Kostenloses Unterrichtsmaterial für die Grundschule und die Sekundarstufe I

www.zeit.de/schulangebote

Diese Arbeitsblätter sind ein kostenloser Service für die Schulklassen 3 bis 6 und erscheinen einmal im Monat. Sie beleuchten ein Thema aus dem ZEIT LEO-Magazin oder von der Kinderseite der ZEIT, ergänzt durch passende Arbeitsanregungen zur praktischen Umsetzung im Unterricht.

Inhalt:

• Was weißt du über Umweltverschmutzung? Die Schüler erstellen eine Mindmap

• »Ferien für die Umwelt« – Ein ZEIT LEO-Artikel zum Thema• Der natürliche Treibhauseffekt – Die Schüler lösen Aufgaben• Wassereis und Eiswasser – Die Schüler führen Versuche zum

natürlichen Treibhauseffekt und zur Eisschmelze durch• Dem Umweltsünder auf der Spur – Die Kinder denken sich eine

Bildergeschichte aus• Gewässerverschmutzung: Schau dir das mal an! Die Schüler malen

eine Malvorlage nach ihren individuellen Vorstellungen aus• Klimaschutz macht Schule – Die Schüler sammeln Ideen, was sie

an der Schule für den Klimaschutz unternehmen können• Kreuzworträtsel – Die Schüler finden Lösungen• Gesucht, gefunden! Die Schüler lösen ein Suchsel• Internetseiten zum Thema und Lösungen

Arbeitsblatt im Juni 2020:

Ferien für die Umwelt Kaum Autos auf den Straßen, viele Flugzeuge am Boden, leere Büros und Fabriken – die Corona- Krise wirkt wie eine Entspannungspause für die Umwelt. Welche Auswirkungen hat das auf die Natur und das Klima?

Der ZEIT LEO-Artikel »Ferien für die Umwelt« bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich näher mit dem Einfluss der Corona-Krise auf die Umwelt zu beschäftigen. Nach der Lektüre des Artikels können sie Aufgaben und Versuche rund um das Thema bearbeiten und ihr erworbenes Wissen mithilfe verschiedener Rätsel überprüfen.

2»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

Was weißt du über Umweltverschmutzung?

Was kommt dir in den Kopf, wenn du an Umweltverschmutzung denkst? Schreib deine Ideen in die Sprechblasen. Tausch dich anschließend mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler darüber aus, und ergänz gegebenenfalls weitere Informationen.

UMWELT- UMWELT-VERSCHMUTZUNGVERSCHMUTZUNG

3»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

Ferien für die UmweltSeit die Menschen wegen Corona mehr zu Hause sind,

erholt sich die Natur. Bleibt das so?

Mehr Ruhe für die TiereEin Löwenrudel, das mitten auf der Straße schläft – das gab es im Kruger-Nationalpark in Süd-afrika vorher nicht. Dort tummelten sich die Touristen nur so. Jetzt dürfen die Menschen nicht mehr verreisen, weil sie sich sonst mit dem Coronavirus anstecken könnten. Die Tiere haben deshalb ihre Ruhe, auch an anderen Orten: An einem Strand in Nordbrasilien sind im Frühjahr fast 100 Karettschildkrötenbabys geschlüpft. Die Art ist vom Aussterben bedroht. Im National-park Wattenmeer in Deutschland konnten die Küstenvögel ungestört ihre Eier in den Dünen ausbrüten.

Reine Luft in ChinaPlötzlich sieht man in Shanghai den Himmel! Über der riesigen Stadt in China hing früher oft eine Decke aus trübem Smog. Auto-Auspuffe und Fabrik-Schornsteine bliesen dort viel Stick-stoffdioxid in die Luft. Nun werden weniger Abgase produziert. Das sieht man sogar aus dem Weltall: Die Forscher der amerikanischen Raumfahrtbehörde Nasa haben mit ihren Satelliten Bilder von der Erde gemacht, auf denen man erkennt, dass viel weniger Stickstoffdioxid in der Luft ist. Die Corona-Pause tut damit auch den Menschen in den Städten gut: Viele sterben jedes Jahr an den Folgen von Luftverschmutzung.

