MaCdays2010
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Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung: Lisa Rosa
Unterrichtsentwicklung/Gesellschaft
Bildung mit Medien –
in der Schule verschult?
MaCdays 2010 Josefstal
Medien
Keine Bildung ohne Medien Kein menschliches Leben überhaupt ohne
Informations- und Kommunikations-Medien Keine Teilhabe an der Gesellschaft auf ihrer
aktuellen Kulturstufe ohne Zugang zum Leitmedium der Epoche und ohne die Fähigkeit, dieses Medium zu nutzen
Was sind Medien?
Medien sind …
… keine Container zur Übermittlung von Lern“stoff“ oder Lern“inhalten“
Foto: MorBCN http://www.flickr.com/photos/bcnbits/2859509269/
IK-Medien sind
der „Raum“, die „Sprache“, das „System“, in dem die Menschheit (individuell und gesellschaftlich)
ihre Informationen (zu Wissen) verarbeitet ihr Wissen speichert ihr Wissen verbreitet ihr Wissen tradiert
Koevolution von Wissen + Medien
Medien sind nicht neutral Wissen ist nicht medienneutral
„Am Wissen klebt Medienmaterial“ (Michael Giesecke)
Koevolution von Wissen + Medien
Foto: arndt_hoppe http://www.flickr.com/photos/arndt_hoppe/2262066547/
Koevolution von Wissen + Medien
Foto: arndt_hoppe http://www.flickr.com/photos/arndt_hoppe/2262066547/
Leitmedium: Schrift
Leitmedium: Buchdruck
Leitmedienwechsel = Epochenwechsel
Die Einführung der Sprache konstituierte die
Stammesgesellschaft, die Einführung der Schrift die
antike Hochkultur, die Einführung des Buchdrucks
die moderne Gesellschaft und die Einführung
des Computers die nächste Gesellschaft.
(Dirk Baecker)
Betriebssystem einer Kultur
Bisher: ArbeitArbeit Im neuen Zeitalter:
LernenLernen wird der Hauptmodus menschlicher Gesellschaft/Kultur – das digitale Zeitalter wird eine Kultur des Lernens, im wörtlichen Sinne "Lernkultur" (Erdmann/Rückriem)
Digitale und Medien-Literalität
ist Literalität - das ist die
Sprache des 21. Jahrhunderts.
kulturgeschichtliche Transformation
vom Analogen zum Digitalen Digitalen vom Angebundensein zur Mobilität Mobilität von der Isolation zum Verbundensein Verbundensein vom Allgemeinen zum Persönlichen Persönlichen vom Konsumieren zum Produzieren Produzieren von Geschlossenheit zu Offenheit Offenheit
Koevolution von Medium und „Lernen“
vorindustriell: informelles Lernen implizites Lernen learning by doing
Foto: Hamburger Schulmuseum
Lernort Klassenraum 1910
Foto: Hamburger Schulmuseum
Lernort Klassenraum 1910
Industriegesellschaft
Foto: Hamburger Schulmuseum
Lernort Klassenraum 1910
Industriegesellschaft
formelles Lernen
Foto: Hamburger Schulmuseum
Lernort Klassenraum 1910
Industriegesellschaft
formelles Lernen
systematisches Lernen, explizites Lernen
Foto: Hamburger Schulmuseum
Lernort Klassenraum 1910
Industriegesellschaft
formelles Lernen
systematisches Lernen, explizites Lernen
Literacy
Lernort Klassenraum 2010
Lernort Klassenraum 2010
Informationsgesellschaft ?
Lernort Klassenraum 2010
Lernort Klassenraum 2010
Digital Age ?
Foto: Mr. J. Jay http://www.flickr.com/photos/yohe/405027936
Lernort Klassenraum 2010
Foto: Mr. J. Jay http://www.flickr.com/photos/yohe/405027936
Lernort Klassenraum 2010
Digital Age ??
Lernen im Digital Age – 21st century Literacy
Wir brauchen also nicht bloß eine Medienpädagogik (wo vorher keine war), sondern wir brauchen überhaupt eine neue Pädagogik, d.h. eine neue Organisationform von Lernprozessen, beruhend auf einem veränderten Verständnis von dem, "wie Lernen geht".
Lisa Rosa
lehrerzentriert: „Einer an Alle“; „Musik von vorne“
lernerzentriert: Lernende sind Knoten im Lernnetz
Weitergabe von festen Wissensbeständen
gemeinsame Problemlösung und Wissensbildung
an alle das Gleiche, gleichzeitig Individuell besonders
Hauptform: Lehrgang, Training, systematisches Lernen
Hauptform: Lernprojekte, informelles Lernen
vorgegebene Stoffe (Kanons) – vorgegebenes Material
von den Lernenden bestimmte Stoffe und gefundenes Material
vorgegebene Ziele, Aufgaben und Fragestellungen
selbstbestimmte Ziele, selbst gestellte Aufgaben, selbst formulierte Fragen
vorgegebene Bewertungen + Urteile; Bewertung der Schüler durch den Lehrer
„reflexive wertkonstituierende Urteils- und Entscheidungs-kompetenz“ (Erdmann)
Schule / Unterricht Lernen im digitalen Zeitalter
Folie 27 aus der Präsi im Workshop von Martin Ebner und Sandra Schaffert an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg am 8. 9. 2010http://www.slideshare.net/mebner/einsatz-von-web20technologien-in-lehrveranstaltungen
Basislager
Basislager
Foto: 7ty9 http://www.flickr.com/photos/7ty9/3393985699/
Klassenraum als Basislager
Klassenraum als Basislager
Lernort: potenziell überall
Klassenraum als Basislager
Lernort: potenziell überall
Lernprozesse: Expeditionen
Klassenraum als Basislager
Lernort: potenziell überall
Lernprozesse: Expeditionen
Schüler: Forscher
Klassenraum als Basislager
Lernort: potenziell überall
Lernprozesse: Expeditionen
Schüler: Forscher
Lehrer:
Klassenraum als Basislager
Lernort: potenziell überall
Lernprozesse: Expeditionen
Schüler: Forscher
Lehrer: Expeditionsleiter
Klassenraum als Basislager
Lernort: potenziell überall
Lernprozesse: Expeditionen
Schüler: Forscher
Lehrer: Ältester Teilnehmer
Im Jahr 2020 hat jedes Schulkind ein persönliches, mobiles, multimediales und allzeitvernetztesallzeitvernetztes Gerät zur Verfügung.
Zumindest zuhause.
(Beat Döbeli Honegger 2010)
Im Bundestag …
Foto: library_mistress http://www.flickr.com/photos/library_mistress/2990572858/
Damit haben die Kinder jederzeit und überall ein Gerät zur Verfügung, mit dem sie lesen, schreiben, rechnen, zeichnen, fotografierenfotografieren, Musik und Töne hören und aufzeichnen, telefonieren sowie im Internet surfen und kommunizierenkommunizieren können.
Beat Döbeli Honneger über das Smartphone als Lerngerät
Peer 2 Peer - Lernen: The Hole In The Wall Project
http://www.pbs.org/frontlineworld/stories/india/images/kids.jpg
Vorteile außer-schulischer Bildung
Vorteile außer-schulischer Bildung
überall
Vorteile außer-schulischer Bildung
überall
peer 2 peer
Vorteile außer-schulischer Bildung
überall
peer 2 peer
informell
Vorteile außer-schulischer Bildung
überall
peer 2 peer
informell
selbstbestimmt
Vorteile außer-schulischer Bildung
überall
peer 2 peer
informell
selbstbestimmt
überall & jederzeit eigene Mobile Geräte