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NSchI

NSchi

Schulinspektion an derSchule am Kaisergarten in

Gittelde am 02.- 04.07.2007

Niedersächsische Schulinspektion

Willkommen zur Vorinformationder Schulöffentlichkeit

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NSchI

1. Entwicklungsstand der niedersächsischen Schulinspektion

2. Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise der Schulinspektion

3. Ablauf einer Schulinspektion

4. Bewertung der Qualität am Beispiel eines der 16 Qualitätskriterien

5. Konsequenzen in Schulen

6. Rückfragen

Verlaufsplan

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NSchI

1. Entwicklungsstand der niedersächsischen Schulinspektion

2. Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise der Schulinspektion

3. Ablauf einer Schulinspektion

4. Bewertung der Qualität am Beispiel eines der 16 Qualitätskriterien

5. Konsequenzen in Schulen

6. Rückfragen

Verlaufsplan

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NSchI

• Die Entwicklung der Niedersächsischen Schulinspektion

• Einrichtung der Niedersächsischen Schulinspektion in Bad Iburg am 03. Mai 2005

• Ernennung von 60 Inspektoren der Niedersächsischen Schulinspektion bis November 2006

• Erlass „Schulinspektion in Niedersachsen“ vom 07.04.2006

• Ende 2006 ca. 400 Schulen

• Ende 2009 alle 3500 Schulen in Niedersachsen

Entwicklungsstand

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NSchIDie Niedersächsische Schulinspektionwww.mk.niedersachsen.de, Pfad: >Wir über uns >Einrichtungen und Behörden >Niedersächsische Schulinspektion

Entwicklungsstand

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NSchI

1. Entwicklungsstand der niedersächsischen Schulinspektion

2. Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise der Schulinspektion

3. Ablauf einer Schulinspektionder 16 Qualitätskriterien

4. Bewertung der Qualität am Beispiel eines

5. Konsequenzen in Schulen

6. Rückfragen

Verlaufsplan

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NSchI

• Der Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen

• Die externe Evaluation als Spiegel der Stärken und Schwächen der Schule als Ganzes und zur Stimulierung der Qualitätsentwicklung

• Die Schulinspektion ist keine Bewertung der einzelnen Lehrkraft.

• Die Schulinspektion verfolgt kein öffentliches Ranking.

Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise

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NSchI Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen (Stand 9/ 2006)

6 Qualitätsbereiche mit 25 Merkmalen und ca. 100

Indikatoren

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NSchI

1. Entwicklungsstand der niedersächsischen Schulinspektion

2. Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise der Schulinspektion

3. Ablauf einer Schulinspektion

4. Bewertung der Qualität am Beispiel eines der 16 Qualitätskriterien

5. Konsequenzen in Schulen

6. Rückfragen

Verlaufsplan

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NSchI

1. Vorbereitungsphase

2. Durchführungsphase

3. Auswertungsphase

Ablauf einer Schulinspektion

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NSchI Vorbereitungsphase

• Das Inspektorenteam

• 1. Inspektor (schulformbezogen)

• 2. Inspektor (andere Schulform)

• ggf. weitere Inspektoren

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NSchI Vorbereitungsphase

• Das Inspektorenteam

• Kontaktaufnahme und Vorgespräch Schulleitung

Information der Schulöffentlichkeit

• Analyse schulischer Dokumente und Daten

• Festlegung des konkreten Ablaufs

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NSchI Vorbereitungsphase

• Das Inspektorenteam

• Kontaktaufnahme und Vorgespräch

Schulleitung

Information der Schulöffentlichkeit

• Analyse schulischer Dokumente und Daten

• Festlegung des konkreten Ablaufs

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NSchI Vorbereitungsphase

• Erhebungsbogen• Schulprogramm/Leitbild• Dokumente der

Selbstevaluation• besondere pädagogische

Konzepte, Beschlüsse oder Regelungen

• Beratungskonzept• Förderkonzept• Ganztagskonzept• Integrationskonzept• Fortbildungskonzept• PE-Konzept

• Beschwerderegelung• Schulregeln, Schulcharta• Umgang mit Absentismus• Vertretungsregelung• Schulinterne

