Lr4 kolchenko
-
Upload
19serega97 -
Category
Education
-
view
122 -
download
0
Transcript of Lr4 kolchenko
![Page 1: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/1.jpg)
М і н і с т е р с т в о о с в і т и і н а у к иМ и к о л а ї в с ь к и й Н а ц і о н а л ь н и й У н і в е р с и т е т і м е н і В . О . С у х о м л и н с ь к о г о
Пр езента ція на тему:
"Осо блив ост і т а пр инципи змішаного нав чання"
Виконав: студент 279 групи
Кольченко Сергій
![Page 2: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/2.jpg)
План:
Вступ1.Поняття змішаного навчання2.Переваги змішаного навчання3. Завдання змішаного навчання 4.Висновки5.Література
![Page 3: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/3.jpg)
ВступВ даномій презентації розглядаються
особливості застосування змішаних форм навчання на основі Інтернет технологій. Аналізуються переваги використання змішаних форм навчання. Подається визначення «змішаного навчання».
![Page 4: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/4.jpg)
1.Поняття змішаного навчанняЗмішане навчання є відносно новим підходом у
світі вищої освіти в нашій країні. Під змішаним навчаннями розуміється поєднання формальних засобів навчання – роботи в аудиторіях, вивчення теоретичного матеріалу і інноваційних (електронних) форм навчання, наприклад, обговорення за допомогою електронної пошти та Інтернет - конференції.
![Page 5: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/5.jpg)
Змішана форма навчання органічно поєднує в собі як денні, так і дистанційні форми навчання. Змішане навчання є поєднанням декількох підходів до навчання. Воно може реалізовуватися через впровадження «змішаних» віртуальних та фізичних навчальних ресурсів.
![Page 6: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/7.jpg)
План змішаного навчання
ДО •Вивчення теми самостійно•Робота над домашньою робото
On-line заняття •On-line тестування
•Лекція, семінар
Після •Робота з навчальним матеріалом в інтернеті•Виконання домашніх завдань, лабораторних
![Page 8: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/8.jpg)
2.Переваги змішаного навчання
Основна перевага змішаної моделі навчання це гнучкість. При змішаній системі навчання частина занять переноситься в режим он-лайн. Більше того, частину матеріалу курсу студенти повинні будуть вивчити самостійно. Так само можливе спілкування з викладачем і іншими студентами по електронній пошті.
![Page 9: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/9.jpg)
Природно, для он-лайн занять необхідно самостійне освоєння певного матеріалу або виконання завдань. Завдання передаються викладачеві або через вбудовану в дистанційну систему обміну файлами або по електронній пошті. Строки виконання завдань у змішаному навчанні фіксовані - у розкладі фіксується точна дата виконання й тільки до цього дня (і години) можна передати завдання.
![Page 10: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/10.jpg)
3. Завдання змішаного навчання Завдання змішаного навчання не в тому, щоб витиснути традиційне навчання "викладач-студент", а в тому, щоб ефективно інтегруватися в нього. Очевидно, при правильній організації змішане навчання здатне забезпечити найвищу якість утворення. У цьому випадку завдання доставки матеріалів викладацького курсу можна в значній мірі здійснити електронними засобами. Змішані форми навчання надають нові можливості для більше активного залучення студентів в освітній процес.
![Page 11: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/11.jpg)
ВисновкиВиходячи з вищесказаного, можна
констатувати, що у разі ретельного планування навчального процесу та обґрунтованого добору засобів, змішане навчання є набагато ефективнішим, ніж інші форми навчання і дає студентові більше шансів навчатися і здобувати якісні знання.
![Page 12: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/12.jpg)
Звичайно, впровадження змішаної форми навчання потребує значних зусиль. Це й необхідність внесення змін у нормативну базу, і інвестиції в розробку необхідного навчального контенту й перепідготовка кадрів. Фактично, розвиток змішаної форми навчання може стати одним із ключових напрямків модернізації освіти у вищій школі.
![Page 13: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/13.jpg)
Література1. Purnima Valiathan. Blended Learning Models
[Електронний ресурс] - Режим доступу: http://www.learningcircuits.org/2002/aug2002/valiathan.html - 2002
2. Кухаренко В., Рибалко О., Сиротенко Н. [підруч. Дистанційне навчання: Умови застосування], 2002. – 320 с.
3. Морзе Н.В. [підруч. Дистанційна технологія як основа сучасних інформаційних технологій у навчанні] – 2011. – С.32-42
![Page 14: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/14.jpg)
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
![Page 15: Lr4 kolchenko](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062503/58ae9e571a28abd43a8b533f/html5/thumbnails/15.jpg)