Klares Wasser im KanalDie italienische Stadt Venedig ist berühmt für ihre Kanäle. Dieses Frühjahr zeigte sie sich in einem neuen Glanz: Das Wasser war auf einmal ganz klar und voller Fische. Die Anwohner waren so erstaunt, dass sie zahlreiche Fotos und Videos in den sozialen Netzwerken posteten. Vor Corona waren viele Touristen in der Stadt, manche von ihnen warfen ihren Müll in die Ka-näle. Vor allem aber fuhren ständig Schiffe. Die wirbelten den Boden auf und ließen das Was-ser trüb wirken. Tatsächlich sind die Kanäle jetzt gar nicht so viel sauberer als sonst – sie sind einfach nur ruhiger.

Leere Straßen, gutes KlimaÜberraschung: Deutschland erreicht wahrscheinlich sein diesjähriges Klimaziel! Die Bundes-regierung hat vor einer Weile festgelegt, dass jedes Jahr weniger Treibhausgase in die Luft

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4»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

geblasen werden sollen. Für 2020 hatte sie sich vorgenommen, sehr viel einzusparen. Wie das klappen sollte, war lange unklar. Jetzt wird sogar noch mehr eingespart als geplant. Woran das liegt? Die Autobahnen sind leerer als vor Corona, weil viele Menschen nicht mehr jeden Tag zur Arbeit fahren. Da einige Firmen vorübergehend geschlossen haben, verbrauchen sie auch we-niger Strom aus Kohlekraftwerken. Das tut dem Klima gut.

Hält das an?An vielen Orten kann sich die Natur erholen, während wir Menschen sie in Ruhe lassen. Nachhal-tig ist das aber nicht: Wenn wir wieder aus unseren Häusern kommen und versuchen, so weiter-zumachen wie vorher, werden auch Luft und Wasser bald wieder schmutziger, die Tiere ziehen sich zurück, und das Klima erwärmt sich weiter. Womöglich wollen viele Unternehmen sogar mehr herstellen und verkaufen, weil sie zwischendurch sehr wenig machen konnten und wenig Geld eingenommen haben. Dann geht es der Natur sogar schlechter als vor der Corona-Pause.

Vielleicht überlegen sich die Menschen jetzt aber auch, wie sie anders leben könnten. Die Er-wachsenen lernen, dass viele Arbeitstreffen auch per Videokonferenz funktionieren. Sie könnten in Zukunft weniger Geschäftsreisen mit dem Flieger machen. Die Menschen in den Städten mer-ken, wie schön es ist, wenn weniger Autos auf den Straßen sind. Sie hören die Vögel zwitschern und haben mehr Platz zum Radfahren. Wenn sie sich von den Politikerinnen und Politikern wünschen, dass das so bleibt, müssen die sich etwas einfallen lassen.

Neue Ideen umzusetzen kostet Geld. Davon gibt die Regierung gerade viel an Firmen, die unter der Krise leiden. Einige Expertinnen und Experten fordern, dass Unternehmen nur dann gehol-fen wird, wenn sie auch etwas für die Umwelt tun, zum Beispiel, wenn sie Elektro- statt Benzi-nautos bauen. Gut für die Natur wäre es auch, wenn Menschen mehr mit dem Fahrrad erledigen könnten. Und da scheint die Corona-Zeit etwas in Bewegung zu bringen: In einigen Städten haben Politikerinnen und Politiker die Ausgangsbeschränkungen dazu genutzt, den Verkehr umzuplanen. In Berlin sind schon viele neue Fahrradwege entstanden. Vielleicht nehmen sich andere Städte daran ein Beispiel.