Informationsblätter• Homepage• Pressespiegel• Dokumente zu

besonderen Erfolgen der Schule

• Sonstiges

Analyse schulischer Dokumente und Daten

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NSchI Vorbereitungsphase

• Das Inspektorenteam

• Kontaktaufnahme und Vorgespräch

Schulleitung

Information der Schulöffentlichkeit

• Analyse schulischer Dokumente und Daten

• Festlegung des konkreten Ablaufs

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NSchI

• Gespräch mit der Schulleitung

• Schulrundgang

• Unterrichtseinsichtnahmen Besuche im Team

bei mindestens 50% der Lehrkräfte Möglichst alle Jahrgänge und Fächer

• Gespräche mit Schülerinnen und Schülern Eltern Lehrkräften Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern

Durchführungsphase

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NSchI

• Gespräch mit der Schulleitung

• Schulrundgang

• Unterrichtseinsichtnahmen Besuche im Team

bei mindestens 50% der Lehrkräfte Möglichst alle Jahrgänge und Fächer

• Gespräche mit Schülerinnen und Schülern Eltern Lehrkräften Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern

Durchführungsphase

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NSchI

• Gespräch mit der Schulleitung

• Schulrundgang

• Unterrichtseinsichtnahmen Besuche bei mindestens 50% der Lehrkräfte Möglichst alle Jahrgänge und Fächer

• Gespräche mit Schülerinnen und Schülern Eltern Lehrkräften Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern

Durchführungsphase

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NSchI Durchführungsphase

Unterrichtsbeobachtungsbogen

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NSchI

• Gespräch mit der Schulleitung

• Schulrundgang

• Unterrichtseinsichtnahmen Besuche im Team

bei mindestens 50% der Lehrkräfte Möglichst alle Jahrgänge und Fächer DE, MA und Fremdsprachen quantitativ

angemessen

• Gespräche mit Schülerinnen und Schülern Eltern Lehrkräften Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern

Durchführungsphase

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NSchI Durchführungsphase

Gesprächsleitfaden Eltern

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NSchI Durchführungsphase

Gesprächsleitfaden Eltern

• Lernergebnisse und Unterricht

• Unterstützung der Schülerinnen und Schüler (Förderung und Beratung)

• Beteiligung der Eltern

• Die Schule im Vergleich (Schulmanagement und Schulentwicklung)

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NSchI

• Auswertung im Inspektorenteam• Rückmeldung

an die Schulleitung an die Schulöffentlichkeit

• Bericht

Auswertungsphase

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NSchI

• Auswertung im Inspektorenteam

• Rückmeldung an die Schulleitung an die Schulöffentlichkeit

• Bericht

Auswertungsphase

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NSchI

• Auswertung im Inspektorenteam

• Auswertungsgespräch - Rückmeldung Rückmeldung an die Schulleitung Rückmeldung an die Schulöffentlichkeit

• Bericht Entwurf an Schule (nach ca. 3 Wochen)

Stellungnahme der Schule (innerhalb von 2 Wochen)abschließender Bericht (nach ca. 2 Wochen)

Kopie an den Schulträger Weitergabe an Lehrkräfte, Schülerinnen und

Schüler,Erziehungsberechtigte, sonstige Mitarbeiter/-innen

Kopie an Landesschulbehörde Keine Veröffentlichung durch NSchI und LSchB

Auswertung

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NSchI

1. Entwicklungsstand der niedersächsischen Schulinspektion

2. Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise der Schulinspektion

3. Ablauf einer Schulinspektion

4. Bewertung der Qualität am Beispiel eines der 16 Qualitätskriterien

5. Konsequenzen in Schulen

6. Rückfragen

Verlaufsplan

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NSchI Bewertung der Schulqualität

Ergebnisse 1. Ergebnisse und Erfolge der Schule: z. Zt. noch nicht bewertet! 4 3 2 1

Lernen und Lehren

2. Schuleigenes Curriculum 4 3 2 1

3. Lehrerhandeln im Unterricht – Zielorientierung und Strukturierung 4 3 2 1

4. Lehrerhandeln im Unterricht – Stimmigkeit und Differenzierung 4 3 2 1

5. Lehrerhandeln im Unterricht – Unterstützung eines aktiven Lernprozesses

4 3 2 1

6. Lehrerhandeln im Unterricht – Pädagogisches Klima 4 3 2 1

7. Leistungsanforderungen und Leistungskontrollen 4 3 2 1

8. Unterstützung der Schülerinnen und Schüler im Lernprozess 4 3 2 1

9. Schülerberatung und -betreuung 4 3 2 1

Schulkultur 10. Schulklima und Schulleben 4 3 2 1

11. Eltern- und Schülerbeteiligung 4 3 2 1

12. Kooperation mit anderen Schulen (bzw. Kita) und externen Partnern 4 3 2 1

Schul-manage-ment

13. Führungsverantwortung der Schulleitung 4 3 2 1

14. Verwaltungs- und Ressourcenmanagement 4 3 2 1

Personal-entwickg.

