Resümee/Résumé des Tagungsbeobachters Sommerakademie … · 21.09.2011 Ueli Nagel 8 ....

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Sommerakademie 2011 «Energie tanken – Zukunft gestalten»

Tag 1: Kennenlernen, das «SOAK-Energie-Checkheft», Impulsvorträge Meyer und Drabeck, Diskussion, Burgführung

Tag 2: kreativer Start, erste Workshop-Runde, Zeitfenster: Referat Reheis, 5 Zeitworkshops Input EnergyCamp, Aktions- und Ruhe-Inseln

Tag 3: energischer Start, zweite Workshop-Runde, zwei Exkursionen und Zeit für Kreativität Percussion Night, Tanz und Bar

Tag 4: kreativer Start, Referat Mitterbauer, Résumé

Resümee/Résumé des Tagungsbeobachters

Begrüssung, Kennenlernen

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Einführungsreferate Lukas Meyer, Praktische Philosophie und polit. Theorie Dreifache Klima-Ungerechtigkeit: Wir „treibhäuseln“ auf Kosten der Entwicklungsländer (doppelt: Emissions- rechte und Klimaschäden) & der nächsten Generationen. Reduktion der Treibhausgase in A/EU um 50-85% nötig! Individuelle Verhaltensänderung reicht nicht: Änderung der Rahmenbedingungen nötig (Politik, Wirtschaft). Brigitte Drabeck, Klimabündnis Ein Viertel der Weltbevölkerung verbraucht drei Viertel der Energiereserven. Auf Kommunalebene beginnen, Partnerschaften, Schritt für Schritt (Steinbacher Weg).


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WS 1 Otto Ulrich Alternative Weltklimakonferenz Cooling Down


Strategisches Brett-Simulationsspiel zur Klimagerechtigkeit

Komplexe Spielanlage mit vielen Regeln und Karten. Aushandeln erfordert Hart- näckigkeit und Kooperation. Transfer !?


• Experiment: Dampfmaschine (mit Flamme oder Sonne als Antrieb)

• Aufgabe dazu: Welche Wärme-Kraft- Koppelung für Umstellung eines Modell-Haushalts auf erneuerbare Energien?

• Welche Alternativen sind wirklich besser? Komplexität und Dilemma.

• Kompetenzorientiertes Lernen: Vor- und Nachteile (Gefühle!?)

• Anmerkung zur Genderfrage!

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WS 2 Hans Hofer, Anna Streissler Ist der Stirlingmotor eine Alternative?

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WS 3a – Lisa Pertl – Outdoor Pädagogik


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WS 4 Jörg Trettler – Die Kraft der Achtsamkeit: Ressourcen für Erfolg und Wohlbefinden

Über diesen Workshop kann nicht berichtet werden, er muss erlebt werden

WS 5 EnergyCamp (Alexandra Jiricka, Boris Salak) & Carbon Detectives (Regina Radax)

Zwei EU-Projekt mit ganz unterschiedlicher Zielgruppe und Methodik – Carbon Detectives: top down-Projekt mit EU-weiten Zielen. Kinder (3. – 6. Klasse) als CO2-Detektive. Wettbewerb für Schulen (A als Sieger in 1. Runde). www.carbondetectives.at – EnergyCamp: Von BOKU mitentwickelt, ganz auf Aktivierung und Eigenverantwortung der Jugendlichen ausgerichtet (vgl. Exkursion)

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«Zeitfenster» – Vortrag & fünf Zeit-Workshops

• Naturzyklen: die Wiederkehr des Ähnlichen als Garant der Stabilität – die Wiederkehr des Gleichen als Garant des Wachstums. • Eigenzeiten: Wie lange dauern Prozesse, wann kehrt Ähnliches wieder? • Leben als Kunst der Synchronisation (siehe Grafik, im Zug entwickelt...) • Befreiung vom Beschleunigungszwang durch Zeit-Hygiene, Zeit-Politik, zeitbewusste Ökonomie. • Frage: Wie können wir diese (schönen) Ziele erreichen? • «Zu so einer Tagung gehört wahrscheinlich, dass man jeden Tag zu einem Ohnmachts-Punkt kommt»

Fritz Reheis – Was wachsen soll, muss reifen können (Vortrag und Workshop)

Leben als Kunst der Synchronisation

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Zeit-Workshops


1. Vertiefung des Vortrags mit Fritz Reheis

2. Wem gehört die Zeit? Ein Gespräch über Zeitverantwortung (Barbara Reiter)

3. Österreichs Jugend am Rad der Zeit (Chrysanth Grünangerl)

4. Ich, mein inneres Team & das neue (Schul-)Jahr (Katharina Bancalari)

5. Fuchsgang und Eulenblick – in Zeitlupe durch die Natur (Anita Zrounek)


• Aktionsinseln und Ruheoasen am Dienstagabend: die zauberhafte Atmosphäre im Burghof lädt bis spät in die Nacht zum lockeren Austausch.

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Abendprogramm • Djembé Night am Mittwochabend: das hat der Rapporteur verpasst...

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viel Energie – wenig Energie

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Zweite Energie-Workshop-Runde mit zwei neuen Angeboten


WS 6 Stressbewältigung

und Burn-Out Prävention

mit Elisabeth Turek

WS 7 Wahrnehmen was ist mit Constanze Geiger

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Exkursions- und Rahmenprogramm


Die Exkursion zum EnergyCamp wirkte sehr aktivierend!.. www.energy-camp.at

«Die Kraft des Waldes» mit Katharina Bancalari

Wieviel Zeit braucht die Kreativität? mit Barbara Reiter

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Eva Mitterbauer – Wollen, wenn man muss und

können, wenn man will (Empowerment)

• Sich selbst (und andere) befähigen zu selbstbestimmtem Handeln/Gestalten und zu Verantwortung (Fokus Schule).

• Wir sind umstellt von Verboten. Die Schule befasst sich vor allem mit Defiziten, statt mit Ressourcen. Müssen vs. wollen

• individual empowerment und community empowerment

• «Alles schön und gut, aber die Rahmenbedingungen sind so, dass es gar nicht geht». Auch Rahmenbedingungen kann man ändern => Setting Schule, community empowerment

• Verhaltensänderung «is a bisserl zach», Verhältnisse auch...


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Eva Mitterbauer – Wollen, wenn man muss und

können, wenn man will (Empowerment)

• Empowerment ermöglicht Partizipation (Kind in der Küche) und unterstützt die Identitätsbildung (Selbstwirksamkeit)

• Empowerment geschieht im Alltag, ist eine Daueraufgabe!

• Hausaufgabe: Laudatio zum 60./80. – zu max. 7 Lebenshüten ein «Leitbild/Lobbild» formulieren. Gute Basis zum Nein-Sagen, wenn eine Aufgabe nicht zu meinen Hüten passt

• Buchtipp: Daniel Pink. DRIVE – was uns wirklich motiviert (Grundbedürfnisse, extrinsische und intrinsische Motivation)

• Intrinsisch: Bewältigung selbstgestellter Aufgaben (Wachstum)


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Ich bin für den Pessimismus der Intelligenz und den Optimismus der Tat. (Wolf Biermann) Herzlichen Dank an das ÖKOLOG-Team!

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