Das Projekt wird finanziert durch durchgefördert durch:

und gefördert durch Finanzmittel des

Energiegruppe des Goethe-Schiller-Gymnasium in Jüterbog präsentiert:

Wie stellt sich die Energiesituation an unserer Schule dar und was können wir tun, um Energie zu sparen?

Warum Warum Energie Energie sparen?sparen?

Wozu benötigen Wozu benötigen wir Energie?wir Energie?• beheizte Wohnungenbeheizte Wohnungen• beleuchteten beleuchteten

Arbeitsplatz Arbeitsplatz• FernsehunterhaltungFernsehunterhaltung• VerkehrsmittelVerkehrsmittel

Fossile EnergienFossile Energien

•Erdöl Erdöl

•Erdgas Erdgas

•Kohle Kohle

Folgen des zu hohen Folgen des zu hohen EnergieverbrauchsEnergieverbrauchs durch Verbrennung fossiler durch Verbrennung fossiler

Energieträger werden Schadstoffe Energieträger werden Schadstoffe ausgestoßen ausgestoßen

fossile Energien werden knappfossile Energien werden knapp Preise der fossilen Energien Preise der fossilen Energien

steigensteigen

Energiesituation an der Schule

Energiesituation an unserer Schule am 11.01.2013 Schulgebäude betrachtet Fassade des Schulgebäudes nicht gedämmt Schule wird mit Gas beheizt Heizanlage kann nicht gesteuert werden Heizungsrohre sind nicht gedämmt Beleuchtung kann nicht unterschiedlich

geschaltet werden an einigen Heizkörpern Thermostatventile Stromverbrauch: Computer, Polylux, Beamer,

Smartboard

Es wurde deutlich dass an unserer Schule Defizite bestehen: in vielen Klassenräumen werden Heizungen nicht

angemessen reguliert werden auf Stufe 5 gestellt anstatt einer Stoßlüftung durchzuführen die Fenster bleiben meist den ganzen Tag angekippt Herr Wenzel muss oft in den Räumen das Licht

ausschalten, obwohl niemand mehr im Raum ist das unachtsame Verhalten ist nicht nur den

Schülern und Schülerinnen zuzuschreiben, sondern auch den Lehrern und Lehrerinnen

Verhalten im Energiebereich

Die Beleuchtung Haus 2: Schaltung der Lampen über Bewegungs- und

Präsensmelder Haus 1: teilweise Bewegungsmelder und Handschaltungen Fast alle Lampen, in beiden Häusern sind

Energiesparlampen, der Rest Halogenlampen. Weiterer Stromverbrauch:

In Schulküche wird warmes Wasser über einen strombetriebenen Wasserboiler aufbereitet

die Umkleidekabine der Jungs wird nie richtig warm das Gesundheitsamt von Haus 1 hat Probleme mit

ausreichender Wärmeversorgung

Energierundgang (Herr Wenzel, Herr Laufer) Gebäude:

2 Altbauten (Haus 1,2), nur teilsaniert 30-40% alte bzw. unsanierte Fenster vor Jahren wurden die Fenster erneuert, einige sind in

einem sehr schlechten Zustand Flurfenster sind oft angekippt, sowie die Fenster in

Klassenräumen Heizung:

Erdgaskessel (ca. 20 Jahre alt) dient als Grundversorger zentrale Temperaturregelung voreingestellt regelbare Thermostate in Klassenräumen Flure und Toiletten besitzen Behördenventile (ca. 15°C)

Maßnahmenempfehlungen Sanierung der Fenster Haus 1 Änderung des Nutzerverhaltens hinsichtlich des

energiesparendes Lüften Austausch der regulierbaren Ventile durch

Behördenventile, eventuell auch in Unterrichtsräumen, wobei einige Heizkörper bleiben sollen

Lichtschalter markieren Nachrüstung mit einer tageslichtabhängigen

Steuerung und von Präzisionsmeldern für die Beleuchtung

Ersatz des Warmwasserboiler in der Schulküche im Rahmen der Heizungssanierung

Energie sparen in der Schule

Möglichkeiten der Schüler

Elektrogeräte komplett abschalten, Stand-by-Modus frisst unnötig Strom

schaltet in allen leeren Räumen das Licht aus überprüft ob Türen und Fenster dicht sind, das

keine Wärme entweichen kann 5 bis 10 min. bei abgeschalteter Heizung lüften

Thermostateinstellungen beachten (2-3) während den Pausen das Licht

ausschalten Zieht, wenn es im Klassenraum kühler ist,

einen Pullover an. Schon ein Grad weniger heizen spart eine Menge Energie.

Bautechnische Möglichkeiten

verwendet Energiesparlampen statt Glühbirnen

Verkleidungen vor Heizkörpern entfernen Elektrische Thermostate einbauen Heizkosten analysieren Heizkörper entlüften

Heizungsrohre isolieren Hydraulischen Abgleich

durchführen Wände hinter Heizkörpern

dämmen Fenster isolieren