„Blended- und E-learning Verfahren im DaF-Unterricht an einer griechischen

öffentlichen Schule“

Johanna ChardaloupaPanhellenischer Deutschlehrerverband

Deutschlehrerin an der Modell-Experimentellen Schule der Universität von Patras

johanna.gr@gmail.com – johanna@sch.gr

Gliederung

1. Die Anfangsidee des Vortages und wie

sie sich danach … “entwickelt” hat !

2. EDMODO – Klasse

3. eTwinning Projekt: KlassenzeitungKlassenzeitung (und

„Virtuelles e-Class Projekt“)

4. Schlussbemerkungen

Die Anfangsidee …• http://prezi.com

/1iti-_a-vbir/grammatik-unterrichten-mit-hilfe-von-social-media-und-maerchen-unterrichtsscenario-mit-web-20-anwendungen/ (11. Klasse – Schuljahr 2011-2012)

• http://prezi.com/ta4p_jzyvvhd/essen-und-trinken-mit-hilfe-von-web-20-werkzeuge/ (9. Klasse – Schuljahr 2011-2012) -> Seit Dezember 2012 hier zu finden: http://www.medienpaedagogik-praxis.de/2012/12/08/essen-und-trinken-mit-hilfe-von-web2-0-werkzeugen/

• EDMODO – Klasse (http://www.edmodo.com)

Und jetzt …

Die EDMODO – Klasse (10. Klasse – Schuljahr 2012 – 2013)

eTwinning-Projekt: “Klassenzeitung” (8. & 9. Klasse – Schuljahr 2012 – 2013) -> auch “Virtual e-class project”

http://www.slideshare.net/johanna.gr/edmodo-poster-last

EDMODO – Klasse 1/10

• Eine 10. Klasse (1e Lyzeums Klasse)• 3 Stunden pro Woche Unterricht (2

davon im PC-Raum)• 15 Schüler (6 Jungen & 9 Mädchen) • Niveau zwischen A2 (eine Schülerin) und

B1/B2• Außer der einen Schülerin, alle kennen

sich seit 9 oder 8 Jahren!

EDMODO – Klasse 2/10

Das ganze Schuljahr über realisierte sich der Unterricht mit Hilfe und auf der Lehrplattform EDMODO! ALLES (Grammatik, Wortschatz – neues und altes – Übungen, Hausarbeiten, Evaluation, usw.) konnten die Schüler wieder auf der Plattform finden und auch wiederholen, überprüfen, nachschlagen usw.

EDMODO – Klasse 3/10

Was haben wir gemacht?Was haben wir gemacht?-> Grammatik: Perfekt Bildung (hauptsächlich

starke Verben – dieses Schuljahr)-> Übung / Anwendung: Märchen „neu“ entdecken

und … selbst schreiben/präsentieren!-> Wortschatz: Tiere, Farben, passende Adjektive,

Ferien/Urlaub, Hobbys…-> Übung / Anwendung: Urlaubbericht,

Lieblingstier, Wochenende in München.

EDMODO-KLASSE 4/10

http://www.thinglink.com/scene/361194766773256194?buttonSource=userPage

http://www.thinglink.com/scene/361198101676949506?buttonSource=userPage

http://themeefy.org/Johanna_69252/perfekt-bildung-und-uebungen

EDMODO – Klasse 5/10

http://youtu.be/JxFhHqTKmxw

https://docs.google.com/forms/d/1lrEUgeANCWOdrmbG5pXCBS8gyQLru8fALoq6bYiGlRk/viewform

http://themeefy.org/Johanna_69252/die-brueder-grimm

https://www.thinglink.com/scene/413472496705077249#tlsite

Ergebnisse

vom

Schuljahr

2011-12

http://www.thinglink.com/scene/364354899997097986

EDMODO – Klasse 7/10

EDMODO – Klasse 8/10And the Oskar goes to… http://domo.goanimate.com/movie/0AniwV1HtRmI/1

EDMODO – Klasse 9/10

Die Gewinner!

