20121017, 0-1.2.2 Skript - FreeLists · WSK,!KW41!–Einführung!! 3 1...

KW 38 »Wirtschafts-‐ & Sozialkunde« (1) Michael Ernst-‐Heidenreich, M.A.

michael.ernst-‐heidenreich@technikerschule-‐augsburg.de

1

Wirtschaft-‐ und Sozialkunde

0 Einführung 0.1 Themen

Politik Recht

Wirtschaft Gesellschaft

0.2 Ziele 0.2.1 Politische Bildung • Allgemeinwissen • Orientierungswissen in einer komplexen Gesellschaft • Erweitern und Vertiefen von Kenntnissen • Abwägen politische Positionen durch Recherche und Diskussion

0.2.2 Erwerb zentraler Kompetenzen • Neue Themenbereiche selbstständig erarbeiten und präsentieren • Sprachliche Ausdrucksfähigkeit erweitern • Kompetenzen vermitteln (interkulturelle, Fach-‐ , Methoden-‐, Selbst-‐, Sozialkompetenz) • Umgang mit Widersprüchen und Uneindeutigkeiten

kritische Urteilsfähigkeit, Reflexivität

0.2.3 Benotung: Berechnung der Gesamtnote/Notengewicht:Kurzarbeit 1, Referat 1, Schulaufgabe 2)

Pro Halbjahr:

• Kurzarbeit • Schulaufgabe • Mitarbeit

Individueller Beitrag – Kurzreferat

• pro Sitzung ein aktuelles politisches / ökonomische / gesellschaftliches Thema vorbereiten und präsentieren (10 Minuten) pro Schuljahr

• Die Referatsliste hängt bis KW 41 aus und wird dann geschlossen. Danach gibt es keine Gelegenheit mehr sich für ein Kurzreferat zu entscheiden!

WSK, KW 41 – Einführung

2

• Bewertungskriterien o Thema (Schwierigkeit/Aktualität) o Anschaulichkeit (Gliederung, sinnvolle Darstellung) o Inhalt (Schwierigkeit, Informationsgehalt) o Sprache (Begriffe, Verständnis, Aussprache) o Haltung (Körperhaltung, Gestik, Mimik) o Zeit (gut strukturiert [Einleitung, Darstellung, Schluss], Zeit eingehalten)

Ich gebe in der nächsten Sitzung eine Handreichung zum Referat raus.

0.3 Materialien Unterrichtsskript und Unterrichtsnotizen

Lehrbücher (keine Pflichtlektüre, keine Anschaffung notwendig):

Buchner Verlag (2012): Buchners Kompendium Politik. 2. Auflage, Bamberg: C.C. Buchner Verlag

Dietrich, Ralf (Hrsg.) (2008): Politik. Verstehen und Handeln. Politik/Wirtschafts-‐ und Sozialkunde für die berufliche Schulen. Handwerk und Technik: Hamburg.

Lötzerich, Roland/Schneider, Peter-‐J. (2008): Exakt! Wirtschafts-‐ und Sozialkunde für gewerblich-‐technische Ausbildungsberufe. Westermann: Braunschweig.

Zinner, Reinhard/Holstein, Karl-‐Heinz (2005): Zur Sache: Sozialkunde für berufliche Schulen in Bayern. Cornelsen: Berlin.

Weitere wichtige Quellen:

Zeitungen & Zeitschriften: Süddeutsche Zeitung, FAZ, Spiegel, Handelsblatt, Wirtschaftswoche

Internetseiten:

• www.bpb.de, Bundeszentrale für politische Bildung • www.bundesregierung.de, • www.destatis.de, Statistisches Bundesat, • www.bmbf.de, Bundesministerium für Bildung und Forschung, • www.soziologie.de, Deutsche Gesellschaft für Soziologie • www.diw.de, Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung • www.ifo.de, Leibniz-‐Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München • www.iab.de, Institut für Arbeitsmarkt-‐ und Berufsforschung • www.boeckler.de/index_imk.htm, Institut für Makroökonomie und Konjukturforschung

• Hinweise auf diverse politische Blogs gibt es in den Lehrveranstaltungen


3

1 Politische Theorie, Staatsformen und das politische System der Bundesrepublik Deutschland

1.1 Politische Theorie 1.1.1 Grundlagen

Was ist Politik? (Mindmap)

Was ist ein Staat? (Definition)

Nach der sogenannten ›drei Elemente-‐Lehre‹ bezeichnet der Begriff Staat eine

_______________________________________ in ____________________________

_______________unter einer ____________________________________________ .

Der Staat verfügt über _________________________________________ und regelt

________________________ zwischen den Menschen

Was ist ein politisches System?

