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Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web.
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Zusammenfassung
Statt Faktenwissen sind heute Kompetenzen gefragt. Das Social Web mit seinen vielfältigen Möglichkeiten um sich auszutauschen, zusammen zu arbeiten und voneinander zu lernen, wird dabei von vielen als Chance zur Kompetenzentwicklung betrachtet. Es zeigt sich jedoch, dass das Social Web dabei derzeit nur eingeschränkt bedeutsam ist. Wie Lehre und Hochschulen gestaltet sein müssen, damit Kompetenzentwicklung (auch) mit dem Social Web gefördert werden können, steht daher im Fokus des Vortrags: Es werden Vorraussetzungen zur Entwicklung von Kompetenzen mit dem Social Web geklärt und neue Entwicklungen rund um offenes und kooperatives Lernen mit dem Web vorgestellt.
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Vorstellung der KooperationspartnerinProf. Amber Beadyeyes
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Prof. Amber Beadyeyes (Monster Academy)
| Leader of the Working Group “Problem Based Learning“
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Prof. Amber Beadyeyes (Monster Academy)
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
mehr: monstery.wordpress.com
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenzen sind heute gefragt!
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Die Forderung nach Kompetenzen ist „jung“| Grootings (1994): „von der Qualifikation zur
Kompetenz“
Quelle: http://www.openpr.de/images/articles/c/1/c106f54ace79d4b8e77b2ad15a128c00_g.jpg
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Veröffentlichungen zu „Kompetenz“ vs. „Qualifikation“
Zahl der Treffer prozentual zu derAnzahl der Eintragungendes jeweiligen JahresIn der FIS-Bildung-Datenbank,Stand 09/2009
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http://www.technoland.de/homepage/images/uu-freundlich-und-kompetent-gross.gif
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http://www.stefan-streit.de/media/KompetenzteamPC2.jpg
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http://niederbayern.de/mediaserver/13/itatlasmacher_82213.jpg
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Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenz-Kritik
Wissen ist doch auch wichtig!
Inkompetenz-Kompensations-Kompetenz!
Kompetenz-Inflation!
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Was sind eigentlich „Kompetenzen“?
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenz (-en)
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenzen nach John Erpenbeck
| Kompetenzen sind Fähigkeiten zum Handeln, sich in offenen und unüberschaubaren komplexen und dynamischen Situationen selbst organisiert zu Recht zu finden (Selbstorganisationsdispositionen)
| Kompetenzen sind unerlässlich für das Handeln in der Risikogesellschaft
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Vier Kompetenzarten (nach Erpenbeck)
Personale Kompetenzen
Aktivitäts- und umsetzungs-
bezogeneKompetenzen
Sozial-kommunikativ
e Kompetenzen
Fach- und Methoden-
kompetenzen
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Vier Kompetenzarten (nach Erpenbeck)
Personale Kompetenzen
Aktivitäts- und umsetzungs-
bezogeneKompetenzen
Sozial-kommunikativ
e Kompetenzen
Fach- und Methoden-
kompetenzen
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Vier Kompetenzarten (nach Erpenbeck)
Personale Kompetenzen
Aktivitäts- und umsetzungs-
bezogeneKompetenzen
Sozial-kommunikativ
e Kompetenzen
Fach- und Methoden-
kompetenzen
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Vier Kompetenzarten (nach Erpenbeck)
Personale Kompetenzen
Aktivitäts- und umsetzungs-
bezogene Kompetenzen
Sozial-kommunikativ
e Kompetenzen
Fach- und Methoden-
kompetenzen
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Vier Kompetenzarten (nach Erpenbeck)
Personale Kompetenzen
Aktivitäts- und umsetzungs-
bezogene Kompetenzen
Sozial-kommunikativ
e Kompetenzen
Fach- und Methoden-
kompetenzen
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Vier Kompetenzarten (nach Erpenbeck)
Personale Kompetenzen
Aktivitäts- und umsetzungs-
bezogeneKompetenzen
Sozial-kommunikativ
e Kompetenzen
Fach- und Methoden-
kompetenzen
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Prozess + Ergebnisauch normativSelbstbildung: subjektivKein Äquivalent im Englischen!
Ergebnis (o. Status)messbarökonomischer Kontext
Kompetenz vs. Bildung
≠
ähnlich, aber nicht identisch ...
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Wie entstehen Kompetenzen?
