginn der Veranstaltung - Ansehen der Kick-Off-Präsentation
14.10.2013 Selbststudium: Baustein I & Warm-Up-Aufgabe
28.10.2013 Abgabetermin Warm-Up Aufgabe
29.10.2013 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV
18.11.2013 Abgabetermin Einzelaufgabe 1
19.11.2013 Selbststudium: Baustein V
09.12.2013 Abgabetermin Einzelaufgabe 2
10.12.2013 Selbststudium: Baustein VI & Baustein VII
13.01.2014 Abgabetermin Partneraufgabe 3
14.01.2014 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX
03.02.2014 Abgabetermin Partneraufgabe 4
Zeitplan – Version 1: 4 ECTS
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Zeitplan – Version 2: 2 ECTS
Datum Inhalt
14.10.2013 Beginn der Veranstaltung - Ansehen der Kick-Off-Präsentation
14.10.2013 Selbststudium: Baustein I & Warm-Up-Aufgabe
28.10.2013 Abgabetermin Warm-Up Aufgabe
29.10.2013 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV
18.11.2013 Abgabetermin Einzelaufgabe 1
19.11.2013 Selbststudium: Baustein V, Vi & VII
13.01.2014 Abgabetermin Partneraufgabe 3
14.01.2014 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX
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Die Lernumgebungen
E-Learning Umgebung (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de) Studientext hypermedial aufbereitet Literatur- & Linktipps Glossar FAQ Passwortgeschützter Bereich „Downloads für Teilnehmer“ (hier
finden Sie die Aufgaben und andere Materialien zum Download, das Passwort wird Ihnen kurz nach der Willkommensmail zugesandt)
GoogleDoc Link erhalten Sie per E-Mail Wird nur für die Teambildung verwendet Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail
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Teambildung
Letzen beiden Aufgaben werden kollaborativ (nicht arbeitsteilig) bearbeitet
(gilt nur für Personen, die 4 ECTS machen) Zweite Aufgabe hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren Teampartner brauchen
Suchen Sie sich bis zum 28.10.2013 einen Teampartner Der Teampartner MUSS die gleiche ECTS-Zahl wie Sie
anstreben Suchen Sie sich im Idealfall einen Teampartner von Ihrer
Universität
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Teambildung
Wie finden Sie einen Teampartner? Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmt und die selbe
ECTS-Punktezahl anstrebt, wie Sie Oder Sie tragen sich im GoogleDoc unter„Teambildung-
Teilnehmer ohne Teampartner – 4 ECTS“ oder „Teambildung – Teilnehmer ohne Teampartner – 2 ECTS“ ein bzw. kontaktieren jemanden, der dort bereits seine Daten hinterlegt hat und einen Partner sucht
Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im GoogleDoc unter„Teambildung-fertige Teams“ ein
Sollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner gefunden haben, melden Sie sich bei der Tutorin
WICHTIG: Tragen Sie sich im GoogleDoc bitte nur in der Tabelle ein, die zu Ihren ECTS passt.
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Die Tutorin
Ansprechpartner für technische, organisatorische und inhaltliche Fragen
Per E-Mail oder in der Optionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E-
Mail; Skype-Name: vhb_ikn)
Christina Bülow christina.buelow@student.uni-augsburg.de
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Fragen?
Nutzen Sie… FAQ Merkblätter im Ordner
„Informationen zum Kursstart“ Kommilitonen Tutorin & Dozentin
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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