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Liebe Schüler, danke für eure ersten Einsendungen! Ab sofort könnt ihr die Aufgaben auch als Word-Dokument öffnen und direkt dort arbeiten, wenn es sich nicht um eine Grafik handelt. Eine Anleitung zur Bearbeitung findet ihr auf der Homepage unter „Schulschließung“. Um euren Lehrern die Aufgaben besser weiterleiten zu können, bitten wir euch, die Aufgaben fächerweise als E-Mail oder Fax zu versenden. Der Briefkasten bleibt natürlich weiterhin eine Möglichkeit. Fax Bitte für jedes Fach ein Fax. Eure Faxe kommen bei uns als E-Mail an. E-Mail Schreibt in den Betreff bitte euren Namen, eure Klasse, das Fach und den Namen des Fachlehrers. z. B. Max Mustermann, 7a, Frz, Herr Oswald Danke! Zu den Aufgaben
Transcript of · Web viewLiebe Schüler, danke für eure ersten Einsendungen! Ab sofort könnt ihr die Aufgaben...
Liebe Schüler,
danke für eure ersten Einsendungen!
Ab sofort könnt ihr die Aufgaben auch als Word-Dokument öffnen und direkt dort arbeiten, wenn es sich nicht um eine Grafik handelt. Eine Anleitung zur Bearbeitung findet ihr auf der Homepage unter „Schulschließung“.
Um euren Lehrern die Aufgaben besser weiterleiten zu können, bitten wir euch, die Aufgaben fächerweise als E-Mail oder Fax zu versenden. Der Briefkasten bleibt natürlich weiterhin eine Möglichkeit.
Fax
Bitte für jedes Fach ein Fax.
Eure Faxe kommen bei uns als E-Mail an.
Schreibt in den Betreff bitte euren Namen, eure Klasse, das Fach und den Namen des Fachlehrers.
z. B. Max Mustermann, 7a, Frz, Herr Oswald
Danke!
Zu den Aufgaben
Anfertigung einer Hausarbeit im Fach Geschichte zum Thema
Die industrielle Revolution
Geplanter Abgabetermin: 20.04.2020
Name:
Klasse: 8a/b/c
Erarbeite dir im Selbststudium einen Überblick über das Thema.- Hilfreich dabei ist (LB. S. 70/71 – Check: Das solltet ihr wissen/ können!) - Orientiere dich bei der Bearbeitung an den Arbeitsbegriffen, den Fragen 1-7 sowie der Mind-
Map und ergänze sie mit eigenen Querverbindungen!
Vorgehensweise
1. Klärung der Arbeitsbegriffe! (Beispiel!)
Industrielle Revolution = Industrialisierung
- Beginn 18. Jahrhundert in England
- sie veränderte die Arbeitswelt der Menschen grundlegend
- Fabriken entstanden und mit Maschinen wurden Waren in viel größeren Mengen hergestellt
Erfindungen/ Entdeckungen: ? … Dampfmaschine: ? …
2. Beantwortung der Fragen - „Was wisst ihr noch“ (Seite 70)
3. Mind-Map – Ergänzungen mit Hilfe des Lehrbuchinhaltes
Zum Beispiel:
4. Vervollständige den Lückentext auf S. 71 im Lehrbuch!
5. Löse die beiden folgenden Arbeitsblätter 35 und 36!
Ihr könnt die Aufgaben direkt an mich senden: [email protected]
Français 8
Bonjour mes élèves,
Voilà vos exercices pour la semaine de 30 mars à 3 avril. (3 x 45 minutes)
nom: _______________________________ classe: ____________
Leçon 6 – C’est l’été
1. Ecris et apprends le vocabulaire: l’été - der Sommeren Bretagne - in der Bretagne (Region im NW Frankreichs)un tour - eine Tour/Reise/Runde/Fahrtun tour de France - Eine Frankreichreise
le temps - das WetterIl fait quel temps? - Wie ist das Wetter?Il fait beau. - Es ist schön(es Wetter). Il pleut. - Es regnet.Il fait chaud. - Es ist warm/heiß.Il fait froid. - Es ist kalt.un degré - ein GradIl fait 10 degrés. - Es sind 10 Grad.
2. Livre de français
a) Page 92 numéro 1a: Zeichne die 6 Orte in die Karte ein und beschrifte sie!
b) Fais le numéro 2 avec le CD. (CD am Ende des AH, Spur 150)Schreibe die Orte in der gehörten Reihenfolge auf:
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
nom: _______________________________ classe: ____________
c) Page 93 numéro 3a: Il fait quel temps?
A Biarritz, il fait beau. Il fait 30 degrés.A Saint-Malo,A Paris,A Arcachon,A Chamonix,A Nice,A Perpignan,
3. Cahier d’activités
a) Page 71 numéro 2 (Hör die CD Spur 173 und üb die Aussprache, indem du nachsprichst!)
b) Page 71 numéro 1 (Bitte kopieren oder ein Foto machen und mit einsenden!)
4. Sage, wie das Wetter bei uns ist: (Datum: )
Aujourd’hui, En janvier,En maiEn août,En octobre,
5. Wiederhole die Verneinung mit ne…pas.
Schreibe, wie das Wetter in Nummer 4 nicht ist:
Aujourd’hui, En janvier,En maiEn août,En octobre,
Du kannst die Aufgaben direkt an mich senden: [email protected]
Vergiss nicht die Übung aus dem Arbeitsheft mit einzusenden!