In marktwirtschaftlich demokratischen organisierten Gesellschaftssystemen existiert

neben anderen Teilsystemen (z.B. Recht, Wirtschaft) __________________________

In diesem System werden _____________________________ (input) durch Prozesse

der _______________________________________ (Prozess) in _________________

_______________________________verwandelt.

Das politische System hat zwei Funktionen zu erfüllen, um zu bestehen:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


4

1.1.2 Grundströmungen des politischen Denkens Liberalismus Sozialismus Konservativismus Zentrale Idee

Die Freiheit des Einzelnen hat Vorrang vor der Gemeinschaft

Eine politisch und sozial gerechte Gesellschaft

Bewahren überlieferter Autoritäten, Werte, Sitten und Gebräuche

Menschen-‐bild

Der Mensch ist vernunftbegabt und hat von Natur aus ein Recht auf Leben, Freiheit und Eigentum. Diese Rechte werden ihm nicht erst vom Staat gewährt

Der Mensch ist von Natur aus gemeinwohlorientiert

Der Mensch ist von Natur aus schwach. Er bedarf der Einbindung in Staat, Familie und Religion. Jeder hat seinen Platz in einer gottgewollten Ordnung

Gesell-‐schafts-‐bild

Aus der freien Entfaltung des Einzelnen entsteht Wohlstand und Fortschritt der Gesellschaft

Die Gemeinschaft hat Vorrang vor dem Einzelnen. Alle müssen nach dem Gemeinwohl streben.

Die Gesellschaft wird durch den Staat, Familie und Religion. Jeder hat seinen Platz in einer gottgewollten Ordnung.

Bild vom Staate

Der Staat soll lediglich einen Ordnungsrahmen bilden, um die Freiheit des Einzelnen zu schützen und Rechtssicherheit zu gewährleisten.

Der Staat sorgt mittels Umverteilung für soziale und politische Gleichheit.

Der Staat hat die Funktion, die Menschen zu schützen und für Ordnung zu sorgen.

Zentrale historische Anliegen

1. Förderung und Wahrung von Freiheit und Selbstbestimmung des Einzelnen

2. Eintreten für eine Bändigung staatlicher Macht durch Gewaltenteilung und Rechtsstaat

3. Befürwortung einer strikten Trennung von Staat und Kirche

4. Eintreten für eine freie Marktwirtschaft ohne staatliche Eingriffe

1. Politische und soziale Gleichheit;

2. Vergesellschaftung der Produktionsmittel.

1. Eintreten für eine Verankerung staatlicher Ordnung in traditionellen Werten;

2. Eintreten für Recht und Ordnung als zentrale Staatsaufgabe;

3. Wendung gegen revolutionäre Veränderungen und für eine Politik der kleinen Schritte

Vordenker (chronol.)

John Locke, Adam Smith, John Stuart Mill,

Jean-‐Jaques Rousseau, Karl-‐Marx, August Bebel

Thomas Hobbes, Edmund Burke

1.1.3 Merkmale moderner Demokratien

Volkssouveränität Rechtsstaatlichkeit Pluralismus



5

1.1.4 Auf dem Weg zu Formen moderner Demokratie: Vertragstheorie

1.1.4.1 Der Begriff Demokratie

»Demokratie« ist ein zusammengesetzter (alt-‐)griechischer Begriff, wobei demos Volk

und kratein herrschen bezeichnet. Demokratie bezeichnet insofern »die Herrschaft des

Volkes«. Oder mit den Worten des amerikanische Präsident Abraham Lincoln (1809-‐

1865) formuliert: »Demokratie ist die Herrschaft des Volkes, durch das Volk und für das

Volk«.

Erst seit Ende des 18. Jahrhunderts wird der Begriff »Demokratie« in einem modernen

Verständnis verwendet. Eng verbunden mit dieser modernen Wortbedeutung ist der

Gedanke des Gesellschaftsvertrags.

1.1.4.2 Der Gedanke des Gesellschaftsvertrags

Die Bürger willigen in einen fiktiven Vertrag ein, durch den sie dem Staat ihre

Souveränitätsrechte (Rechte auf Selbstbestimmung) abtreten. Im Prinzip gibt es zwei

unterschiedliche Grundvarianten dieser Vertragsidee: die Pluralismustheorie und die

Identitätstheorie:

Pluralismustheorie:

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Identitätstheorie:

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Arbeitsauftrag:

(Quelle: »Wozu braucht man eigentlich den Staat. Eine fiktive Fernsehdiskussion zwischen Thomas Hobbes, John Locke und Jean-‐Jacques Rousseau« in: Buchners Kompendium Politik, 2010.)

1. Die Vertragstheorien sind gedankliche Konstrukte. Erfüllen Sie diese mit Leben, indem Sie nach den

Prinzipien eines der vorgestellten Theoriemodelle einen Vertragstext ausarbeiten, der das

Zusammenleben der Menschen in diesem Gemeinwesen regelt.