Text: Josefa Raschendorfer, ZEIT LEO 4/2020, S. 40–43

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5»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

Der natürliche Treibhauseffekt

Nutz zum Lösen der folgenden Aufgaben den Erklärtext und die Abbildung! 1) Schreib die Begriffe Erdoberfläche, Erwärmung und Atmosphäre auf die richtigen Linien!

H2O H2O

H2O

Die Erde ist von einer Lufthülle umgeben, die man Atmosphäre nennt. In der Atmo-sphäre befinden sich verschiedene Gase. Manche dieser Gase lassen das Sonnenlicht zum Erdboden durchscheinen, halten aber die Wärme zurück, die der erwärmte Erdboden in die Luft zurückschickt. Das ist so ähnlich wie bei einem Glashaus (Treib-haus) im Garten. Deshalb nennt man diese Gase auch Treibhausgase. Ohne Treibhaus-gase in der Atmosphäre wäre es auf der Erde sehr kalt, denn die Wärme würde in den Weltraum entweichen. Die Erdoberfläche wäre von einer dicken Eisschicht bedeckt, und es gäbe kein Leben.

2) Erklär, warum die Atmosphäre der Erde wie ein Treibhaus wirkt!

3) Überleg, warum Gärtnerinnen und Gärtner ein Treibhaus nutzen.

6»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

Wassereis und EiswasserVersuche zum natürlichen Treibhauseffekt und zur Eisschmelze

Aufgaben:

Versuch 1 – der natürliche Treibhauseffekt

Versuchsablauf:1. Füll zunächst zwei Schalen mit derselben Menge an Eiswürfeln, und stell die beiden Schüsseln

in die Sonne.2. Stülp anschließend über eine der beiden Schalen eine Glasschüssel.3. Miss, wie lange es dauert, bis das Eis in den beiden Schalen vollständig geschmolzen

ist, und notier deine Ergebnisse.4. Schreib deine Beobachtungen auf. Nimm gerne die Informationen von der

vorherigen Seite zu Hilfe.

1) Notier deine Beobachtungen: Was passiert mit dem Wasserstand nach der Zugabe der Eiswürfel? Was passiert mit dem Wasserstand nach dem Schmelzen der Eiswürfel?2) Übertrag deine Beobachtungen aus dem Versuch auf den Klimawandel. Was passiert mit dem Meeresspiegel?

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Versuch 2 – die Eisschmelze

Versuchsablauf:1. Nimm ein Glas, und stell es in eine flache Schale.2. Füll das Glas mit Wasser, und markier den Wasserstand

mit einem Filzstift.3. Gib anschließend vorsichtig einige Eiswürfel in das Wasserglas.

Stell dir dabei vor, dass die Eiswürfel das Eis am Südpol oder in Grönland darstellen. Durch den Klimawandel schmilzt das Eis, und große Eisblöcke rutschen ins Meer bzw. in dem Versuch in unser Glas.

7»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

Dem Umweltsünder auf der Spur

Lass deiner Fantasie freien Lauf und schreib anhand dieser drei Bilder eine kurze Geschichte zum Thema Umweltverschmutzung! Wenn du möchtest, kannst du als viertes Bild ein eigenes ergänzen.

Bilder: Umweltverschmutzer: https://www.pixelio.de/media/810981 Detektiv: https://www.pixelio.de/media/422542 Extremwetter: https://www.pixelio.de/media/811219

8»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

Gewässerverschmutzung: Schau dir das mal an!

Mal die Malvorlage nach deinen Vorstellungen aus!

Quelle: https://malvorlagen-seite.de/environment/malvorlage-umweltschutz-7.pdf

9»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt

Klimaschutz macht Schule

In Schulen wird viel Energie verbraucht. Das trägt ebenfalls zum Klimawandel bei. Überleg, was ihr in der Schule tun könnt, um euch für den Schutz des Klimas zu engagieren!

Stell dir und deinen Mitschülern zunächst folgende Fragen:1. Kommt ihr mit dem Fahrrad, mit dem Bus oder mit dem Auto zur Schule?