Bonne chance et des bonnes vacances de Pâques! Ton prof de français M. Oswald
Versucht bitte folgende Aufgaben zu lösen! Ihr könnt die Lösungen der Aufgaben auch direkt an uns senden:
8a und 8b an [email protected] -lsa.de
und die 8c an mortmann @sks-tierpark.bildung -lsa.de
Gleichungen mit 1 Variablen – verm. Übungen 1
1. 5x + 4 – 6x + 8 = 3x + 4 – 8x – 7 + 3x
2. 18 – x – 15 + x + 2x = 18 – x + 19 + 3x – 1 – x
3. x – (x + 3) + x – 5 = 6 – (x – 4) + (x + 1)
4. 25x + 14 – (3x – 8) = 9x – (6x + 3) – 4x + (2 + 22x)
5. 5 – [x + 6 – (3 – x)] – 10x = 6x – [(3x + 2) – x] – 17x
6. 4(x – 3) + 5(x + 6) = 3 – 5(x + 3) + 13x
7. 5x – (6 – 3x) + 6(3x – 8) = 23x – 4(x – 5) + 6x
8. 172x + 19(24x – 17) = 207x – 18(61 – 18x) + 96x
9. 12(x + 13) – 14x + 5(x + 12) – 4(x + 3) = 0
10. 9x – {5x – [4x – (3x – 2) – 3] – 4} = 5x – 6 + x
Textgleichungen – Zahlrätsel 1
1. Welche Zahl muss man mit 3 multiplizieren, um 18 zu erhalten?
2. Welche Zahl muss man durch 4 dividieren, um 3 zu erhalten?
3. Multipliziert man eine Zahl mit 5 und subtrahiert von dem Produkt 3, so erhält man 12.
4. Welche Zahl muss man zu 56 addieren, um 132 zu erhalten?
5. Von welcher Zahl muss man 62 subtrahieren, um 45 zu erhalten?
6. Addiert man zu 15,4 die Differenz aus einer unbekannten Zahl und 1,6, so erhält man 21,8.
7. Welche Zahl muss man mit 13 multiplizieren, um 65 zu erhalten?
8. Welche Zahl muss man durch 4 dividieren, um 12 zu erhalten?
9. Multipliziert man eine Zahl mit 4 und addiert 5, so erhält man 13.
10. Multipliziert man eine Zahl mit 6 und subtrahiert 8, so erhält man 10.
Wochenplan (dritte Woche)
Klassenstufe: 8 Fach: Geographie
Thema: Chinas Umweltprobleme und Maßnahmen
Aufgabenstellung: Lies die Lehrbuchseite 52 und beantworte folgende Fragen unter der Überschrift „Chinas Umweltprobleme und Maßnahmen“ in deinem Hefter.
1. Notiere dir 5 Fakten zu den Umweltproblemen Chinas. 2. Nenne die Verursacher der Luftverschmutzung in China. (LB S. 52, Nr. 1) 3. Die Grüne Mauer ist ein wichtiges Aufforstungsgebiet. Erläutere diese
Maßnahme. (LB S. 52, Nr. 2)
Physik Klasse 8
Thema: Elektrisch geladene Körper Termin bis 03.04.20
Lb S. 146-147
EnglischHallo liebe Klassen 8 a und b,
da wir nicht genau wissen, wie und wann eine zweite KA in Englisch nach Corona passieren wird, wollen wir jetzt alle gemeinsam die nächste Lektion angehen.
Unit 3 ----Hermann says „Willkommen“ (ab Seite 54)
1. Seht euch die Bilder auf der ersten Doppelseite (LB S. 54/55) genau an. Sicher seid ihr überrascht, da auf den Fotos vieles so deutsch aussieht. Mit diesem Gefühl liegt ihr richtig – die Stadt Hermann ist etwas Besonders in den USA.
Read the following text and find out the special facts about the town Hermann. Note minimum 8 in German. Use also the texts next to the photos at pages 54 and 55.
HermannThis town of 2700 on the Missouri River was founded in 1837 by the Deutsche Ansiedlungsgesellschaft, a society promoting German settlement in the US. Its founders named it after the legendary chieftain Hermann the Cherusker and dreamed of a New World home for German life and customs.In addition to preserving the traditional architecture, today’s Hermannites hold such seasonal events as the Wurstfest, Maifest, Oktoberfest and Kristkindl Market. Festivities include traditional German dancing, bratwurst and beer.Hermann is also the centre of Missouri’s wine industry. With charming hillside vineyards that remind visitors of a 19th-century town along the Rhine, it has been called the American Rüdesheim. Seven area wineries, dozens of historic buildings, museums, shops, restaurants, pubs and B&Bs make Hermann an attractive tourist destination.
Train the new words of the unit (s. 184 f --- traffic at first LB S. 55 Nr 1b Think about if you would like to live in Hermann or not.
Write about 5 sentences. Give reasons. Use the words and special phrases.
Workbook S 34 Nr. 1 a
2. American schools Imagine you are going to go to an American High School for a few weeks. You would like to get a lot of information about timetable, subjects, teachers and more. Right?
Train the new words you will need for better understanding of page 56 (LB S 185f --- system debate)
You got a brochure about the High School you will go (LB S. 56) and you realize (like often – that you don’t understand everything. What can you do???Oft können wir in solchen Situation mit unserem gesunden Menschenverstand, vielleicht vorhandener Bilder und einigem Nachdenken auch die Wörter verstehen, die wir eigentlich nicht verstehen. Nur gut!
Versucht in diesem Sinne die Kopiervorlage KV 12 Nr. 1 und 2 zu lösen. Verbindet die Wörter mit den Erklärungen bzw. findet eigene englische Erklärungen
Abzugeben sind in dieser Woche: - 8 Fakten zur Stadt Hermann in Deutsch- S. 55/1b - 5 engl. Sätze- KV 12 (US school words)
8a: Ihr könnt die Aufgaben direkt an mich senden: [email protected]
Good luck! Frau Heldmann & Frau Beitlich
