■ Introduktion■ Philippe Ariès – Die Verfallsgeschichte → Vita → Syllabus → Exkurs : Schwarze Pädagogik → Rezension ■ Lloyd de Mause - Fortschrittsgeschichte → Vita → Syllabus → Rezension■ Differenzen zwischen Ariès und de Mause

■Neil Postman - Verschwinden der Kindheit im 21. Jahrhundert → Vita → Syllabus → Rezension■ Literaturverzeichnis

Pieter Brueghel(1525/30- 1569)

■ Kinder gab es immer, aber keine Eingrenzung der Lebensphase „Kindheit“■ Kinder wurden als Erwachsene angesehen■ Spielverhalten von Kindern und Erwachsenen war nicht divergent

Mittelalterforscher

■ Vorwiegend im 18-19 Jahrhundert■ repressive Pädagogik ■ Handlungen und Kommunikation haben einen starken

manipulativen und gewalttätigen Charakter■ Rationalisierung von Sadismus und der Abwehr eigener Gefühle

des Erziehers oder der Bezugsperson■ Schwarze Pädagogik bedient sich mit Initiationsritus ( z.B.

Verinnerlichung einer Todesdrohung)■ Physische sowohl auch Psychische Schmerzen■ totalitäre Überwachung ( Körperkontrolle, Verhalten, Gehorsam,

Verbot der Lüge)■ Schw. Pädagogik in Kinderbüchern (Bsp. Suppen-Kasper -> hat

die Suppe nicht gegessen -> stirbt demzufolge

Unterstützung

Sozialisation Intrusion

Ambivalenz

Weggabe

Kindesmord

v.Chr. 0 n.Chr. 500 1000 1500 1974

Wirkung von Medien

auf Menschen

■ Unterrichtsmaterialien, herausgegeben von Herrn Busse

■ Powerpoint-Präsentation „Geschichte der Kindheit – Verfallsgeschichte oder Fortschritt?“ (Isabella und Nora)

(http://www.frida-levy-gesamtschule.de/pa_2009.php)■ Abitur-Training Erziehungswissenschaft

„Entwicklung, Sozialistation und Identität ; Normen und Ziele in der Erziehung“, Stark Verlag, verfasst von Christoph Stork