2. Inwiefern trifft der von ihnen skizzierte Vertrag für unsere Gesellschaft zu? Nehmen Sie Stellung.

3. Inwiefern konnte – nach ihrer Meinung – Rousseaus Demokratievorstellung durch totalitäre Regime

missbraucht werden?



6

Ergebnissicherung KW 39

Hobbes Locke Rousseau 1. Was ist der Mensch?

• Der Mensch ist individuell frei • Keinem anderen Untertan • Notwendig egoistisch • »Der Mensch ist dem

Menschen ein Wolf«

• alle Menschen sind gleich und frei geboren

• Der Mensch ist mit Vernunft begabt.

• Jeder Mensch verfügt über »natürliche Rechte«

• Menschen sind weder egoistische noch bösartig, sondern am Gemeinwohl interessiert.

• Der Mensch ist von Geburt vollkommen frei, in Gesellschaft aber »überall in Ketten«.

2. Wie kommt es zum Gesellschafts-‐Vertrag?

• Die Menschen willigen in den Vertrag ein, um die Gewalt aller gegen alle zu beenden

• Die Menschen willigen in einen Gesellschaftsvertrag ein, um die Garantie ihrer »natürlichen Rechte« sicher zu stellen

• Jeder Einzelne verbündet sich mit allen anderen, um sich einerseits die eigene Freiheit zu garantieren und andererseits nur sich selbst zu gehorchen.

3. Was ist die Aufgabe des Staates?

• Der Staat (der Leviathan) soll gewaltsam die Gewalt unterdrücken und dadurch Freiheit, Ökonomie und Kultur (Zivilisation) möglich werden lassen.

• Der Staat ist Bewahrer der Rechte und ihnen gleichermaßen Untertan

• Alle staatliche Gewalt muss durch Gewaltenteilung kontrolliert werden.

• Der Staat muss Freiheit und Gleichheit durchsetzen. Der Staat wirkt dabei aktiv als Instanz der Gleichverteilung.

• Der Staat darf seine Bürger zu ihrer Freiheit zwingen.

• Zwischen Individuum und Staat besteht kein Widerspruch.

1.2 Grundzüge des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland 1.2.1 Auszüge aus dem Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland (vom 23. Mai

1949, zuletzt geändert durch Gesetz vom 19. Dezember 2000) Artikel 1:

(1) Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist Verpflichtung aller staatlichen Gewalt.

(2) Das Deutsche Volk bekennt sich darum zu unverletzlichen und unveräußerlichen Menschrechten als Grundlage jeder menschlichen Gemeinschaft, des Friedens und der Gerechtigkeit in der Welt.

(3) Die nachfolgenden Grundrechte binden Gesetzgebung, vollziehende Gewalt und Rechtsprechung als unmittelbar geltendes Recht.

Artikel 2

(1) Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit, soweit er nicht die Rechte anderer verletzt und nicht gegen die verfassungsmäßige Ordnung oder das Sittengesetz verstößt.

(2) Jeder hat das Recht auf Leben und körperliche Unversehrtheit. Die Freiheit der Person ist unverletzlich. In diese Rechte darf nur aufgrund eines Gesetzes eingegriffen werden.

Artikel 3

(1) Alle Menschen sind vor dem Gesetz gleich.

(2) Männer und Frauen sind gleichberechtigt. Der Staat fördert die tatsächliche Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin.

WSK, KW 41 – 1.2. Grundzüge des politischen Systems

7

(3) Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seine Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.

...

Artikel 20

(1) Die Bundesrepublik Deutschland ist ein demokratischer und sozialer Bundesstaat.

(2) Alle Staatsgewalt geht vom Volke aus. Sie wird vom Volke in Wahlen und Abstimmungen und durch besondere Organe der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Rechtsprechung ausgeübt.

(3) Die Gesetzgebung ist an die verfassungsmäßige Ordnung, die vollziehende Gewalt und die Rechtsprechung sind an Gesetze und Recht gebunden.

(4) Gegen jeden, der es unternimmt, diese Ordnung zu beseitigen, haben alle Deutschen das Recht zum Widerstand, wenn andere Abhilfe nicht möglich ist.

Artikel 20a

Der Staat schützt auch in Verantwortung für die künftigen Generationen die natürlichen Lebensgrundlagen im Rahmen der verfassungsmäßigen Ordnung durch die Gesetzgebung und nach Maßgabe von Gesetz und Recht durch die vollziehende Gewalt und die Rechtsprechung.

Artikel 21

(1) Die Parteien wirken bei der politischen Willensbildung des Volkes mit. Ihre Gründung ist frei. Ihre innere Ordnung muss demokratischen Grundsätzen entsprechen. Sie müssen über die Herkunft und Verwendung ihrer Mittel sowie über ihr Vermögen öffentlich Rechenschaft geben.

