Einblick in

MOOCs

KBW Wien - Jahrestagung 7. Oktober 2016 Jutta Pauschenwein

ZML – Innovative Lernszenarien FH JOANNEUM, Graz, Austria

MOOC auf steirisch erklärt https://youtu.be/dtvmljE45bY

Jutta Pauschenwein: EInblick in MOOCs 7.10.2016

Inhalt

- Vorstellung - Informationen zu MOOCs - Unser cope MOOC - Einladung ins AtLETyc MOOC CAMP - Fragen in der MOOC Planung

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Über mich- Studium Mathematik, Physik Lehramt,

Theoretische Physik - In Online-Lernprozessen seit 1986 - Leitung des ZML - Innovative

Lernszenarien - Als Lernende in MOOCs

- Change11 MOOC (2011-12, Downes, Siemens) - Creativity MOOC (Selig, Stanford Univ.) - Social Network Analysis (Adamic, Univ. Michigan) - Comics (Silady, California College of Arts)

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MOOCsMassive open online course - massiv: hunderte, tausende, zehn/

hundertausende Online-LernerInnen - open: frei im Netz verfügbar, meist muss man sich

einloggen, üblicherweise keine Vorkenntnisse, Zeugnisse nötig

- online: viele Plattformen wie Coursera, Kadenze, Novoed, FutureLearn, iMooX - auch Wordpress

- course: selbstmotivierte Lernende & Lerngruppen (Anerkennung im Curriculum, Unterstützung)

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www.cope15.at

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cope15

Sechs Themen Sechs Wochen Dienstag - Montag Abschluss mit Videokonferenz

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MOOC zum selbst Ausprobieren- Im Rahmen des EU-Projekts AtLETyc - Ein dreiwöchiger MOOC darüber, wie man einen

MOOC macht - Montag 7.11. bis Sonntag 27.11.2016 - atLETycmooccamp.eu

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Fragen in der MOOC-Planung- Thema - breit oder eng (Spezialwissen) - Sprache - Zusammenhang mit der Zielgruppe - Zielgruppe - für wen baue ich den MOOC? (und im Kopf

behalten, dass ganz andere auch „vorbeischauen“ könnten)

- Team - diskussionsfreudig, offen, web-affin, neugierig - Werbestrategie - vielfältig, rechtzeitig, vor allem

online - Weitere Fragen: wie viele Wochen, welche Plattform,

Inhalte

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