EDMODO – Klassse 10/10

http://www.slideshare.net/johanna.gr/klassenzeitung-e-twinningposter

eTwinning-Projekt

o “Klassenzeitung” – Eine deutschsprachige Zeitung unserer Klasse(-n).

o Zusammenarbeit mit einer Schule aus Izmir/Türkei.o Mit diesem Projekt nahmen wir am Programm

„Europäische online Zusammenarbeit Fremdsprachlicher Klassen“ teil. Das Programm wird vom Research Center for Language Teaching, Testing und Assesment (RCeL) der Abteilung für Englische Sprache des Kapodistrian Universität Athen unterstützt und geleitet.http://virtualeclass2013.blogspot.gr/

Was haben die Schüler vorbereitet? 1/3

• Selbstpräsentation (Familie – Hobbys – Lieblingsschulfächer)

http://www.thinglink.com/scene/372407633895751681

http://www.thinglink.com/scene/372655327272763394

• Präsentation der Schule (Schulhof – Untergeschoss – Erdgeschoss – 1. Stock)

• Präsentation der Stadt Patras.

Was haben die Schüler vorbereitet? 2/3

http://www.thinglink.com/scene/372730191132229632

http://www.thinglink.com/scene/372753727251021824

• Rezepte wurden vorbereitet!

Was haben die Schüler vorbereitet? 3/3

http://www.thinglink.com/scene/383856132759748608

QR-Codes fürs Essen und Trinken! 1/2

QR-Codes fürs Essen und Trinken! 2/2

Und zuletzt wurden noch…

• Online Übungen/Fragen für die Schüler unserer Partnerschule !- http://learningapps.org/display?v=nrnc5w8j - http://learningapps.org/display?v=zujf0d8 - http://learningapps.org/display?v=bowjaomj - http://learningapps.org/display?v=b985d05k

• Anwendungen, die eingesetzt wurden:

Höhepunkte des Projektes 1/2 Unsere Telekonferenz via Skype am 14.02.2013

http://www.utellstory.com/viewstory/view/e58d85a4336938e4defddd56325cd9b0#player (auf GR)

Unsere Deutschlandfahrt ! (S.22-30 i.d.Z.)Höhepunkte des Projektes 2/2

Die Ergebnisse … zusammengefasst!

http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=ZfpQvTAyKZbehoVXh2vzTS http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=de4gswyoR917tXBKeOwmYQ

http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=v2GfSayxIUqbRbkaSB66B4

1. Version 1. Version !!

Endergebnisse• http://www.joomag.com/magazine

/klassenzeitung-etwinning-projekt-2012-13/0382490001369880668 (Die Griechische und Türkische Zeitungen zusammen!)

• http://www.joomag.com/magazine/takev-schule-klassenzeitung/0712343001369036143 (nur die Türkische Zeitung)

• http://www.meograph.com/johannagr/47519/etwinning-projekt-2012-13 (Präsentation des Projektes auf Griechisch für alle Schüler und Lehrkräfte)

• http://new-twinspace.etwinning.net/web/p84177 (Unser TwinSpace)

• http://www.slideshare.net/johanna.gr/poster-spring-etwinning (Unser Poster für die „Frühlingskampagne“ von eTwinning)

EndversionEndversion !!

Schlussbemerkungen Gemeinsamkeiten• Digitale Differenzierung: Ein Überblick über die

digitalen Tools/Werkzeuge und Ressourcen.• WICHTIG!

Fokus auf den Lernprozess, nicht das Endprodukt.• Konstruktion/Planung soll das gesteuerte Lernen

der Schüler ermöglichen/erleichtern.• Flexibler Lernweg durch differenzierte Technologie • Wesentliche (essential) Fragen sind die treibende

Kraft hinter Projekt-Based Learning

12 + 2 → 12 + 2 → AnwendungenAnwendungen!!

Version 1/3Version 1/3

http://www.wordle.net/

Version 2/3Version 2/3

http://www.tagxedo.com/

Version 3/3Version 3/3