(2) Parteien, die nach ihren Zielen oder nach dem Verhalten ihrer Anhänger darauf ausgehen, die freiheitliche demokratische Grundordnung zu beeinträchtigen oder zu beseitigen oder den Bestand der Bundesrepublik Deutschland zu gefährden, sind verfassungswidrig. Über die Frag der Verfassungswidrigkeit entscheidet das Bundesverfassungsgericht.

(3) Das Nähere regeln Bundesgesetze.

Arbeitsauftrag:

[Arbeit Sie in Gruppen bis zu fünf Personen. Bestimmen Sie eine/n Protokollanten/in oder wechseln Sie mit der Protokollierung ab. Halten Sie alle ihre Arbeitsergebnisse fest. Kopieren Sie die Arbeitsergebnisse ihrer Gruppe für ihre Unterlagen!]

1. Diskutieren Sie die genannten Artikel und Absätze (in Klammern). Geben Sie jeweils a) die Konsequenzen an, die sich ergeben (wie werden diese Rechtsvorstellungen im Staatsgefüge verwirklicht), und b) denkbare Verstöße gegen die Verfassungsnormen. [Berücksichtigen Sie hierzu die Artikel 1(1); 2(1); 3(1)(2)(3); Art. 21(1)(2).]

2. Legen Sie dar, von welchem a) Menschenbild und b) Staatsverständnis das Grundgesetz ausgeht. 3. Erläutern Sie die Bedeutung folgender Elemente im politischen System in Deutschland:

Gewaltenteilung, Bundestag, Bundeskanzler, Wähler, Volk, Abgeordnete, Bundesverfassungsgericht, Minister, Polizei und Bundeswehr, Bundesregierung, Bundesrat

4. Stellen Sie das politische System in Deutschland (bzw. Teile davon) grafisch dar.



8

Ergebnissicherung KW 41

1. Das Grundgesetz der Bundesrepublik enthält Elemente aller drei Grundströmungen

politischen Denkens. Mit dem Art. 1 GG bestimmt das Grundgesetz die »Würde des

Menschen« zu ihrem ›Orientierungspunkt‹.

Liberalismus: Die Freiheit des Einzelnen wird im Sinne »unveräußerlicher

Menschenrechte« garantiert.

Sozialismus: Der Staat übernimmt die Verantwortung, dass diese formale Freiheit (auf

dem Papier) zu einer tatsächlichen Freiheit (Lebenswirklichkeit der Menschen) wird. Dies

geschieht zum Beispiel durch die Bestimmungen zum Gleichstellungsgebot und

Diskrimierungsverbot (Art. 3 GG). Darüber hinaus hat die soziale Verantwortung des

Staates (Sozialstaatlichkeit) durch den Artikel 20 GG Verfassungsrang.

Konservativismus: Das Handeln des Staates, seiner Organe und der Gerichtsbarkeit ist an

geltendes Recht gebunden und setzt dieses au ch durch, wobei gilt: kein Anklage ohne

entsprechendes Gesetz.

2. Aus dem Verfassungstext sind bereits drei allgemeine Merkmale moderner Demokratien

ersichtlich:

• Volkssouveränität (Demokratie ist nicht nur Herrschaft für das Volk, sondern auch

und vor allem durch das Volk: Artikel 20 GG.)

• Rechtsstaatlichkeit (Alles staatliches Handeln ist an den Rahmen des Grundgesetzes

und der Gesetzbücher gebunden: Art. 20 GG. Vor dem Gesetz sind alle Menschen

gleich: Art. 3 GG.)

• Pluralismus (Das Recht auf Meinungsfreiheit wird garantiert: Art. 2 GG. Die

Gründung politischer Parteien ist frei: Art. 21 GG.)

Ein viertes Merkmal haben wir bereits diskutiert:

• Gewaltenteilung (grundsätzlich sind die ausführende Gewalt [Exekutive], die

gesetzgebende Gewalt [Legislative] und die richterliche Gewalt [Judikative] von

einander getrennt. Die Trennung trägt dazu bei Machtballung und Machtmissbrauch

zu verhindern).

WSK, KW 42 – 1.2. Grundzüge des politischen Systems

9

1.2.2 Bundestag, Bundesrat, Bundesregierung, Bundespräsident, Bundesverfassungsgericht – Verfassungsorgane und Gewaltenverschränkung

20121017, 0-1.2.2 Skript - FreeLists · WSK,!KW41!–Einführung!! 3 1...

Documents

Transcript of 20121017, 0-1.2.2 Skript - FreeLists · WSK,!KW41!–Einführung!! 3 1...