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Wie entstehen Kompetenzen?
| „Kompetenzen werden von Wissen fundiert, | durch Werte konstituiert, | als Fähigkeiten disponiert, | durch Erfahrungen konsolidiert, | auf Grund von Willen realisiert“ | (Erpenbeck & Heyse 2008, 163) http://www.thur.de/philo/som/bilder/somlo1.gif
Kompetenzentwicklung nach Frei, Hugentobler u.a., S. 16
| Theoretisch und empirisch ist es schwer zu klären, wie sich (spezifische) Kompetenzen entwickeln
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Social Web wird als Chance zur Kompetenzentwicklung betrachtet
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Social Web
Quelle:ü nach http://1.bp.blogspot.com/
Web socialSocialWeb=+
verknüpfte Inhalteim Internet
involvierend,kollaborativ,kommunikativ
Einnehmende, kommunikativeund kollaborative Vernetzung von Menschen und Inhalten im
Internet
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Social Web – Drei Aspekte
Schaffert & Ebner(tbp 2010)
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
„Social Web“
Quelle: http://reinseite.files.wordpress.com/2008/04/cartoon-social-web.gif
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Social Web und Kompetenzentwicklung
| Das Social Web ermöglicht „die Bearbeitung offener Entscheidungsprobleme in sozial kontroversen, Dissonanzen und Labilisierungen setzenden Kommunikationsformen; sie sind daher ideal geeignet, Kompetenzen im Netz zu ermöglichen“ (Erpenbeck & Sauter)
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Beispiele für (informelle) Kompetenzentwicklung im Web
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Florina ist Hobbyphotographin
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Lisa will ihr Englisch auffrischen
hört in der U-Bahn Englisch Podcasts von BBC (Learn English) an
| Bei Mixxer sucht sie nun nach einer/m Tandem-Lerner/in
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Zwischenbemerkung ...
| Kompetenzentwicklung (auf den ersten Blick) v.a. im Bereich
| Beide Beispiele zeigen, dass zur Kompetenzentwicklung in der Regel auch eine Praxis und Kommunikation außerhalb des Social Webs gehören.
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Neil Strauss wollte lernen, wie man eine Frau „aufreisst“
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
... und hat darüber ein Buch geschrieben
| ... wie er Teil einer (Online-) Community wird, den „Pick-Up Artists“
| ... und in Theorie und Praxis ein Aufreisser-Profi wird
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Zwischenbemerkung
| Zweifellos hat Neil Kompetenzen entwickelt, er kann das Problem nun selbstorganisiert lösen etc.
| Kompetenzentwicklung beinhaltet auch Werthaltungen
| ... Ist das hier nicht problematisch?| ... Ist der Kompetenzbegriff an sich „wertneutral“?| (Gefällt uns da die Forderung nach (Selbst-)
Bildung nicht besser?)
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Kompetenzentwicklung beim Counterstrike-Spielen(Amber Beadyeyes interviewt S.S., Liga-Spielerin, Salzburg)
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Kompetenzentwicklung durch Spielen
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Zwischenbemerkung
| Entwickelt man soziale/kommunikative Kompetenzen im Web?
| „sozial kompetentes Verhalten“ ist situationsabhängig| Erpenbeck dazu: Digitale Welt ist auch ein Teil der
Realität!
Nonverbales wird nurz. T. im Web transportiert
(Abb. http://tinyurl.com/locqws)
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Entwicklung von Informationsmanagementkompetenz(Amber Beadyeyes interviewt Dr. Christian Glahn, Open University of the Netherlands)
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Informationsmanagement & Kompetenz
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Kompetenzentwicklung durch Twittern(Amber Beadyeyes interviewt Dr. Martin Ebner, TU Graz)
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenzentwicklung durch Twittern
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Zwischenbemerkung
| Mit dem Social Web können sich auch neue Fertigkeiten, Fähigkeiten, Kompetenzen entwickeln, da neue Formen der Kommunikation, der Kollaboration und Bedürfnisse des Informationsmanagements etc. entstehen
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Zwischenbemerkung
| ... Aber man erwirbt durch „Bedienkompetenz“ nicht „automatisch“ Medienkompetenz
DIGITALNAIVES?
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Überblick über Möglichkeiten der (informellen) Kompetenzentwicklung im Social Web
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenzentwicklung im Social Web...
| IIgGGoo
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Mögliche Formen der (informellen) Kompetenzentwicklung im Social Web
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Wie oft kommt das vor? Welche Bedeutung hat es heute?
| ... Prozent der österreichischen Studierenden nutzen täglich:
| 59% E-Mail| 20% Lernplattform| 35% Chat| 10% Wiki lesen| 8% Diskussionsforen
Quelle: Jadin & Zöserl (2009), N=770
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Möglichkeiten der Kompetenzentwicklung mit dem Social Web in der Hochschullehre
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenzentwicklung mit Social Tools(Amber Beadyeyes interviewtBehnam Taraghi, TU Graz)
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenzentwicklung mit Social Tools
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Das Konzept der Persönlichen Lernumgebung(Personal Learning Environment, PLE)
Quelle: http://www.werbeblogger.de/wp-content/myfotos/campaign/tafel.JPG
Siehe Schaffert & Kalz (2009), Abbildung nach Ryan Turner
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Aber: Technologie allein ...
