Informationskompetenz_Einführung_WS1314

Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (1)

Willkommen zum Kick-Off

Einführung in den vhb-Kurs „Informationskompetenz“

Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (2)

Hannah Dürnberger, M.A.DozentinProfessur für MediendidaktikUniversität Augsburg [email protected]

Christina BülowTutorinProfessur für MediendidaktikUniversität Augsburg [email protected]

Ihre Kursleiter


Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009

Ablauf Kick-Off

Aufbau des Seminars Kursinhalte & Lernziele Aufgaben Zeitplan Punkteerwerb und Workload

Die Plattform Teambildung Die Tutorin stellt sich vor



Informationskompetenz = Fähigkeit zur Bestimmung des Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der qualitativen Bewertung von Informationen und der Darstellung von Ergebnissen

Kursinhalte

Studientext ist in neun Bausteine unterteilt Bausteine empfinden den typischen

Recherchevorgang nach Jeder Baustein enthält Literatur- & Linktipps Jeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die

dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen


Baustein II: Die Recherche

planen

Baustein III: Wo suchen

Baustein IV: Recherchieren

in lokalen Katalogen

Baustein V: Recherchieren

in überreg. Katalogen

Baustein VI: Quellen

beschaffen

Baustein VII: Quellen

bewerten

Baustein VIII: Informationen

verwalten

Baustein IX: Informationen ordnen und strukturieren

Baustein I: Einführung in die Informationskompetenz

Kursinhalte


Lernziele

Nach dem Seminar können Sie im besten Fall… ...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche

planen, ...gut und vollständig recherchieren, ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung

organisieren und verwalten.


Bsp: Sie sollen nicht nur wissen, was Qualitätskriterien für Internetquellen sein können, sondern dieses Wissen auf Ihren Recherchevorgang anwenden können.

Lernziele

Anwendungsorientierter Studientext Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer auch selbst ausprobieren.


Punkteerwerb & Workload

Version 1: 4 ECTS

Selbststudium Lehrtexte ca. 50 h

Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h




Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 10 h

4 ECTS ca. 100 h

ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.


Punkteerwerb & Workload

Version 2: 2 ECTS

Selbststudium Lehrtexte ca. 25 h



Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 5 h

2 ECTS ca. 25 h

ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.



Baustein I

Warm

-Up Aufgabe

Baustein II, Baustein III, Baustein IV

Erste (Einzel-)Aufgabe

Baustein V

Zweite (Einzel-)Aufgabe

Baustein VI, Baustein VII

Dritt

e (Team-)Aufgabe

Baustein VIII, Baustein VIX

Vierte (Team-)Aufgabe

Aufgaben – Version 1: 4 ECTS

Vier Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe Aufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind

Voraussetzung für das Bestehen des Kurses Aufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und

werden direkt benotet



Baustein I

Warm

-Up Aufgabe

Baustein II, Baustein III, Baustein IV

Erste (Einzel-)Aufgabe

Baustein V Baustein VI, Baustein VII

Zweite (Team

-)Aufgabe

Baustein VIII, Baustein VIX

Aufgaben – Version 2: 2 ECTS

Zwei Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe Aufgabe 1 wird allein erledigt und gilt lediglich als

bestanden oder nicht bestanden und ist Voraussetzung für das gesamte Bestehen des Kurses

Aufgabe 2 ist eine Partneraufgabe (Zweierteam) und wird direkt benotet


Aufgaben

Voraussetzungen für die Bearbeitung der Aufgaben Lesen der Lehrtexte Ausprobieren der in den Lehrtexten angeführten Beispiele Anschauen der Linktipps Begleitlektüre heranziehen

Aufgabenbearbeitung Warm-Up Aufgabe erleichtert

den Einstieg Beachten Sie Merkblätter und

Hilfestellungen (z.B. zu Kollaborations-Tools etc.)

Partneraufgaben zu zweit bearbeiten


Aufgaben

Einstellen der Aufgaben Deadlines einhalten: Zu spät eingestellte Lösungen

werden nicht angenommen Auf einheitliche Benennung achten

(Vorname.Nachname.Aufgabex)

Rückmeldung Feedback wird Ihnen ca. eine Woche nach Abgabe per

von der Dozentin E-Mail zugeschickt Bewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der

Punktevergabe Note errechnet sich aus der erreichten

Gesamtpunktezahl


Datum Inhalt

14.10.2013 Beginn der Veranstaltung - Ansehen der Kick-Off-Präsentation

14.10.2013 Selbststudium: Baustein I & Warm-Up-Aufgabe

28.10.2013 Abgabetermin Warm-Up Aufgabe

29.10.2013 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV

18.11.2013 Abgabetermin Einzelaufgabe 1

19.11.2013 Selbststudium: Baustein V


10.12.2013 Selbststudium: Baustein VI & Baustein VII

13.01.2014 Abgabetermin Partneraufgabe 3

14.01.2014 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX


Zeitplan – Version 1: 4 ECTS


Zeitplan – Version 2: 2 ECTS

Datum Inhalt

14.10.2013 Beginn der Veranstaltung - Ansehen der Kick-Off-Präsentation

14.10.2013 Selbststudium: Baustein I & Warm-Up-Aufgabe

28.10.2013 Abgabetermin Warm-Up Aufgabe

29.10.2013 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV


19.11.2013 Selbststudium: Baustein V, Vi & VII


14.01.2014 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX


Die Lernumgebungen

E-Learning Umgebung (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de) Studientext hypermedial aufbereitet Literatur- & Linktipps Glossar FAQ Passwortgeschützter Bereich „Downloads für Teilnehmer“ (hier

finden Sie die Aufgaben und andere Materialien zum Download, das Passwort wird Ihnen kurz nach der Willkommensmail zugesandt)

GoogleDoc Link erhalten Sie per E-Mail Wird nur für die Teambildung verwendet Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail


Teambildung

Letzen beiden Aufgaben werden kollaborativ (nicht arbeitsteilig) bearbeitet

(gilt nur für Personen, die 4 ECTS machen) Zweite Aufgabe hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren Teampartner brauchen

Suchen Sie sich bis zum 28.10.2013 einen Teampartner Der Teampartner MUSS die gleiche ECTS-Zahl wie Sie

anstreben Suchen Sie sich im Idealfall einen Teampartner von Ihrer

Universität


Teambildung

Wie finden Sie einen Teampartner? Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmt und die selbe

ECTS-Punktezahl anstrebt, wie Sie Oder Sie tragen sich im GoogleDoc unter„Teambildung-

Teilnehmer ohne Teampartner – 4 ECTS“ oder „Teambildung – Teilnehmer ohne Teampartner – 2 ECTS“ ein bzw. kontaktieren jemanden, der dort bereits seine Daten hinterlegt hat und einen Partner sucht

Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im GoogleDoc unter„Teambildung-fertige Teams“ ein

Sollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner gefunden haben, melden Sie sich bei der Tutorin

WICHTIG: Tragen Sie sich im GoogleDoc bitte nur in der Tabelle ein, die zu Ihren ECTS passt.


Die Tutorin

Ansprechpartner für technische, organisatorische und inhaltliche Fragen

Per E-Mail oder in der Optionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E-

Mail; Skype-Name: vhb_ikn)

Christina Bülow [email protected]


Fragen?

Nutzen Sie… FAQ Merkblätter im Ordner

„Informationen zum Kursstart“ Kommilitonen Tutorin & Dozentin

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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