Vom kreativen Umgang mit Bilderbüchern

Mittwoch, 26.01.2011

MitJochen Dudeck & Ulrike Schönherr

Stadtbücherei Nordenham

Programmpunkte

Partner-Interviews und Auswertung

Impuls I : Mediengesellschaft * Beschleunigung Impuls II : Aufmerksamkeit * Struktur * Sprache Impuls III : Bild * Text * Erzählerin * Gruppe

Kaffeepause

Methode I : Rahmen (Ort im KiTa-Alltag!) Methode II: Focus

wir selbst * Das Erzählen * Bilderbuchkino * Schatztruhe * Kniebuch * Kamishibai

Mittagspause

Die Geschichte Methode III: Bücher erklären die Welt

GruppenarbeitPräsentationAuswertung

„Bei den Bildern verweilen...“

Trotzdem rief die Königin dauernd:"Schneller! Schneller"Aber Alice konnte einfach nicht schneller...Doch das Seltsamste an der ganzen Sache war, dass die Bäume und alles andere um sie herum dort blieben, wo sie waren- sie kamen nie an etwas vorbei!...

"Also bei uns - in unserem Land",Alice war noch ziemlich außer Atem,"kommt man woandershin -ich meine, wenn man so schnell läuft -wie wir eben."

"Was für ein seltsames Land",erwiederte die Königin."Bei uns, verstehst du, muß man laufen,was man kann,nur um auf der Stelle zu bleiben."

Lewis Carroll

Vorlesen

ist Begegnung mit gestalteter Sprache und bedeutungsvollen Bildern

ist Begegnung mit strukturierten Geschichten

erzieht zum Zuhören und Hinsehen, fördert damit die Aufmerksamkeit der Kinder

Vorlesen / Erzählen braucht einen Rahmen

Raum, Ecke, Hütte, einen ORT Ritual

Es muß einen Übergang geben, ein Symbol, eine Geste, einen Ton usw..der anzeigt, dass etwas Neues, Besonderes beginnt....

Vorlesen/Erzählen braucht einen Focus

wir selbst (Stimme, Gestik) als Erzählerin

keine Angst vor "übertriebener" Betonung & Gestik Bilderbuchkino

zu beziehen über Medienzentren bzw. Bücherei Schatztruhe

auch sonst empfehlenswert! Geschichtendecke, -säckchen

die Geschichte entsteht vor den Augen Kniebuch , -selbst gemacht

Karton, Folie, Rahmen; Leitzordner & fertig Kamishibai

ein kleines Schoß-,Tisch-Theater für Bilder, Stabfiguren oder Schatten

(Kopierfolien als Kulisse)

Vorlesen/Erzählen braucht einen Focus

wir selbst (Stimme, Gestik) als Erzählerin

keine Angst vor "übertriebener" Betonung & Gestik

E i n fü h r u n g d e r F i g u r e n .. d e s O r te s ... E s w a r e i n m a l

E n tw i ck lu n g e s p a ss i e r t w a s ... E i n m a l, d a ...

H ö h e p u n k t

A b sp a n n & Sch lu ß U n d w e n n s i e n i ch t g e s to r b e n s i n d ...

E i n ze ln e D e ta i ls & Sä tze „ I n se ln “ a u sw e n d i g le r n e n

M i t d e r Sp r a ch e & d e r G e s ti k „m a le n “ G e g e n s tä n d e e i n se tze n

B e i d r a m a ti -s ch e n H ö h e -p u n k te n w ö r tli ch e R e d e

I m p r o v i s i e r e n

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W IE E R ZÄ H LE N ...

Sta d tb ü ch er ei N o r d en h am 3 / 0 3

Vorlesen/Erzählen braucht einen Focus

Schatztruhe

auch sonst empfehlenswert!

Geschichtendecke, -säckchen

die Geschichte entsteht vor den Augen

Vorlesen/Erzählen braucht einen Focus

Kniebuch , -selbst gemacht

Karton, Folie, Rahmen; Leitzordner & fertig

Kamishibai

ein kleines Schoß-,Tisch-Theater für Bilder, Stabfiguren oder Schatten

Die Geschichte

A human being is a featherless, storytelling animal. Sandor McNab

Ein Gespür entwickeln...

Für die Struktur

Für die sprachlichen Ausdrucksmittel

Für die bildliche Gestaltung

Für Geschichten

Für Bücher, die mir selbst Spaß machen...

Bilderbücher erklären die Welt

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