7/24/2019 2_ Sonderpadagogische Forderung in Finnland
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2. Sonderpdagogische Frderung in Finnland
Seit Mitte der 1990er Jahre bewegt sich die finnische Bildungspolitik weg von der eigenstndigen
Sonderschule hin zu flexiblen sonderpdagogischen rganisationsfor!en in der finnischen
"esa!tschule# Seit 1999 ist !it de! $o!prehensive %nstruction &aw gesetzlich geregelt' dass die
(o!!unen in ihre! )inzugsbereich daf*r Sorge tragen !*ssen' dass alle Sch*ler+,innen die
neun-hrige "esa!tschule besuchen k.nnen#
/as bedeutet' dass Sch*ler und Sch*lerinnen !it sonderpdagogische! .rderbedarf prioritr in
egelklassen unterrichtet werden sollen# 2%st das &ernen eines Sch*lers i! egelunterricht nicht
!.glich oder i! 3inblick auf die )ntwicklung des Sch*lers nicht zweck!4ig' so ist der 5nterricht
teilweise oder ganz in einer sonderpdagogischen "ruppe einzurichten6 78entrala!t f*r
5nterrichtswesen 00:' ;
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(lassenwiederholungen werden *berfl*ssig ge!acht# /urch Grvention werden auch !anche
Groble!e des &ernens' die einen sonderpdagogischen .rderbedarf spter nach sich ziehen'
ver!ieden# Sonderschulen f*r so genannte &ernbehinderte braucht innland nicht !ehr#
Eenn !an so will' ist dieser von Sonderpdagog+,innen phasenweise in eine! ach oder in
!ehreren chern erteilte und in der Schule durchgef*hrte .rderunterricht eine individuelle'
kostenfreie 2Hachhilfe6' f*r die in /eutschland die )ltern sorgen !*ssen und in der egel viel "eld
zahlen# )r ist aber gleichzeitig !ehr als das' weil er eingebettet ist in die 2Sch*lerf*rsorge6# )in
!ultiprofessionelles 2Sch*lerpflegetea!6' das sich zusa!!ensetzt aus &ehrpersonal und
Sonderpdagog+,innen der Schule sowie eine!+einer Sozialarbeiter+,in und eine!+einer
GsDchologen+,in' bert unter de! ?orsitz der Schulleitung' welche zustzlichen' eventuell auch
au4erschulischen 3ilfen gegeben werden !*ssen' u! die &ernchancen von sozial und e!otional
belasteten Sch*lern und Sch*lerinnen zu verbessern 7&inderoos 00A
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