2. Macht ihr in den Pausen das Licht aus?

3. Macht ihr beim Verlassen des Klassenraums die Fenster zu?

4. Ist die Heizung voll aufgedreht? Würdet ihr es auch im Klassenraum aushalten, wenn die Raumtemperatur ein Grad niedriger wäre?

5. Benutzt ihr im Klassenraum für den PC und andere Geräte eine ausschaltbare Steckdosenleiste?

6. Trennt ihr den Müll in der Schule?

7. Benutzen eure Lehrer Recyclingpapier?

8. Werdet ihr die nächste Klassenfahrt mit der Bahn oder mit dem eigenen Bus antreten?

Entwickle gemeinsam mit deinen Mitschülern Ideen, wie ihr in der Schule mit ganz einfachen Maßnahmen für den Klimaschutz aktiv werden könntet.

Notier zunächst deine eigenen Ideen. Tausch dich im Anschluss mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler darüber aus, und ergänz gegebenenfalls weitere Ideen. Einigt euch abschließend in der gesamten Klasse auf die drei besten Vorschläge.

Als Symbol für gute Ideen und gleichzeitig als Erinnerung an das Ausschalten des Lichts:

»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Ferien für die Umwelt 10

Kreuzworträtsel

Trag mithilfe der Hinweise die Lösungswörter in die dazugehörigen Felder ein.

Vertikal 2: frei von Schmutz3: aufhören, auf der Erde zu existieren4: für ein bestimmtes Gebiet typischer jährlicher Verlauf der Witterung8: weniger von etwas verbrauchen

Horizontal 1: die Freisetzung umwelt- und gesundheits-

schädlicher Stoffe in der Luft5: ein Arbeitstreffen, das über das Internet organisiert wird, weil

die Personen sich an ganz verschiedenen Orten befinden6: Umweltverschmutzung, die durch Abgase verursacht wird

und vor allem in großen Städten auftritt7: längere Zeit anhaltende Wirkung9: eine Gruppe von zusammengehörenden Tieren,

z. B. Löwen10: Menschen, die reisen, um fremde Orte und

Länder kennenzulernen

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Gesucht, gefunden!

In diesem Viereck haben sich senkrecht und waagerecht 20 Begriffe versteckt, die auf den voran-gegangenen Seiten aufgetaucht sind. Schau dir das Durcheinander an, und kreis die Wörter ein, die in dem Kasten unten stehen.

Q U L X S S K A V V Y T F A M F S D I C

F U U D Y S V U K A T A S N T J O E D S

G Y F A R E Y T R U H E G A W P O C M O

N F T R B X A O X S U O Y T R S K C I B

B D V A M O U S D U T T E U N F O Y H K

A E E B R V S S B M N K T R R M H T Y G

R U R V A K B E Q X S S F L Z S L R Y Z

T M S D E Q R Q F L I E G E R R E E R E

H W C X P H Ü W L Z K L I M A F K I F Z

O E H S W P T A N Q T U G X Q C R B A S

P L M D E M E S O A B G A S E O A H H C

P T U K Y K N S P S L J Z Z I R F A R H

O O T Z A K U E F O R U G L S O T U R M

I S Z E N U J R G T B W T J Z N W S A U

P A U P N A C H H A L T I G B A E G D T

D U N P X H J S Z V O K L I B V R A W Z

I B G L H X U U M C M E Z D T I K S N I

K E U D S Q F Y U R Ü H I X E R E E T G

L R Q Q R T W U E O L E D C Y U R G T F

H R S Q M M S M O G L R J Q S S X E O S

FLIEGER WASSER SCHMUTZIG NATUR KLIMA LUFTVERSCHMUTZUNG

UMWELT SAUBER ABGASE AUSBRÜTEN FAHRRAD KOHLEKRAFTWERKE ART

SMOG MÜLL TREIBHAUSGASE CORONAVIRUS RUHE AUTOS NACHHALTIG

Die folgenden Begriffe haben sich in dem Suchsel versteckt:

Links: Alles wissen: Wie Corona die Umwelt beeinflusst https://www.ardmediathek.de/ard/video/alles-wissen/wie-corona-die-umwelt-beeinflusst/hr-fernsehen/Y3JpZDovL2hyLW9ubGluZS85NTA1NA/

DW. Made for minds.: Corona und Klima. Zusammen aus den Krisen? https://www.dw.com/de/corona-und-klima-zusammen-aus-den-krisen/a-53002976

Fit für den Klimawandel: Unterrichtsideen zum Thema Klimawandel http://www.fit-fuer-den-klimawandel.de/downloads-fuer-schulen-und-waldbesitzer/schulen/

planet schule: Spezial Klimawandel https://www.planet-schule.de/sf/spezial/spezial_klimawandel.php

UfU – Unabhängiges Institut für Umweltschutz: Fernunterricht: Auswirkungen von Corona auf den Klimaschutz https://www.ufu.de/corona-klimaschutz/

ZEIT ONLINE: Coronavirus und Umwelt. Der Mensch hat Pause, der Planet atmet auf. https://www.zeit.de/wissen/gesundheit/2020-03/corona-auswirkungen-klima-umwelt-emissionen-muell

Zum Thema: Ferien für die Umwelt

IMPRESSUMProjektleitung: Franziska Sachs, Zeitverlag Gerd Bucerius GmbH & Co. KG, Projektassistenz: Jannike Möller, Zeitverlag Gerd Bucerius GmbH & Co. KG, didaktisches Konzept und Arbeitsaufträge: Johannes Schmidt (schmidt-johannes@hotmail.de), Rike Schmidt (schmidten@gmx.net), Grafik: Chung Pham, annodare GmbH – Agentur für Marketing und visuelle Kommunikation, annodare.de

Das Magazin für Kinder: ZEIT LEO

Themen in der aktuellen Ausgabe:

• Ludwig, der Lehrerschreck Wie Beethoven mit seiner wilden Musik schockierte.

• Ferien für die Umwelt Wegen der Corona-Pause erholt sich vielerorts die Natur. Bleibt das so?

• Das kunterbunte Pippi-Quiz Wie gut kennst du dich mit Pippi Langstrumpf aus? Bestellen Sie ZEIT LEO im Klassensatz mit 49 % Rabatt unter:

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CoronaHilft die Krise der Umwelt?

FreundeDiese Tiere mögen sich

GamesTriff deine

Freunde online!

Höher, wilder, wackliger: Das

kannst du zuhause nachmachen

Ausgabe 4 2020

Lösungen:

Kreuzworträtsel

1 sauber2 Luftverschmutzung3 aussterben4 Klima5 Videokonferenz6 Smog7 Nachhaltigkeit8 einsparen9 Rudel10 Touristen

Gesucht, gefunden!

Q U L X S S K A V V Y T F A M F S D I CF U U D Y S V U K A T A S N T J O E D SG Y F A R E Y T R U H E G A W P O C M ON F T R B X A O X S U O Y T R S K C I BB D V A M O U S D U T T E U N F O Y H KA E E B R V S S B M N K T R R M H T Y GR U R V A K B E Q X S S F L Z S L R Y ZT M S D E Q R Q F L I E G E R R E E R EH W C X P H Ü W L Z K L I M A F K I F ZO E H S W P T A N Q T U G X Q C R B A SP L M D E M E S O A B G A S E O A H H CP T U K Y K N S P S L J Z Z I R F A R HO O T Z A K U E F O R U G L S O T U R MI S Z E N U J R G T B W T J Z N W S A UP A U P N A C H H A L T I G B A E G D TD U N P X H J S Z V O K L I B V R A W ZI B G L H X U U M C M E Z D T I K S N IK E U D S Q F Y U R Ü H I X E R E E T GL R Q Q R T W U E O L E D C Y U R G T FH R S Q M M S M O G L R J Q S S X E O S