Herzlich Willkommen

zum Didaktikworkshop

E-Learning undBlended Learning

Kommunikationswerkzeuge

Methodenname

Ziel

Werkzeug(e)

Wann einsetzen Dauer

Kurzbeschreibung

Hundert-und-eins Fragen

Die SchülerInnen setzen sich mit dem Unterrichtsstoff auseinander.

Sie können sich besser auf die Interessen der SchülerInnen vorbereiten

E-Mail

Vor Beginn eines neuen Themas Zwei – drei Durchgänge

Insgesamt ca. 10 Tage

Hundert-und-eins Fragen

Mindestens eine und höchstens fünf Fragen, auf die SchülerInnen gerne eine Antwort hätten.

Liste aller Antworten an SchülerInnen retour Auswahl der drei wichtigsten Fragen

Präsentation der fünf wichtigsten Fragen zu Beginn der Unterrichtseinheit.

Let‘s play Bingo Kennen lernen. Eisbrecher Eine Art „Schnitzeljagd“ durchs Thema.

Diskussionsforum

Zu Schulbeginn Vor Beginn eines neuen Themas Als „Wettrennen“ so schnell wie möglich

Let‘s play Bingo

Visitenkarte erstellen

Kennen lernen. Umgang mit dem Werkzeug erlernen.

Wiki-Web

Zu Beginn der Arbeit mit dem Wiki-Web Einige Tage

Visitenkarte erstellen

Zwei Wahrheiten und eine Lüge

Kennen lernen. Umgang mit dem Werkzeug erlernen.

Diskussionsforum Zum Einstieg in die Online-Arbeit Zwei Durchgänge à 3 – 4 Tage

plus ein Tag für die „Auflösung“

Zwei Wahrheiten und eine Lüge

Schreibe drei Dinge über dich: Deine Vorlieben, was du gerne isst, welche Filme du magst, etc ... Zwei der Dinge müssen wahr sein, eine Äußerung ist eine Lüge!   :->

Eröffne dazu in der Cafeteria einen "Neuen Beitrag" mit deinem Namen.

Bitte erledige die Aufgabe jetzt gleich!

Zwei Wahrheiten und eine Lüge

Im Anschluss daran hast du dann Zeit, die Wahrheiten und Lügen der anderen TeilnehmerInnen zu lesen.

Gib bei jedem Beitrag eine Vermutung darüber ab, welches denn die Lüge ist. Und – ganz wichtig: Begründe Deine Vermutung !

Betriebserkundung

Praxisbezug

Diskussionsforum, E-Mail, evt. Chat

Wann immer ein Praxisbezug angebracht ist.

Mehrere Wochen

BetriebserkundungGrundsätzlich abklären:

Soll die Erkundung ausschließlich aufgrund des Internetauftritts von Unternehmen stattfinden oder

sollen die SchülerInnen zusätzlich virtuellen Kontakt zu Verantwortlichen verschiedener Bereiche eines / mehrerer Unternehmen aufnehmen?

Betriebserkundung

Ziele:

Einfach wissen, wie sich Unternehmen im Zusammenhang mit dem Unterrichtsthema präsentieren

Vorbereitung für zukünftige Berufswahl Erhalten praktischer Beispiele für die Arbeit

im Seminar

Betriebserkundung

Aspekte:

Technologischer Aspekt Wirtschaftlicher Aspekt Sozialer Aspekt Berufsorientierender Aspekt Konsumentenaspekt Ökologischer Aspekt

ExpertInnenchat Praxisbezug Vertiefen eines Themas Einholen neuer Meinungen

Chat, E-Mail

Zum Abschluss eines Themas. Vor- und Nachbereitung: Eine Woche Durchführung: 90 Minuten

ExpertInnenchatEinladung an ExpertIn

Thema und Ziel des Chats TeilnehmerInnengruppe Wo befindet sich der Chat (www-Adresse) Von wann bis wann dauert der Chat Was passiert mit dem Chatprotokoll ModeratorIn Was passiert, wenn der Chat nicht

funktioniert?

Expertenthemen – Jigsaw Methode

Vertiefte Auseinandersetzung mit einem Thema SchülerInnen übernehmen Verantwortung für ein

Thema Einholen neuer Meinungen

Diskussionsforum, evt. synchrone Tools zur Abstimmung der ExpertInnen untereinander

Zur Erarbeitung von Inhalten Fünf Schritte – insgesamt etwa 4 Wochen

1. Suche eines Themas und Gruppenbildung

2. Literaturrechere und –studium, Formulieren des eigenen „Forschungs“interesses

3. Fragen an ExpertInnen

4. Beantworten der und Diskussion über die Fragen

5. Erstellen einer Präsentation, in der Fragen, Antworten, neue Erkenntnisse, Diskussion etc. eingearbeitet werden

Expertenthemen – Jigsaw Methode

Kollaboratives Erstellen von Lerninhalten

Gemeinsames Erarbeiten von Inhalten Vertiefen von Themenbereichen

Wiki-Web

Zu Beginn eines neuen Themas Zur Vertiefung eines Themas Anstatt einer Prüfung 4 Schritte – insgesamt etwa 2,5 Wochen

1. Gruppenbildung

2. Literaturrechere und –studium, Erstellen einer Kurzzusammenfassung, Formulieren des eigenen „Forschungs“interesses

3. Lesen der Zusammenfassungen, Formulieren von Fragen

4. Inhalte erstellen

5. Präsentation im Wiki-Web

Kollaboratives Erstellen von Lerninhalten

Erstellen von Lexika und Glossaren

Aktive Auseinandersetzung mit U-Gegenstand Erweiterung des fachlichen Wortschatzes

Diskussionsforum oder Wiki-Web

Während des gesamten Schuljahres oder für ein besonders wichtiges Thema Pro Eintrag sehr wenig Zeit

Erstellen von Lexika und Glossaren

Fragen generieren

Wiederholung des Lehr- und Lernstoffes Zusammenstellen von Tests, Quizzes, etc.

E-Mail, Wiki-Web oder Diskussionsforum

Für die inhaltliche Arbeit Zur Reflexion Zur Prüfungsvorbereitung Für die Erstellung der Fragen: Eine Woche

Zur Beantwortung der Fragen: Zwei Wochen

1. Erstellen und Sammeln der Fragen per E-Mail

2. Zu bearbeitende Fragen werden im Wiki-Web veröffentlicht

3. Beantworten der Fragen

Fragen generieren