Vorstand Lebenslanges Lernen Qualifizierungstarifvertrag der IG Metall.

Vorstand

Lebenslanges LernenQualifizierungstarifvertrag der IG Metall

Gewerkschaftliche Bildungsarbeit

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Was verstehen die unterschiedlichen Akteure unter

Lebenslangem Lernen?

Weiterbildungsaktivitäten in Deutschland

Position der Gewerkschaften

Beispiel IG Metall Qualifizierungsvertrag

Inhalt

Lebenslanges Lernen


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Die Idee des Lebenslangen Lernens geht davon aus, das

Arbeitnehmer zum Erhalt ihrer Beschäftigungsfähigkeit

dauerhaft lernen müssen Dahinter steckt natürlich auch die Drohung, dass nur

diejenigen, die sich permanent weiterbilden, in Lohn und

Brot bleiben Durch den strukturellen Wandel auf dem Arbeitsmarkt und

technische Innovationen wird es für Arbeitnehmer

schwierig, sich diesem Anspruch zu entziehen

Was versteht die EU unter Lebenslangen Lernen?

Lebenslanges Lernen


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Das Konzept vom Lebenslangen Lernen geht auf die Idee

des „aktivierenden Sozialstaats“ zurück und ist

maßgeblich von der Europäischen Union beeinflusst In Deutschland dominierte bis zu Beginn dieses

Jahrtausends die berufliche Qualifizierung die

Bildungslandschaft, die nach der allgemeinen

Schulbildung als berufliche Erstausbildung und als

berufliche Weiterbildung organisiert war Seit gut einem Jahrzehnt hat sich auf europäischer Ebene

ein neues Verständnis etabliert


Lebenslanges Lernen


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Stichwörter hierfür sind: Kompetenzentwicklung,

informelles Lernen und Lernen im Lebenslauf

Ziel der EU ist es zum „wettbewerbsfähigsten und

dynamischsten wissensgestützten Wirtschaftsraum der

Welt“ zu werden


Lebenslanges Lernen


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Es gab unterschiedliche Konzepte denen zum Teil ein

emanzipatorisches Verständnis zugrunde lag („recurrent

education“, „lifelong education“)

Inzwischen hat die EU entsprechende Förderprogramme

zur Umsetzung des LLL etabliert: COMENIUS,

ERASMUS, LEONARDO, GRUNDTVIG bzw. die nationale

Umsetzung des „Europäischen Qualifikationsrahmens“

Lebenslanges Lernen (LLL) - Idee und Wandel eines Begriffs

Lebenslanges Lernen


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Lebenslanges Lernen


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Die Herausforderung besteht darin, LLL überhaupt

handhabbar zu machen bei einem komplexen, versäulten

und wenig durchlässigen deutschen Bildungssystem

Das bedeutet, flexiblere Bewertungs- und

Anerkennungsverfahren zu etablieren, non-formale und

informelle Lernaktivitäten zu stärken und biographische

Erfahrungen systematischer zu erfassen


Lebenslanges Lernen


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Zu den Förderprogrammen in Deutschland gehören vor

allem Projekte, die den Einzelnen zur Teilhabe motivieren

wollen

Schwerpunkt: Teilhabe von Kindern und Jugendlichen am

Bildungssystem

Trotz vieler Initiativen fällt die Weiterbildungsquote in

Deutschland eher bescheiden aus


Lebenslanges Lernen


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Lebenslanges Lernen

MTM – Methods-Time-Measurement


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Die Gewerkschaften verfügen über eine lange Tradition

sich in bildungspolitischen Fragen zu engagieren Neben einer starken Orientierung auf die berufliche

Erstausbildung (Berufsbilder) spielt die klassische

Arbeiterbildung, die Forderung nach Zugang zur Bildung

für sozial Schwächere und die politische Bildung für

Betriebsräte und Vertrauensleute eine wichtige Rolle Die Beteiligung der Gewerkschaften am Konzept des