| „... „Es genügt aber nicht, nur die neue Technologie zur Verfügung zu stellen. Die Lernsysteme müssen sich grundlegend ändern“ (Kuhlmann & Sauter 2008, Vorwort)
Quelle: http://www.werbeblogger.de/wp-content/myfotos/campaign/tafel.JPG
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kompetenzentwicklung benötigt (u.a.)
| Definition der Lernziel und Lernerfolg liegen in der Verantwortung des Lerners
| Lernziele sind auf selbstorganisierte Lösung von Praxisproblemen, d.h. handlungsorientiert ausgerichtet
| Neben Wissenszielen werden Wertziele angestrebt| Selbstorganisierte Lernphasen| Lernprozesse finden überwiegend in Netzwerken von Lernern, Tutoren
statt
(siehe Kuhlmann & Sauter 2008, 27; Euler und Hahn 2007)
| IIgGGoo
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Eine Möglichkeit: Die Arbeit mit E-Portfolios
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
E-Portfolio-Prozesse
(Hilzensauer & Hornung-Prähauser 2006)
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Vier Anwendungsmöglichkeiten an Hochschulen
Quelle: Hornung-Prähauser, Geser, Hilzensauer & Schaffert 2007,39
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Weitere Möglichkeiten
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Weitere Möglichkeiten
| Offene Lernansätze (Projektarbeit, Problembasiertes Lernen, ...) mit Nutzung des Social Webs und über längere Zeiträume hinweg
| Das Social Web und offene Lernansätze sind attraktiv, bedeuten aber oft für Studierende (und Lehrende) einen höheren (Zeit-) Aufwand.
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Wichtige Fragen
| WELCHE Kompetenz soll eigentlich entwickelt werden?
| Soll die Kompetenzentwicklung in bestehenden Studiengängen oder ergänzend gefördert werden?
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Herausforderungen für Kompetenzentwicklung mit dem Social Web an Hochschulen
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Herausforderungen
| Passen Lehrziele und Curricula?| Ermöglichen die aktuellen Lehrkonzepte
Kompetenzentwicklung?| Passen die Werte der Hochschule, auch die
Lernkultur?| Passen die Prüfungsregularien?| Wollen und Können die Lehrenden unterstützen?| Knowhow im Umgang mit dem Social Web?| (Infrastruktur?)| ...
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Kompetenzentwicklung im Social Web:Wunschdenken oder reelle Chance?
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Fazit Amber Beadyeyes
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Fazit Amber Beadyeyes
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Mein Fazit
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Kompetenzentwicklung im Social Web:Wunschdenken oder reelle Chance?
Fazit
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Kontakt
Dr. Sandra Schaffert Salzburg Research Jakob-Haringer-Str. 5/IIIA-5020 SalzburgPhone: +43-662-2288-429Fax: +43-662-2288-222sandra.schaffert@salzburgresearch.athttp://sandra.schaffert.ws
Prof. Amber BeadyeyesMonster Academyhttp://monstery.wordpress.com
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Danke ...
Für die Einladung & Ihr Interesse!
... und für die Interviews besonders an Amber Beadyeyes, Anastasia Sfiri, S.S.,Behnam Taraghi, Dr. Christian Glahn & Dr. Martin Ebner!
Schaffert (2009): Wunschdenken oder reelle Chance? Entwicklung von Kompetenzen im Social Web
Referenzen ...
Futurelab: Literature Review of E-Assessment
MOSEP E-Portfolio-Tutorials www.mosep.org
…
• Euler, D. & Hahn, A. (2007). Wirtschaftsdidaktik (2. Aufl.). Bern: Haupt Verlag.• Hilzensauer, W. & Hornung-Prähauser, V. (2005). ePortfolio - Methode und Werkzeug für
kompetenzbasiertes Lernen. SRFG-Broschüre, Salzburg. URL: http://edumedia.salzburgresearch.at/images/stories/EduMedia/Studienzentrum/eportfolio_srfg.pdf
• Hornung-Prähauser, V., Geser, G., Hilzenhauser,W. & Schaffert, S. (2007). Vorstudie zu • didaktischen, organisatorischen und technologischen Grundlagen von E-Portfolios und • Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an • der Hochschule. URL: http://edumedia.salzburgresearch.at • Schaffert, S. & Ebner, M. (tbp in 2010). New Forms of and Tools for Cooperative Learning with
Social Software in Higher Education.• Jadin, T. & Zöserl, E. (2009). Informelles Lernen mit Web-2.0-Medien. In: bildungsforschung,
Jahrgang 6, Ausgabe 1,URL: http://www.bildungsforschung.org/Archiv/2009-01/Web2.0/
Kuhlmann & Sauter:Innovative Lernsysteme
Erpenbeck & v. Rosen-Stiehl: Handbuch Kom-petenzmessung