15. Personalentwicklung und Förderung der Lehrerprofessionalität4 3 2 1

SE/QE 16. Ziele und Strategien der Qualitätssicherung und -entwicklung 4 3 2 1

Beispiel

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NSchI

Bewertungskategorien für die Qualitätskriterien:

4 stark Die Schule erfüllt alle oder nahezu alle Teilkriterien dieses Qualitätsmerkmals optimal oder gut.

3 eher stark als schwach

Die Schule weist bei diesem Qualitätsmerkmal mehr Stärken als Schwächen auf. Die Schule kann die Qualität einiger Teilkriterien noch weiter verbessern; die wichtigsten Teilkriterien werden erfüllt.

2 eher schwach als stark

Die Schule weist bei diesem Qualitätsmerkmal mehr Schwächen als Stärken auf; die wesentlichen Teilkriterien sind noch verbesserungsfähig.

1 schwach Bei allen Teilkriterien des Qualitätsmerkmals sind Verbesserungen erforderlich.

4. Bewertung der Qualität

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NSchI5. Lehrerhandeln im Unterricht:

Unterstützung eines aktiven Lernprozesses

5.1 Die Schülerinnen und Schüler beteiligen sich aktiv am Unterricht.

++ + - 0

5.2 Die Lehrkräfte fördern selbstständiges Lernen. ++ + - 0

5.3 Die Lehrkräfte fördern Partner- und Gruppenarbeit. ++ + - 0

5.4 Die Lehrkräfte fördern die Nutzung angemessener Medien im Lernprozess, auch der IuK-Technologien. ++ + - 0

5.5 Die Lehrkräfte nehmen den Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler im Unterricht wahr und melden ihn zurück.

++ + - 0

5.6 Der Unterricht führt erkennbar zu einem Lernzuwachs bei den Schülerinnen und Schülern. ++ + - 0

Bewertung: 4 3 2 1 Norm für „3": mehr als 50% der bewerteten Teilkriterien im + Bereich, darunter 5.6

Bewertung der Schulqualität Beispiel

Stundenebene

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NSchI

1. Entwicklungsstand der niedersächsischen Schulinspektion

2. Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise der Schulinspektion

3. Ablauf einer Schulinspektion

4. Bewertung der Qualität am Beispiel eines der 16 Qualitätskriterien

5. Konsequenzen in Schulen

6. Rückfragen

Verlaufsplan

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NSchI Konsequenzen in den Schulen

• schulinterne Diskussion der Ergebnisse

• bei Bedarf: Auswertungsgespräch mit der Schulaufsicht

• Maßnahmenplan der Schule:

– Festlegung von vorrangigen Verbesserungsmaßnahmen

– Konkrete Umsetzung (Zeit- und Arbeitsplan)– Unterstützungsbedarf klären

„Die Schulen leiten aus den Ergebnissender Schulinspektion Maßnahmen zurQualitätssicherung und –verbesserung ab“(Erlass vom 07.04.2006)

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NSchI Konsequenzen in den Schulen

• schulinterne Diskussion der Ergebnisse

• bei Bedarf: Auswertungsgespräch mit der Schulaufsicht

• Maßnahmenplan der Schule:

– Festlegung von vorrangigen Verbesserungsmaßnahmen

– Konkrete Umsetzung (Zeit- und Arbeitsplan)– Unterstützungsbedarf klären

„Die Schulen leiten aus den Ergebnissender Schulinspektion Maßnahmen zurQualitätssicherung und –verbesserung ab“(Erlass vom 07.04.2006)

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NSchI

1. Entwicklungsstand der niedersächsischen Schulinspektion

2. Aufgaben, Grundlagen, Elemente und Arbeitsweise der Schulinspektion

3. Ablauf einer Schulinspektion

4. Bewertung der Qualität am Beispiel eines der 16 Qualitätskriterien

5. Konsequenzen in Schulen

6. Rückfragen

Verlaufsplan

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NSchI

NSchi

Schulinspektion an der Grundschule am Kaisergarten in Gittelde

02.-04.07.2007

Niedersächsische Schulinspektion

Wir danken für Ihre Aufmerksamkeit.

Die Rückmeldung an Schülerinnen und Schüler,Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte,

sonstige Mitarbeiterinnen und Mitarbeiterund den Schulträger findet statt

am 04.07.2007