Lebenslangen Lernens geht auf die Initiative der EU

zurück, die alle Sozialpartner zu diesem Prozess

verpflichtete

Positionen der Gewerkschaften

Lebenslanges Lernen


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Lebenslanges Lernen

Neben der europäischen Ebene spielt die Globalisierung

mit ihren Auswirkungen auf den Standort Deutschland

eine Rolle. Die Zahl der Arbeitsplätze für

Geringqualifizierte schrumpft Darüber hinaus wächst die Notwendigkeit LLL auf Grund

des Demografischen Wandels Über das Thema Lernen, Qualifizierung und

Kompetenzentwicklung möchte die Gewerkschaft

Mitglieder binden und neue gewinnen



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Lebenslanges Lernen

Gewerkschaften haben trotzdem sie sich in dem

bildungspolitischen Feld engagieren, eine kritische

Perspektive gegen die funktionale Steigerung von

Humankapital für den globalen Wettbewerb

Dabei geht es darum, den formal gering Qualifizierten

kollektivvertragliche oder gesetzliche Finanzierung von

Lebenslangen Lernen sicher zu stellen



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Lebenslanges Lernen


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Lebenslanges Lernen

Ein ersten Meilenstein war der Tarifvertrag Qualifizierung

in Baden-Württemberg 2001, der den Beschäftigten ein

Recht auf betriebliche und persönliche Weiterbildung

garantiert Der Tarifvertrag sieht vor, dass eine jährliche

Bedarfsermittlung, eine arbeitgeberseitige Finanzierung

bei betrieblicher Weiterbildung und eine Freistellung für

persönliche Weiterbildung zu ermöglichen ist Der Tarifvertrag konnte auf alle Tarifgebiete übertragen

werden, wobei die Praxis noch zu wünschen übrig lässt

Beispiel IG Metall Qualifizierungstarifvertrag


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Lebenslanges Lernen

Ein ersten Meilenstein war der Tarifvertrag Qualifizierung

in Baden-Württemberg 2001, der den Beschäftigten in der

Metall- und Elektroindustrie und in der Textil- und

Bekleidungsindustrie ein Recht auf betriebliche und

persönliche Weiterbildung garantiert. Der Tarifvertrag sieht vor, dass eine jährliche

Bedarfsermittlung, eine arbeitgeberseitige Finanzierung

bei betrieblicher Weiterbildung und eine Freistellung für

persönliche Weiterbildung stattfindet. Der Tarifvertrag konnte auf alle Tarifgebiete übertragen

werden, wobei die Praxis noch zu wünschen übrig lässt.



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Lebenslanges Lernen

Kern des Tarifvertrags in der Textil und Bekleidungs-

industrie ist ein durch Umlage gespeister Fond, der

zweckgebunden durch die Unternehmen oder die IG

Metall für Weiterbildung an die Beschäftigten ausgezahlt

wird. In der Metall und Elektroindustrie gilt: Weiterbildungszeit

ist Arbeitszeit und wird wie diese vergütet

Weiterhin die Möglichkeit der Freistellung zur persönlichen

Weiterbildung bis zu drei Jahren mit Rückkehrrecht



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Lebenslanges Lernen

Die Nutzung in der Textil und Bekleidungsindustrie ca.

1500 Teilnehmern in ca. 700 Maßnahmen (2005)

Die Nutzung in der Metall und Elektroindustrie ist bisher

quantitativ nicht erfasst, aber die Zustimmung zu diesem

Tarifvertrag von Manager- und Betriebsratsseite beträgt

über 90 Prozent.



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Lebenslanges Lernen

Es hapert also nicht an dem Regelwerk, sondern an der

Umsetzung

Besonders in Krisenszenarien nimmt bei den beteiligten

Parteien die Bereitschaft ab, bestehende Instrumente

umzusetzen.


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