Ivaschenko
-
Upload
kvitochka1312 -
Category
Education
-
view
2.613 -
download
0
Transcript of Ivaschenko
Современный урок в инклюзивном классе
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Управление образования администрации города Макеевки
Макеевский учебно-методический центр
Подготовила заместитель директора по учебно-воспитательной работе Макеевской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 108 имени Первой Гвардейской АрмииИващенко Ирина Викторовна
«С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет
хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая всё то, что закладывается в ходе уроков».
Ю.А. Конаржевский
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
Принцип педагогического оптимизма1
Принцип социально-адаптирующей направленности образования2
Принцип ранней педагогической помощи3
Принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования
4
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫПринцип развития мышления, языка и коммуникации 5
Принцип дифференцированного и индивидуального подхода6
Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании
7
Принцип необходимости специального педагогического руководства8
ЗАДАЧИ УРОКА
Общеобразовательные
Коррекционно-развивающие
Закрепить
Системати-зировать
Выявить
Форми-ровать
Расширить
Проверить
Обобщить
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ УРОКА
РазвитиеПамяти
Внимания
Мышления
Интереса
Способностей
Навыков
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ УРОКА
Преодоление трудностей в развитии внимания1
Коррекция трудностей словесно-логического мышления2
Увеличение объема памяти3
Развитие мелкой моторики4
5Развитие и коррекция трудностей связной речи
КОРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ УРОКА
Основные требования к уроку
7
6
5
1
3
4
Ситуация успеха
Четкий алгоритмДифференцированные домашние задания
Целесообразное соотношение устных,письменных и др. видов работ
Формирование общеучебных умений и навыков
Мотивированное выставление оценок
Дидактические материалы,
средства наглядности
2Начало урока – повторение предыдущего материала
Типы уроков
Контроля,оценки и
коррекциизнаний
Изучения новых знаний
Закрепле-ния
знаний
Комплекс-ного приме-
нения знаний,умений инавыков
Обобщенияи система-
тизациизнаний
По цели
Классификация уроков
1 этап: Организация начала урока2 этап: Проверка выполнения
домашнего задания3 этап: Всесторонняя проверка знаний
Структуракомбинированного урока
4 этап: Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала
5 этап: Усвоение новых знаний6 этап: Первичная проверка
7 этап: Закрепление новых знаний
8 этап: Подведение итогов урока
9 этап: Домашнее задание
МетодыСловесные
Практические
Наглядные
Методы обучения
Формы обучения
ИндивидуальныеКоллективные
Групповые
«Если мы будем учить сегодня так,
как мы учили вчера, мы украдем у детей
завтра». Джон Дьюи
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!